简介：摘要目的探讨并分析全程优质护理在肝硬化患者护理中的应用效果。方法此次研究的对象是选择2015年10月——2017年10月我科收治的38例肝硬化住院患者，将其临床资料进行回顾性分析，并作为研究组，进行全程优质护理，并随机抽取2015年10月以前肝硬化患者36例病历资料作为对照组，对两组患者的治愈好转率、并发症发生率和平均住院时间进行统计分析。结果研究组治愈好转率为81.6%，显著高于对照组（P<0.01）；研究组并发症发生率为5.3%，显著低于对照组（P<0.01）；研究组患者平均住院34.1±3.4天，显著少于对照组（P<0.01）。结论全程优质护理有利于提高肝硬化患者治愈率、减少住院时间，对于改善患者预后，提高生活质量具有重要意义。

简介：摘要目的探讨急性脑梗塞病人护理中全程优质护理的临床应用效果。方法对该院2016年7月—2017年8月收治的76例急性脑梗塞病人进行全程优质护理，对患者的平均住院时间、并发症发生情况以及患者的满意度方面进行调查。结果76例急性脑梗塞病人在实行全程优质护理后，能尽早恢复健康，及早出院，患者的满意度高达98.5%。结论对急性脑梗塞病人实施全程优质护理普遍得到患者认可，满意度较高，且患者并发症较少，住院时间较短，减轻了患者医疗费用的负担，有利于改善患者生活质量。

简介：摘要目的观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的糖尿病患者124例，随机分为观察组和对照组两组，每组62例，对照组予以常规健康教育，观察组采用全程健康教育模式，两组均随访半年，比较两组患者血糖控制良好率及健康功能评分。结果观察组血糖控制良好61例；对照组46例；观察组血糖控制良好率98.39%，显著优于对照组的74.19%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组健康功能各项评分显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论全程健康教育模式可以显著提高糖尿病患者血糖控制良好率，改善患者的健康功能评分，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要目的评价全程心理管理程序在恶性肿瘤患者心理护理中的应用价值。方法2017年4月--2018年2月期间，共选择52例恶性肿瘤患者，心理护理中，应用全程心理管理程序，观察护理效果。结果比较卡氏评分、SDS评分及SAS评分，护理前与护理后差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论恶性肿瘤，心理护理中，应用全程心理管理程序，效果满意。

简介：摘要目的探讨全程护理在肿瘤患者化疗中的应用方法及临床效果。方法于2016年1月至2017年1月在我院进行化疗治疗的肿瘤患者中选取60例，随机分组，其中观察组和对照组患者人数均为30例，所接受的护理措施分别为全程护理及常规护理，观察比较两组患者的治疗护理效果。结果观察组患者在不良反应发生率及护理满意度的比较结果上显著优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论对接受化疗的肿瘤患者实施全程护理可保证化疗期间患者的舒适度，保证治疗安全性。

简介：摘要目的对全程陪护分娩和正常分娩的临床护理效果进行对比研究。方法我院对280例产妇进行研究分析，将其分组为对照组和观察组，对照组140例使用了常规护理方式，观察组140例使用了全程陪伴护理方式，对两组产妇的临床护理效果进行比较分析。结果临床分娩时，观察组产妇的Ⅲ级疼痛例数病例75例、正常分娩例数98例，对照组是13例和67例，观察组有42例破宫产病例，对照组有73例破宫产病例，两组结果对比存在统计学差异性（P<0.05）。结论正常分娩时使用全程陪护分娩模式能够显著提升分娩的质量，降低产妇的分娩疼痛，提升护理效果。

简介：摘要目的研究新生儿实施全程优质护理模式的应用效果。方法选择72例于我院出生的新生儿，纳入时间为2017年7月至2018年7月，采用奇偶法将其分为实验组与参照组，每组36例。参照组采用常规护理，实验组行全程优质护理，对比2组新生儿相关指标家长护理满意度。结果实验组新生儿相关指标及护理总满意率均优于参照组，两者差异明显（P＜0.05）。结论全程优质护理模式能够改善新生儿健康水平，应予以临床推广。

