简介：【摘要】目的：分析专病疗养护理中健康教育路径的临床效果。方法：随机抽取2018 年12月至2019年11月期间本院68例专病疗养患者，利用摸球法分为研究组（采取健康教育路径）与对照组（采取常规护理）。对比两组的护理效果。结果：护理后，研究组患者健康教育知识水平掌握程度高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：较于常规护理，对专病疗养患者实施健康教育路径，具有较为理想的临床护理效果，使患者的健康教育知识水平掌握程度有所提升，从而给保障患者的生命健康，具有较好预后，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的 分析在对择期剖宫产患者进行护理的过程中将健康教育路径进行运用的作用。方法 结合对比护理观察的方式展开分析，选入患者为60例，为本院在2021年2月至12月所接诊，通过组内盲选的方式，取其中30例，在对其护理时遵照常规形式干预，即对照组，剩下患者在对其护理时则实施健康教育路径护理，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组护理满意度、生活质量以及心理状态对比，观察组均存在优势，P

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简介：【摘 要】科研育人作为“三全育人”体系重要组成部分，是新时代高职院校培养品质学子的重要环节。在康复治疗技术专业人才培养过程中有效的渗入科研育人理念，铸造集知识、能力与人文于一体的技术技能型人才。本文提出了康复治疗技术专业实施科研育人的必要性，针对目前我专业科研育人的现状及存在问题，剖析出康复治疗技术专业实施科研育人的有效路径，进而培养康复治疗技术专业品质学子 ,体现康复治疗技术专业科研育人实效性。

简介：【摘要】目的：对临床护理路径应用于脑卒中患者的效果展开分析和探讨。方法：将106例2018年2月至2020年9月期间来我院寻求救治的脑卒中患者作为本次研究的观察对象，根据所有观察对象入院顺序的奇偶性将其交叉分为参照组、验证组，遵循常规护理方法为参照组患者实施干预，为验证组患者实施干预时应用临床护理路径策略，对两组患者护理结局的差异性进行比较。结果：两组患者干预后的ADL、SF-36评分皆较干预前有所提升，其中验证组提升幅度明显大于参照组；验证组中对护理干预满意的患者比例为96.23%（51/53），显著高于参照组的83.02%（44/53）（P＜0.05）。结论：临床护理路径的实施能更好改善脑卒中患者的日常生活活动能力和生活质量，患者亦普遍对该干预手段表示认可。

简介：【摘要】目的：对临床护理路径应用于脑卒中患者的效果展开分析和探讨。方法：将106例2018年2月至2020年9月期间来我院寻求救治的脑卒中患者作为本次研究的观察对象，根据所有观察对象入院顺序的奇偶性将其交叉分为参照组、验证组，遵循常规护理方法为参照组患者实施干预，为验证组患者实施干预时应用临床护理路径策略，对两组患者护理结局的差异性进行比较。结果：两组患者干预后的ADL、SF-36评分皆较干预前有所提升，其中验证组提升幅度明显大于参照组；验证组中对护理干预满意的患者比例为96.23%（51/53），显著高于参照组的83.02%（44/53）（P＜0.05）。结论：临床护理路径的实施能更好改善脑卒中患者的日常生活活动能力和生活质量，患者亦普遍对该干预手段表示认可。

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简介：目的为癌痛患者提供健康教育临床路径,使其进行癌痛规范化管理及治疗。方法将140例癌痛患者随机分成观察组和对照组各70例,观察组由疼痛专员、责任医生、责任护士组成的疼痛小组采用临床路径进行健康教育,负责对患者进行癌痛程度、知识层次、自理能力的评估,制订相应健康教育临床路径内容。对照组由责任医生、责任护士采用常规健康教育,即治疗护理过程中进行宣教。结果观察组疼痛控制效果、疼痛知识掌握情况、患者生活质量改善以及医护满意度均显著优于对照组,差异有统计学意义（p〈0.05）。结论对癌痛患者应用临床路径实施健康教育可明显提高疼痛控制效果,值得推广。

