简介：摘要：目前医院在建设的过程中，已经将后勤工作作为了重要的管理内容。随着我国现代科技的不断发展，一些新型的技术和设备，已经运用到医院的医疗服务中，也对后勤服务保障体系的建设，提出了更高的要求。医院在进行改革的过程中，需要对后勤工作进行重点管理。尤其是在进行各种类型设备管理的过程中，要促进后勤保障体系向着专业化和规范化以及现代化等方向进行更好的发展。要改变原有的后勤管理形式，引进社会化管理理念，进一步提高综合管理水平。本文就议医院后勤社会化管理之必然性和趋势性进行相关的分析和探讨。

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简介：【摘要】目的：探究在骨科康复中拐杖的科学应用分析。方法：甄选62例在我院接受治疗的骨折患者，均开展高压氧治疗，常规组（31例）：实施常规康复护理措施；实验组（31例）：实施常规康复护理干预+拐杖：比对不同护理模式的应用价值。结果：实验组护理满意度高于常规组，实验组焦虑评分低于常规组，（P＜0.05）。结论：在骨折患者的康复期中，采用拐杖降低患者焦虑情绪，提升患者的护理满意度。

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简介：摘要：本文首先简要阐述了RGP角膜接触镜的特性，进而分别从RGP角膜接触镜的设计要点、验配流程、验配实践几个方面分析如何实现RGP角膜接触镜的科学验配，切实发挥RGP角膜接触镜的应用优势，予以患者更加健康、清晰、直观、舒服的视觉感受。

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简介：摘要：在新时代的背景下，对人才的培养也提出了新要求，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出“课程思政”“立德树人”等先进的教育理念，对我国的教育工作具有指导意义。于我国高校妇产科教学而言，在过去的传统教育中往往更注重对专业知识及实践能力的培养，缺乏与思政内容的结合，不利于学生的综合素质水平提升。课程思政与妇产科教学的融合已是必然趋势，在此前提下，需将课程思政贯穿于整个高校妇产科的教育教学中，以达到立德树人的最终目的。

简介：【摘要】中医骨伤科学是中医的理论学科中主要的教学内容之一，涉及到中医课程需要掌握的很重要的学习内容，所以相关的中医骨伤科学教学需要进行不断地改革，探索更加优化的教学内容上的改革创新，需要进行更多的突破。目前，我国的中医骨伤教育中仍存在这教学内容繁杂，而且相关的课程教学实践也比较缺乏的相关的亟待改善的内容，需要实际的进行一定的内容上的深化精简，使得中医骨伤科学的教学内容能够有所改善，使得教学质量也有所提升，能够提高学生的学习效果，也能培养学生的积极的创新的能力。

简介：摘要：医学生是未来的医务工作者，“悬壶济世、救死扶伤”是他们的职责所在。因此医学生不仅要在本专业医术精湛，更要具备正确的人生观、价值观和崇高的社会责任感。将思政教育融入外科学教育中，可以实现立德树人润物无声，构建知识传授与价值引领相结合的育人格局。在此过程中教师从教学工作者转变为教育工作者，从“无意识行为”变为“有意识的系统性行为”，培养外科学学生的家国情怀、利他精神和严谨习惯。基于此，本文章对白求恩的故事在外科学课程思政中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：目的：探讨ICU手术患者术中压力性损伤的影响因素及预防措施。方法：某院182例患者行ICU手术，分为压力性损伤组（22例）和非压力性损伤（160例）。分析患者发生术中压力性损伤的影响因素。结果：多因素logistic回归分析表明手术时间＞1h、存在术中体位移动、存在局部潮湿、受压皮肤状况异常为ICU手术患者发生术中压力性损伤的影响因素（P＜0.05）。ROC分析显示：因素均有一定的对术中发生压力性损伤的预测评估价值。结论：手术时间过长、术中体位移动、局部潮湿、受压皮肤状况异常是发生术中压力性损伤的影响因素，应制定相应预防措施。

简介：摘要：现代医院医疗服务发展中对财务管理愈加重视，是医院医疗服务工作高质量开展的重要保障。而随着新时代医院医疗服务工作量的不断增加，财务管理的难度不断提升，管理内容愈加复杂，需要加强其科学化与精细化的建设发展。本文对当前医院财务管理的主要内容展开分析，对其管理实践中科学化与精细化管理的策略加以总结，以促进我国医疗服务事业的发展。

简介：摘要：现如今，伴随着中国经济社会的持续发展，人民生活水平也得到了不同程度的提高。除了Internet技术、计算机通信技术等新技术的持续完善和更新，基层疾病预防中心的检验工作也越来越制度化、科学化、规范化。通常而言，检验检测的总体质量不仅会直接影响基层疾控中心的基本工作绩效，而且会直接决定当地公共卫生基本安全是否符合国家相关要求。可见，加强基层疾病防控中心实验室检测的科学管理极为重要。本文主要分两部分阐述，第一部分阐述了基层疾控中心微生物检验科的质量控制及问题，第二部分研究了基层疾病预防控制中心卫生检验质量控制管理方法，以期为相关业界人士提供有效参考。

简介：摘要:随着社会经济的发展和进步，教学改革也在不断地深入和实施。外科学主要就是将理论与实际相结合，继而不断去实践的一门科学。然而在外科学临床实习中，教学的模式和手段也在循序渐进，逐渐趋向多样化。本篇文章主要研究和分析高校外科学临床实习中的教学模式，以此不断地提升高校外科学临床实习的教学质量和效率。

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简介：摘要：目的本文主要针对中医儿科学本科实习生教学效果的影响进行分析研究。方法选取60名中医儿科学本科实习生，采用随机分组法分为观察组与对照组，各30例。观察组采用实践教学方法，对照组采用传统实训教学方法。完成教学后进行实践考核，比较2组学生基础知识、临床技能和满意度调查问卷得分情况。结果观察组中医儿科基础知识得分为(92．60±2．84)分、临床技能得分为(92．17±2．32)分，高于对照组的(86．03±3．76)分、(82．77±5．67)分，差异有统计学意义(P＜0．001);满意度调查问卷表中观察组教学方式、学习效率、学生积极性积分分别为(2．60±0．62)分及(2．73±0．52)分及(2．57±0．63)分，高于对照组的(1．13±0．63)分、(1．23±0．77)分及(1．17±0．70)分，差异有统计学意义(P＜0．001);2组授课内容得分比较，差异无统计学意义(P＞0．05)。结论实践教学方法能够更好地促进学生对基础知识、临床技能的掌握，提高学生学习满意度，利于学生综合能力的提升。