简介：摘要目的探讨食道癌患者护理中全程优质护理的临床应用效果。方法选择我院2016年12月至2017年12月收治的80例食道癌患者，随机分为观察组与对照组，每组均各40例，观察组采用全程优质护理的方式对组内患者进行护理，对照组采用常规护理方式对组内患者进行治疗，比较两组患者的住院时间、护理效果以及患者对护理模式的满意程度进行对比分析。结果观察组患者在在接受全程优质护理后，各项数据结果均优越于对照组，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论全程优质护理对食道癌化疗患者的护理效果明显，住院时间短，花费少，满意度高，在临床应用过程中得到广大患者的好评，具有临床推广价值。

简介：摘要目的观察脑肿瘤围手术期全程优质护理模式的应用效果。方法以2016年3月至2017年12月间赴医院就医的脑肿瘤患者80例为研究对象，以患者病历建立时间先后的顺序作为分组依据，分为对照组与观察组各40例。对照组采用本院最为常规的护理，观察组患者采用优质护理模式，比较两组患者的心理状态评分以及护理满意度。结果与对照组相比，观察组患者的心理状态评分较低，护理满意度较高，进行比较的相关数据间有统计学意义（P<0.05）。结论对脑肿瘤围手术期患者实施全程优质护理模式的效果十分显著。

简介：摘要目的分析全程护理在肝胆外科患者健康教育中的应用价值。方法选择我院收诊的100例肝胆患者为研究对象，采用数字表法将其分为观察组和对照组，每组50例患者。两组患者的治疗方式相同，对照组按医院传统的健康教育方式进行宣教，观察组采用全程护理指导的护理方式，比较两组患者的护理后各项疾病知识评分和护理满意度。结果护理后，观察组与对照组患者对相关知识的知晓度相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对照组患者护理满意度为88.0%，观察组患者护理满意度为98.0%，差异具有统计学（x2=7.680，P=0.006）。结论全程护理干预可以提高肝胆外科患者对疾病的知晓率，并且其可以提高患者护理满意度，这种护理方式适合在临床工作中推广。

简介：摘要目的探讨全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年4月-2017年3月收治的96例糖尿病患者为研究对象，按照随机数字表法分为研究组和对照组，每组48例。对照组患者实施常规的健康教育措施，研究组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者护理干预前后的血糖水平、糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度。结果两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显低于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组干预后比较，研究组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，研究组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平，提高患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度，值得临床进行推广。

简介：摘要目的观察全程无缝隙护理模式在手术室优质护理中的应用疗效。方法选择2018年1月至2018年5月本院需手术治疗病人100例，根据随机排列法分为对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组实施常规护理干预，观察组实施全程无缝隙护理干预，比较两组病人术后护理满意度和SDS、SAS评分情况。结果在手术室优质护理中应用全程无缝隙护理干预模式服务，观察组护理满意度和SDS、SAS评分均优于对照组，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论为需进行手术病人应用优质护理结合全程无缝隙护理模式，有效提升手术室护理服务工作效率，提高护理满意度，减少术后并发症的发生，临床具有广泛使用意义。

简介：摘要目的研究全程护理干预在小儿哮喘雾化治疗中的应用效果。方法选取我院2015年3月到2017年6月期间收治的哮喘患儿100例，随机分为对照组和试验组各50例。给予对照组患儿常规护理措施，给予试验组患儿全程护理干预，比较患儿的治疗效果。结果患儿疗效比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论全程护理干预在小儿哮喘雾化治疗中的应用效果较好，能有效提升患儿的疗效，具有较高临床价值。

简介：摘要目的探讨癫痫患儿家属的心理健康状况及认知护理的治疗效果。方法选择2016年1月至2017年6月我院儿科门诊及住院部收治的首次诊断癫痫的患儿60例及其主要监护人（父亲或者母亲）作为研究对象，随机分成心理干预组和对照组，每组30例。应用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和抑郁量表（HAMD）对患儿家属的焦虑和抑郁状况进行评估。结果经过12周的干预后，对照组与心理干预组的HAMA评分（15.9±7.3vs9.8±3.6，p＜0.05；15.4±6.6vs6.2±2.3，p＜0.05）及HAMD评分（13.4±5.4vs9.4±4.6，p＜0.05；13.2±5.8vs6.4±3.2，p＜0.05）均显著改善。与对照组相比，心理干预组的焦虑评分（6.2±2.3vs9.8±3.6，p=0.008）与抑郁评分（6.4±3.2vs9.4±4.6，p=0.017）改善更为显著。结论癫痫患儿家属存在显著的焦虑与抑郁障碍，全程认知护理可以显著改善癫痫患儿家属的焦虑与抑郁障碍。

