简介:摘要目的探讨并分析全程优质护理在肝硬化患者护理中的应用效果。方法此次研究的对象是选择2015年10月——2017年10月我科收治的38例肝硬化住院患者,将其临床资料进行回顾性分析,并作为研究组,进行全程优质护理,并随机抽取2015年10月以前肝硬化患者36例病历资料作为对照组,对两组患者的治愈好转率、并发症发生率和平均住院时间进行统计分析。结果研究组治愈好转率为81.6%,显著高于对照组(P<0.01);研究组并发症发生率为5.3%,显著低于对照组(P<0.01);研究组患者平均住院34.1±3.4天,显著少于对照组(P<0.01)。结论全程优质护理有利于提高肝硬化患者治愈率、减少住院时间,对于改善患者预后,提高生活质量具有重要意义。
简介:摘要目的观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的糖尿病患者124例,随机分为观察组和对照组两组,每组62例,对照组予以常规健康教育,观察组采用全程健康教育模式,两组均随访半年,比较两组患者血糖控制良好率及健康功能评分。结果观察组血糖控制良好61例;对照组46例;观察组血糖控制良好率98.39%,显著优于对照组的74.19%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康功能各项评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式可以显著提高糖尿病患者血糖控制良好率,改善患者的健康功能评分,值得临床大力推广及应用。
简介:摘要目的探讨食道癌患者护理中全程优质护理的临床应用效果。方法选择我院2016年12月至2017年12月收治的80例食道癌患者,随机分为观察组与对照组,每组均各40例,观察组采用全程优质护理的方式对组内患者进行护理,对照组采用常规护理方式对组内患者进行治疗,比较两组患者的住院时间、护理效果以及患者对护理模式的满意程度进行对比分析。结果观察组患者在在接受全程优质护理后,各项数据结果均优越于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论全程优质护理对食道癌化疗患者的护理效果明显,住院时间短,花费少,满意度高,在临床应用过程中得到广大患者的好评,具有临床推广价值。
简介:摘要目的分析全程护理在肝胆外科患者健康教育中的应用价值。方法选择我院收诊的100例肝胆患者为研究对象,采用数字表法将其分为观察组和对照组,每组50例患者。两组患者的治疗方式相同,对照组按医院传统的健康教育方式进行宣教,观察组采用全程护理指导的护理方式,比较两组患者的护理后各项疾病知识评分和护理满意度。结果护理后,观察组与对照组患者对相关知识的知晓度相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。对照组患者护理满意度为88.0%,观察组患者护理满意度为98.0%,差异具有统计学(x2=7.680,P=0.006)。结论全程护理干预可以提高肝胆外科患者对疾病的知晓率,并且其可以提高患者护理满意度,这种护理方式适合在临床工作中推广。
简介:摘要目的探讨全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年4月-2017年3月收治的96例糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组48例。对照组患者实施常规的健康教育措施,研究组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者护理干预前后的血糖水平、糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度。结果两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组干预后比较,研究组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均降低更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,研究组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平,提高患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度,值得临床进行推广。
简介:摘要目的观察全程无缝隙护理模式在手术室优质护理中的应用疗效。方法选择2018年1月至2018年5月本院需手术治疗病人100例,根据随机排列法分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组实施常规护理干预,观察组实施全程无缝隙护理干预,比较两组病人术后护理满意度和SDS、SAS评分情况。结果在手术室优质护理中应用全程无缝隙护理干预模式服务,观察组护理满意度和SDS、SAS评分均优于对照组,结果具有统计学意义(P<0.05)。结论为需进行手术病人应用优质护理结合全程无缝隙护理模式,有效提升手术室护理服务工作效率,提高护理满意度,减少术后并发症的发生,临床具有广泛使用意义。
