简介:摘要:目的:研究情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果。方法:研究工作持续时间为2023年2月至2024年2月,查看我院的2019级护理专业学生资料,随机选择300名学生作为本次实验的研究对象,平均分为传统教学组(150例)和情景教学组(150例),记录两组学生的考试结果,并对两组学生进行定期问卷调查,获得教学效果和学生的适应能力。结果:从技能考试结果来看,情景教学组学生的技能考试结果优秀率高于传统教学组(p<0.05),从适应手术室工作情况来看,情景教学组学生适应工作的人数高于传统教学组(p<0.05)。结论:将情景模拟教学法应用于手术室护理教学中可有效的提升学生的学习质量,提高学生适应工作的能力,在教学工作中有较大的借鉴意义。
简介:摘要:目的:(1)提高眼科住院医师的规范化培训效果;(2)优化模拟培训课程的设计和实施;(3)为眼科住院医师规范化培训提供新的思路和方法。方法:本研究采用问卷调查、访谈和实际操作等多种方法,对眼科住院医师进行调查和分析。同时,对模拟培训课程的设计、实施和效果进行评估。结果:(1)模拟培训课程在提高住院医师的技能水平、沟通能力和团队协作方面有显著效果;(2)模拟培训课程的设计和实施需要结合实际需求和情况,以提高培训效果;(3)模拟培训课程的应用有助于提高住院医师的自信心和工作积极性。结论:本研究表明,模拟培训课程在眼科住院医师规范化培训中具有重要作用。通过优化课程设计和实施,可以提高住院医师的技能水平、沟通能力和团队协作能力,为眼科临床工作提供有力支持。因此,模拟培训课程应成为眼科住院医师规范化培训的重要组成部分。
简介:【摘要】目的:研究康复科护理实践教学中,采用合作学习的情景模拟教学法的有效性。方法:在2023年3月~2023年7月期间选择上海市浦东医院康复科实习护士68名,根据随机数字表法分组,对照组与观察组各为34名,对照组给予常规教学,观察组给予合作学习的情景模拟教学法,对比两组康复科实习护士的理论成绩、实践操作成绩、综合能力、满意度、工作倦怠感。结果:观察组理论成绩和实践操作成绩高于对照组,P<0.05。观察组的综合能力评分(沟通交流能力、护理操作熟练、应急能力、工作配合默契、总分)高于对照组,P<0.05。观察组的满意度高于对照组,P<0.05。观察组情绪疲溃感、工作冷漠感、个人工作无成就感低于对照组,P<0.05。结论:康复科护理实践教学中,采用合作学习的情景模拟教学法效果显著,可以推广。
简介:摘要:目的:本实验系统分析在泌尿外科教学工作中,应用手术模拟培训教学的效果。方法:以回顾性方式,遴选本院泌尿外科实习的80名实习学生为重点研究对象,具体时间范围控制在2022年11月-2024年4月,按“抽签形式”均分为两组,对照组(40名 传统教学法),教学组(40名 手术模拟培训教学),重点分析两组学生的教学方法满意度、测评成绩。结果:就对照组而言,教学组的教学方法总满意度相对较高(P<0.05);与对照组相比,教学组学生的测评总成绩明显更高(P<0.05)。结论:手术模拟培训教学在泌尿外科教学中具有重要的应用价值,通过提供真实的手术场景模拟,手术模拟培训教学能够提高学生的手术技能和操作能力,减少患者风险,提高患者安全性,并满足学生的不同需求,值得临床积极推广。
简介:摘要:本研究旨在探讨卫生院检验科实验室内质量控制方法的改进,并评估其对检测准确性和效率的影响。通过现状分析,发现目前检验科在质量控制方面存在诸多问题,如标准操作规程不完善、人员培训不足、设备维护不及时等。针对此类问题,本文提出了一系列改进措施,包括完善操作规程、加强人员培训、引进先进检测设备等。经过实际应用验证,改进措施显著提升了检验结果的准确性和效率。研究表明,优化实验室内质量控制方法对提高卫生院整体检验水平具有重要意义。未来应持续改进质量控制方法,确保检验科的高效运行。
