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359 个结果
  • 简介:摘要茯苓是云南道地药材,质量优良,茯苓三萜类成分具有抗肿瘤活性,并具有免疫调节作用,茯苓多糖对肝炎等有一定疗效,云南特殊的地理气候,有利于茯苓的开发研究与种植。大力发展茯苓产业,应有广阔的市场前景。

  • 标签: 云南 道地药材 云茯苓
  • 简介:摘要目的掌握简便的门诊人次预测方法,为医院管理服务。方法使用Eviews软件,采用时间序列分解方法与趋势外推法预测门诊人次。结果Eviews软件小巧实用,采用时间序列预测方法得到结果误差较小,趋势外推法误差较大。结论Eviews软件操作简单,界面简洁,值得推广。

  • 标签: Eviews软件 预测门诊人次 时间序列分解
  • 简介:如何利用计算技术来发展区域医疗卫生信息化系统,促进国家区域医疗卫生信息资源的共享,并有效降低建设成本和部署、运维难度,是政府卫生主管部门、科研机构研究的重要课题。深圳中科金证科技有限公司是中国科学院“全民低成本健康海工程“中“云端”工程的主要执行者,依托于自有核心计算技术构建的健康体系,提供面向政府、医卫机构和居民个人的医疗卫生信息化产品和服务。

  • 标签: 健康云 区域医疗卫生信息化 云计算 全民低成本健康 海云工程 自主可控
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  • 简介:摘要在医疗改革形势下,积极探索新的护理服务模式,更新理念,为患者提供优质的护理服务。使护士的自我价值得到实现,护士的工作满意度得到提升,从而改善医患关系,提高护理服务质量和服务水平进一步提高,不断实现护士的自我价值。

  • 标签: 基础护理 护理服务 护理质量
  • 简介:摘要病例讨论教学法是理论联系实际的有效教学方法,是临床教学实施中的一个重要项目,在临床教学中具有重要作用,可培养学生敏锐的临床观察能力、综合分析能力和语言表达能力,充分发挥其积极学习的主动性,促使学生们掌握由症状、体征而推断出诊断的临床思路树立严谨的科学态度。本文探讨了病例讨论式教学法在急诊医学教学中的具体应用及体会。

  • 标签: 病例讨论 教学 急诊医学
  • 简介:摘要在药理教学过程中,通过对课前进行合理导学,中适当延伸相关知识点、合理利用多媒体与板书,同时注重与临床联系等手段,使教学质量明显提高。

  • 标签: 药理学 教学质量
  • 简介:摘要本文就中药化学实验双语教学实践教学资料编写、教学手段,教学过程等环节进行了总结,并对实施过程中存在的问题做出分析。

  • 标签: 双语教学 中药化学实验 教学实践
  • 简介:摘要组织学是一门重要的医学基础课程,是学好生理学和病理学的前提,组织学实验是学习组织学不可或缺的环节,根据中职学校学生特点,和实际教学现状,如何激发学生学习兴趣,开展好组织学实验教学,提高组织学实验教学效果,谈几点方法。

  • 标签: 组织学实验课 教学方法 初探
  • 简介:摘要从胎盘娩出到产妇除乳腺外全身各器宫恢复或接近正常未孕状态的一段时期,称为产褥期(puerperium),一般为6周,包括妊娠期的解剖和生理变化均得到恢复。目的讨论产褥期常见的问题及护理。方法配合治疗进行护理。结论产褥期妇女常见的护理问题包括疼痛、营养状况改变、排尿形态改变、产后疲惫及母乳喂养等相关问题。

  • 标签: 产褥期 护理
  • 简介:摘要实践教学是一种积极参与式的教学方法,它可以调动学生学习的主动性、锻炼学生的综合思考能力。医学检验专业是医学中必不可少的辅助专业,为疾病的诊断提供必要的实验诊断。在中职医学检验专业教学中加入实践教学方式,不仅能够调动学生的主动性,而且增加学生的参与意识,使整个教学过程轻松愉快且充满挑战。

