简介:【摘要】目的 研究理论教学法与客观结构化临床考试(OSCE)相结合的手术室护理实习教学方法的探索实践价值。方法 将2021年的60手术室护理实习生作为对照组,另外选择2022年的60名手术室护理实习生作为观察组。对照组在手术室实习护理中采用传统教学方法进行教学,观察组通过理论教学与OSCE相结合的教学方法进行实践教学,比较教学的效果差异。结果 ①观察组的自主学习、应用知识、护患沟通、解决问题、护理文书书写、临床应变、团结合作等能力相比明显更优,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组实习护士对带教的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将理论教学和OSCE相结合的教学方法应用在手术室护理实习教学中可以有效的提高手术室护理实习护士的体能力,提升他们对带教工作的满意度,值得推荐。
简介:摘要:目的:探讨在吞咽障碍康复教学过程采取PBL与案例教学相结合的临床教学价值和影响。方法:研究时间为2020年1月--2021年1月,选取在这个期间在我院实习的50例实习生,回顾性分析按照教学方法分为实验组(PBL与案例教学)和对照组(常规教学),观察两组患者的临床教学效果。结果:观察组实验人员整体各项能力指标较对照组偏高(P<0.05);观察组的学生的考核成绩比对照组的考核成绩高(P<0.05)。结论:在吞咽障碍康复教学过程采取PBL与案例教学相结合,各项能力得到显著的上升,整体考核成绩理想,专业技能提升,可以在临床上进行推广。
简介:【摘要】目的:对青少年轻中度近视经角膜塑形镜与中医针灸结合治疗的临床疗效进行探究分析。方法:选取我院收治的青少年轻中度近视患者58例(116只眼),入院时间2021年6月至2022年6月,随机分为29例参照组(采取角膜塑形镜治疗)与29例试验组(采取角膜塑形镜与中医针灸联合治疗),对临床治疗效果进行比对分析。结果:比对分析两组眼轴长度、等效球镜度,参照组、试验组在治疗前无明显差异,P>0.05,相较于治疗后参照组,试验组明显较优,有显著差异,P<0.05。结论:青少年轻中度近视患者经角膜塑形镜与中医针灸联合治疗可改善患者眼轴长度、等效球镜度,效果显著,具有较高的临床推广及应用价值。
简介:摘要 目的 盆底康复护理与心理护理相结合对老年女性尿失禁的干预效果分析。方法 本研究选取了60名老年女性尿失禁患者,并随机分为观察组和对照组,观察组接受盆底康复护理和心理护理相结合的干预,对照组仅接受传统的康复护理。在治疗前和治疗结束后,对两组患者进行尿失禁相关指标的测量,包括尿失禁程度、盆底肌力等。结果 在治疗结束后,观察组患者尿失禁程度显著降低(P < 0.05),而盆底肌肉收缩力显著增加(P < 0.05)。对照组患者的尿失禁程度降低幅度较小,并未出现盆底肌力显著增加的情况。与对照组相比,观察组的治疗效果更为显著,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 盆底康复护理和心理护理相结合的干预方法对老年女性尿失禁具有显著的治疗效果,能够有效改善其临床症状和生活质量。该方法可作为一种新颖而有效的非药物治疗方法,为老年女性尿失禁的干预提供了一种新的思路和选择。