简介:【摘要】目的:探究高龄模拟体验教学的老年护理课程共情教育的设计和实施效果。方法:抽取76例学习老年护理课程的学生(研究时间范围在2022年9月~2023年9月),按照抽签法将这76例学生分为两组,其中一组给予常规教学方法(视为对照组),另外一组学生则展开高龄模拟体验教学(将其视为观察组)。对比两组学生学习前后对老年人群的态度以及共情量表评分。结果:实施教学前两组学生的态度评分、共情评分对比,均无显著差异性(P<0.05);展开教学服务以后,观察组学生对老年人群的态度显著提升,共情能力也明显提高,两组患者的评分指标对比存在统计学差异性(P<0.05)。结论:在老年护理课程共情教育过程当中,对学生展开基于高龄模拟体验教学模式,能够明显影响学生对老年人的态度,提高学生的共情能力。
简介:摘 要: 目的:研究蚕蛹蛋白粉与蜂王浆冻干粉合用对小鼠免疫功能的影响。 方法:ICR小鼠,经口灌胃给予不同剂量的蚕蛹蛋白粉和蜂王浆冻干粉复配受试物,观察其对小鼠迟发型变态反应、小鼠巨噬细胞吞噬能力--碳廓清实验、NK细胞活性等的影响。 结果:经口给予蚕蛹蛋白粉和蜂王浆冻干粉复配受试物30天,中、高剂量组小鼠耳壳增重、抗体积数较对照组均显著增加,差异有显著性(P<0.05),低、中、高剂量组能明显增强小鼠的非特异性免疫功能(P<0.05,P<0.01)。 结论:蚕蛹蛋白粉与蜂王浆冻干粉合用具有增强免疫力的保健功能。
简介:【摘要】目的:手术室实习护士带教培训中使用情景模拟法,且分析其效果。方法:选择我院40名手术室规培生和实习护士,以2023年6月-2024年2月为研究时间段,有对照组、观察组两组,分别纳入20名,对照组行常规教学法,观察组行情景模拟法。结果:培训后,较对照组20名手术室规培生和实习护士,观察组理论知识、实践操作技能分数高,教学满意度高,P<0.05。结论:情景模拟教学法可提高其理论知识、实践操作技能分数,且教学满意度高,可在教学培训过程中应用。
简介:摘要:目的:急诊科临床护理实习带教中,探究案例情境模拟教学法的具体内容、实施效果。方法:研究对象构成:急诊科实习护生,抽取时间方面,介于2022年1月至2023年7月,而后按照奇偶数字法指导,将符合入组条件的50名实习护生分组,具体包括:对照组、实验组;在护理带教过程中,将传统教学法为对照组提供,案例情境模拟教学法为实验组提供,每个组别中,纳入样本数25名,比较最终效果。结果:参与本次研究的两个组别中,急诊科实习护生关于理论知识考核成绩、实践操作考核成绩、满意度比较,实验组(92.58±1.46分、91.89±1.33分、91.97±1.45分)VS对照组(79.63±4.55分、80.12±3.97分、82.34±1.36分),评分高,P<0.05。结论:实习带教过程中,案例情境模拟教学法的开展效果确切,显著表现在:提高急诊科实习护生考核成绩,保障满意度方面,具备较高推广价值。
简介:【摘要】目的:观察分析翻转课堂联合情景模拟教学应用于创伤骨科专科护士培训中的效果以及价值。方法:将2022年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为对照组,施予传统教学;将2023年1月至12月时间段本院创伤骨科专科护士20名作为 观察组,联合实施翻转课堂和情景模拟教学,比较分析两组专科护士的理论知识成绩、实践操作成绩。结果:观察组理论知识成绩平均值93.22±2.31分,实践操作成绩平均值91.23±2.12分;患者理论知识成绩平均值85.49±3.23分,实践操作成绩平均值85.39±3.42分;通过软件的比较分析可知,观察组护士理论成绩以及操作成绩均明显比对照组高,组间数据比较,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在创伤骨科专科护士培训中联合实施翻转课堂和情景模拟教学,可提高护士的理论成绩以及操作能力,应用价值高。