  • 标签: 实践教学 中职 医学检验 重要性
  • 简介:摘要目的通过对主护士在整体护理中应有的主导作用的研究,更好的为病人提供优质的服务。方法从改善护患关系、保证服务质量、提高服务质量等三个方面全面阐述了主在整体护理中的职责、作用。结果出院病人满意度从原来的90%提高到98%,护理质量也得到了明显的提高。结论主护士在整体护理中起着非常重要的主导作用。

  • 标签: 主班 整体护理 作用
  • 简介:摘要医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系,医患关系是否融洽会直接影响到医疗效果。因此,医患沟通能力的培养对医学生而言非常重要,尤其在相对特殊的儿科实践教学中。首先应转变观念,加强职业道德教育,培养沟通意识;其次要牢记平等、尊重、保密和灵活原则;还需要赢得病人尊重,掌握语言和非语言交流技巧,树立信心;最后应加强法律意识,培养自我保护意识。这样才能使医学生成为合格的医生,从而构建和谐的医患关系。

  • 标签: 实践教学 儿科 医患沟通
  • 简介:摘要目的探讨儿科科教片在儿科理论教学中的效果,为儿科理论教学方法改革提供依据。方法选择2008级临床医学专业大专1、2,大专1112人为对照组,大专2118人为实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用儿科科教片教学法,最后通过理论考试,实验组再填写自制问卷调查表,评价教学效果。结果理论考试成绩平均分实验组87.28±4.22,对照组73.65±5.78,实验组考试成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论儿科科教片教学法对提高学生学习兴趣、学习效率、增强记忆及培养临床思维能力等方面优于传统教学法。

  • 标签: 科教片 教学效果 实践
  • 简介:摘要经股动脉全脑血管造影术是神经介入放射最基本的要求,它是颅脑血管疾病的诊断以及治疗的基础。结合在我科住院14例行脑血管造影术的病人的护理经验,结合术前、术中、术后的相关护理要点,结合并发症的观察、处理、护理措施。

  • 标签: 脑血管造影 护理
  • 简介:摘要目的探讨克与钙剂、维生素联合治疗骨质疏松症的临床疗效。方法70例骨质疏松症患者分为治疗组35例和对照组35例,治疗组采用克5.5mg缓慢静脉推注,1次/d,20d。间隔1周后开始下一疗程。共4个疗程。同时口服钙尔奇D,1片/d,持续应用半年。对照组应用钙尔奇D,1片/d。治疗前和治疗后6个月分别检测尺桡骨值及BGP、PYD变化。结果治疗组疼痛缓解率71.4%明显高于对照组34.2%(χ2=3.84,P<0.05);治疗前后治疗组尺、桡骨BMD变化率分别为15.2%和13.9%,明显高于对照组3.6%和4.0%(χ2=3.94,χ2=3.85,P均<0.05);治疗组和对照组BGP和PYD治疗前后变化率分别为23.0%和35.8%,(χ2=4.01,P<0.05);治疗组有效率75.0%明显高于对照组37.1%(χ2=3.98,P<0.05)。结论克与钙剂、维生素D3联合治疗可以降低骨折危险度。

  • 标签: 99锝-亚甲基二膦酸盐 维生素D3 骨质疏松 治疗
  • 简介:摘要目的研究亚急性甲状腺炎临床表现,治疗方法及护理方法,以提高SAT的治疗效果。方法对我院60例亚急性甲状腺炎患者的临床资料进行回顾性分析。结果60例患者中,女性患者占绝大多数,所有患者临床表现为甲状腺不同程度的肿大,其中50例患者甲状腺触痛,占83.3%,34例患者FT3、FT4与甲状腺I131摄取率分离,患者进行中药治疗,收到良好的治疗效果。6例患者由于误诊进行了手术治疗,3例患者甲状腺机能有所减退,另外3例患者需实施替代治疗。结论亚急性甲状腺炎患者绝大部分在临床中有症状表现,医生应对患者进行甲状腺B超、血沉等检查,能够为患者确诊;中药在治疗亚急性甲状腺炎方面有着较好的治疗效果。

  • 标签: 亚急性甲状腺炎 临床观察 诊断
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