简介:摘要目的探讨癫痫患儿家属的心理健康状况及认知护理的治疗效果。方法选择2016年1月至2017年6月我院儿科门诊及住院部收治的首次诊断癫痫的患儿60例及其主要监护人(父亲或者母亲)作为研究对象,随机分成心理干预组和对照组,每组30例。应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和抑郁量表(HAMD)对患儿家属的焦虑和抑郁状况进行评估。结果经过12周的干预后,对照组与心理干预组的HAMA评分(15.9±7.3vs9.8±3.6,p<0.05;15.4±6.6vs6.2±2.3,p<0.05)及HAMD评分(13.4±5.4vs9.4±4.6,p<0.05;13.2±5.8vs6.4±3.2,p<0.05)均显著改善。与对照组相比,心理干预组的焦虑评分(6.2±2.3vs9.8±3.6,p=0.008)与抑郁评分(6.4±3.2vs9.4±4.6,p=0.017)改善更为显著。结论癫痫患儿家属存在显著的焦虑与抑郁障碍,全程认知护理可以显著改善癫痫患儿家属的焦虑与抑郁障碍。
简介:摘要目的分析全程优质护理在急性心肌梗塞患者护理中的应用效果。方法抽取我院于2017年2月至2018年2月间收治的急性心肌梗塞患者72例进行研究,将其随机分为研究组和对照组,各36例。对照组采取常规护理,研究组在此基础上采取全程优质护理。对比两组的住院时间、住院费用、卧床时间及护理满意度。结果研究组的住院时间、住院费用、卧床时间均少于对照组(P<0.05);研究组的护理满意率94.44%高于对照组的护理满意率69.44%(P<0.05)。结论对急性心肌梗塞患者采取全程优质护理,显著提升了患者的护理满意度,并缩短了患者的住院时间、卧床时间,减少了住院费用,值得广泛应用于临床。
简介:摘要目的研究全程助产护理在糖尿病产妇分娩中的应用效果。方法本次研究以2016年1月~2017年1月间我院收治的120例糖尿病产妇患者为对象,按护理模式将120例患者分为对照组与观察组,每组患者60例,对照组患者行常规护理干预,观察组患者实施全程助产护理,对两组干预效果进行比较。结果比较两组患者的产后出血量,对照组患者产后出血量(167.6±14.8)ml,总产程为(573.6±47.8)min;观察组患者产后出血量(122.5±13.2)ml,总产程为(483.7±42.1)min,两组数据差异显著P<0.05,在统计学方面有意义。对照组患者产后出血量高于观察组患者,此外对照组Apgar评分低于观察组,数据差异显著。结论在糖尿病产妇中实施全程助产护理模式可改善患者不良症状,提高分娩质量。
简介:摘要目的对全程护理告知在产科健康教育中的应用效果进行探讨。方法选取我院2017年2月~2018年2月期间120例产妇作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组各60例,对照组实施7常规护理,观察组在常规护理中加入全程护理告知。两组产妇均给予健康教育,对两组产妇的护理情况进行比较。结果观察组产妇和新生儿发病率(3.33%)低于对照组(20.00%),两组差异显著,P<0.05;观察组产妇相关技能的掌握程度优于对照组,两组差异显著,P<0.05。结论在对实施健康教育的产妇护理工作中加入全程护理告知,能够有效提高临床整体护理效果,提升孕产妇母乳喂养自我效能,相关知识、技能掌握程度,具有较高的临床应用价值,值得推广。
简介:摘要目的分析全程健康教育护理在糖尿病患者中效果。方法选取2015年7月至2017年7月我院收治的108例糖尿病患者,将所有患者随机分为观察组(n=54)和对照组(n=54)两组。对照组给予常规健康教育护理干预,观察组给予全程健康教育护理干预,比较两组患者的血糖控制效果。结果观察组的血糖控制满意度及达标率均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的餐后2h血糖、空腹血糖以及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育护理应用于糖尿病患者中,可有效控制患者的血糖水平,改善患者预后,值得在临床借鉴和推广使用。
简介:摘要目的观察分析全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2016年1月-2017年12月收治的糖尿病患者128例作为本次的研究对象,随机将其分为健教组和对照组,每组64例。对照组患者采取常规的健康教育措施,健教组患者实施全程健康教育干预措施。比较两组患者干预前后的血糖水平以及护理效果。结果与干预前比较,两组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。健教组患者干预后的FBG、HbAlC以及2hPG水平均较对照组患者降低更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。健教组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育可以有效的改善糖尿病患者的血糖水平,提高其糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及护理满意度,具有在临床进行推广应用的价值。