简介：摘要目的分析急性心肌梗死病人临床护理路径实施效果。方法于2014年10月至2015年10月间，采用电脑随机分组方式，将收治于我院的急性心肌梗死患者90例为此次研究对象，其中常规组患者45例给予常规护理；研究组患者45例给予临床护理。对比分析两组患者的护理满意度。结果研究组患者的护理满意度为95.56%（43/45）；常规组患者的护理满意度为82.22%（37/45），研究组患者护理满意度明显高于常规组，数据对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论针对于急性心肌梗死患者来讲，给予患者临床护理易于提升患者的依从性，同时加强患者的自我保护能力，进而提升了患者的依从性，临床中值得推广使用。

简介：摘要:探索将课程思政教学活动有机融入医学检验专业的《血液学检验》课程中,实现专业课程学习和思政素质教育同向同行合力育人,系统的设计具有显著专业特点，以《血液学检验》为载体对学生思想意识进行引导,将所学的专业知识和技能逐步转变为其自身能力与职业素养,真正做到学有所得、学有所成、全方位育人。

简介：摘要：在立德树人思想不断深化的背景下，思政课程逐渐发展成为“课程思政”，其目的在于将思政教育纳入专业课程教学中，增强思政教育全面性和渗透性，从而有效提升学生德育品质。因此，在当代的课程教学中，实施“课程思政”教学工作是至关重要的，这不仅是培养新人才的重要措施，也是评估教师教学质量的关键因素。以新生儿科护理实践教学为例，本文旨在探讨如何有效提升课程思政教学的实效性，深入分析课程思政教学的必要性以及当前教学现状,以期课程思政理念在新生儿科护理实践中得以落实，得以培养更多优秀的儿科护理人才。

简介：【摘要】目的：探究小儿肺炎应用临床护理路径的作用。方法：将我院自2021年7月~2023年7月收治的84例肺炎患儿纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各42例。参照组行一般护理，实验组加用临床护理路径。比较两组的临床症状改善时间。结果：实验组发热改善时间、肺部湿啰音改善时间、咳嗽改善时间及住院时间均少于参照组（P<0.05）。。结论：临床护理路径能够改善肺炎患儿的临床症状，作用积极，建议推广。

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简介：摘要：目的：深入分析消化内科护理中通过健康教育方法所产生的价值和效果。方法：选择我国收治的消化内科患者进行研究，总计80例患者，随机分为观察组与对照组。按照实验标准，对照组采用常规护理方式，观察组则使用健康教育手段，护理结束后，对比两组的护理满意度、睡眠质量等指标。结果：经过两个实验组别对比，发现观察组的各项指标比较优越，满意度和更高，各项数据有统计学差别（P＜0.05）。结论：通过合理的健康教育措施，可以使得消化内科患者消除焦虑、抑郁等负面情绪，促进睡眠质量的提升，让护理工作更加高效的进行，为医学技术的发展奠定坚实的基础。

简介：【摘要】目的 探究产后出血护理中健康教育的实施。方法 以本院自2021年3月至2023年1月收取的80例产后出血患者作为研究对象，按照随机数字表法两组各40例。分别给予常规和健康教育护理，对比两组患者护理满意度及不良情绪评分。结果 对照组患者的满意度低于观察组，且不良情绪高于观察组（P<0.05）。结论 面对产后出血患者采取健康教育，可提升患者的护理满意度，改善不良情绪。

简介：摘要：科学技术的发展推动了药品领域的持续进步，现如今药品领域得到了长足发展，药品类型愈加多样化、丰富化，但同时也给相关药品监管工作提出了更高的要求。随着信息化技术的发展，数字化手段逐步被应用于多领域中，药品监管中也可借此机遇加强对数字化手段的应用，并将数字化手段与药品监管的多个环节相结合，实现对监管效率的全方位提升，以此帮助保障药品安全性。基于此，在本文中便围绕基层药品监管数字化和实施路径进行了简单探析。

简介：【摘要】目的：探析临床护理路径在慢阻肺疾病( chronic obstructive pulmonary disease，COPD) 护理实施中的实际应用效果。方法：选取2021年12月至2022年12月期间我院收治的84例患有慢阻肺病患作为研究对象，并通过随机数表法将抽取的对象分为观察组和对照组，两组患者各有42例。对照组行常规护理，观察组病患通过临床护理路径给予护理，比较两组病患并发症发生率、住院时长、治疗费用及护理满意度。结果：对照组病患并发症发生率明显高于观察组，差异具有统计学意义(P