简介：摘要目的分析全程优质护理在急性心肌梗塞患者护理中的应用效果。方法抽取我院于2017年2月至2018年2月间收治的急性心肌梗塞患者72例进行研究，将其随机分为研究组和对照组，各36例。对照组采取常规护理，研究组在此基础上采取全程优质护理。对比两组的住院时间、住院费用、卧床时间及护理满意度。结果研究组的住院时间、住院费用、卧床时间均少于对照组（P<0.05）；研究组的护理满意率94.44%高于对照组的护理满意率69.44%（P<0.05）。结论对急性心肌梗塞患者采取全程优质护理，显著提升了患者的护理满意度，并缩短了患者的住院时间、卧床时间，减少了住院费用，值得广泛应用于临床。

简介：摘要目的探讨全程护理干预对急诊低钾血症患者治疗效果的影响。方法将急诊低钾血症患者随机分为对照组31例和干预组43例。对照组采用常规护理，干预组根据“急诊低钾血症患者全程护理干预记录表”实施治疗前、中、后全程的护理干预。观察两组患者的补钾治疗效果及治疗依从性。结果干预组的补钾治疗效果显著优于对照组（p<0.05），且治疗依从性有明显的统计学差异（p<0.05），干预组的治疗依从率（95.35%）明显高于对照组（67.74%）。结论对急诊低钾血症患者的治疗过程实施全程的护理干预，既能提高补钾治疗的效果，又可以提高患者治疗的依从性。

简介：摘要目的研究全程助产护理在糖尿病产妇分娩中的应用效果。方法本次研究以2016年1月~2017年1月间我院收治的120例糖尿病产妇患者为对象，按护理模式将120例患者分为对照组与观察组，每组患者60例，对照组患者行常规护理干预，观察组患者实施全程助产护理，对两组干预效果进行比较。结果比较两组患者的产后出血量，对照组患者产后出血量（167.6±14.8）ml，总产程为（573.6±47.8）min；观察组患者产后出血量（122.5±13.2）ml，总产程为（483.7±42.1）min，两组数据差异显著P＜0.05，在统计学方面有意义。对照组患者产后出血量高于观察组患者，此外对照组Apgar评分低于观察组，数据差异显著。结论在糖尿病产妇中实施全程助产护理模式可改善患者不良症状，提高分娩质量。

简介：摘要目的对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨。方法选取我院2017年2月～2018年2月期间120例产妇作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各60例，对照组实施7常规护理，观察组在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育，对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率（3.33%）低于对照组（20.00%），两组差异显著，P<0.05；观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组，两组差异显著，P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知，能够有效提高临床整体护理效果，提升孕产妇母乳喂养自我效能，相关知识、技能掌握程度，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的分析全程健康教育护理在糖尿病患者中效果。方法选取2015年7月至2017年7月我院收治的108例糖尿病患者，将所有患者随机分为观察组（n=54）和对照组（n=54）两组。对照组给予常规健康教育护理干预，观察组给予全程健康教育护理干预，比较两组患者的血糖控制效果。结果观察组的血糖控制满意度及达标率均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组患者的餐后2h血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理应用于糖尿病患者中，可有效控制患者的血糖水平，改善患者预后，值得在临床借鉴和推广使用。

简介：摘要目的观察分析全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年1月-2017年12月收治的糖尿病患者128例作为本次的研究对象，随机将其分为健教组和对照组，每组64例。对照组患者采取常规的健康教育措施，健教组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者干预前后的血糖水平以及护理效果。结果与干预前比较，两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组患者干预后的FBG、HbAlC以及2hPG水平均较对照组患者降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。健教组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平，提高其糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度，具有在临床进行推广应用的价值。