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  • 简介:摘要目的探讨中医推拿在引导教育中的应用疗效。方法60例脑瘫儿童在引导教育整日流程加入传统中医推拿。结果通过推拿增强引导教育的训练效果。结论中医推拿是脑瘫儿童康复的有效方法。

  • 标签: 推拿 脑性瘫痪 引导式教育
  • 简介:摘要目的探讨单用传统康复治疗与传统康复配合引导教育~脑瘫康复韵律操治疗脑性瘫痪的疗效比较。方法选择确诊的脑瘫患儿64例,分为传统康复治疗组(对照组)和传统康复配合引导教育~脑瘫康复韵律操(引导组)通过粗大运动功能评分(GMFM88)、残疾儿童综合功能评定表评分(ADL)、韦氏儿童智力量表评分(WISC)进行评定。结果引导组患儿治疗前后粗大运动功能能力提高,但与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);综合能力评定、智力水平测试较对照组明显改善(P<0.05)。结论引导教育~脑瘫康复韵律操结合传统康复手段治疗脑性瘫痪可以更加有效地促进患儿身心的发展,提高综合能力以及智力水平的进步,值得进一步研究推广。

  • 标签: 康复治疗 脑瘫 引导式教育 韵律操
  • 简介:摘要目的本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导教育的效果进行探讨。方法对25例脑瘫患儿行引导护理方式,研究护理效果,并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果行引导护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著,且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿,两组患儿数据对比差异显著,统计学意义存在(P<0.05)。结论引导护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗,加快患儿的痊愈时间,这种方法对于临床研究具有重要意义。

  • 标签: 引导式护理 脑瘫患儿 探讨
  • 简介:摘要目的评价钛颅骨成形术的远近期效果。方法对本院神经外科2003年1月-2011年11月间施行的100例钛颅骨成形术进行回顾性总结分析。结果钛颅骨成形术塑形满意,术后皮下积液2例、颅内感染1例、局灶性皮肤缺血1例。全部100例颅骨成形术后随访超过1年以上,无感染、修补物外露、修补物松动等远近期并发症。结论覆盖颅骨成形术效果满意、安全、并发症少。

  • 标签: 颅骨成形术 钛网 并发症
  • 简介:摘要医学营养学教学中学生主体教师主导的“问题引导教学法”以设问引入,创造学生的学习动机和平等的学习环境,激发学生的学习热情,并培养学生学习能力、分析问题解决问题的能力及自主创新意识的能力。

  • 标签: 问题引导式教学法 医学营养学 教学方法
  • 简介:摘要目的探讨采用同济术保留子宫的全盆底片重建术的手术配合和护理。方法我院2008年1月至2011年6月采用同济术保留子宫的全盆底重建术治疗Ⅲ-Ⅳ级盆底器官脱垂的患者150例,对患者术前心理护理、手术配合及术后效果进行分析。结果150例患者手术均获成功,手术顺利,术中病人情绪稳定,手术平均用时75分钟,术中平均出血约110ml,术后恢复良好,无严重并发症。结论全盆底重建术治疗盆腔器官脱垂手术效果良好,术前心理护理解除病人紧张情绪,术中配合医生手术及肢体保护是手术顺利进行的重要保障。

  • 标签: 网片 手术护理 全盆底重建术
  • 简介:摘要目的比较硬膜外麻醉下网塞充填与自粘平片修补术治疗腹股沟疝的疗效。方法回顾性分析2011年8月至2014年8月,成都大学附属医院诊治的腹股沟疝患者116例,随机分为2组,A组64例患者采用塞充填修补法,B组52例患者采用平片无张力修补法。观察对比2组患者的手术时间、术后并发症、住院时间、费用以及术后复发情况。结果2组患者术后在阴囊水肿、复发率上,差异不具有统计学意义(x2=0.049、0.791,P=0.824、0.374);在术后异物感、术后慢性疼痛上,A组高于B组,差异有统计学意义(x2=6.424、4.294,P=0.011、0.038)。二组患者手术时间、住院时间等情况比较差异有统计学意义(x2=11.327、4.479,P均=0.000),平均住院费比较差异无统计学意义(x2=1.554,P=0.061)。术后随访4~12个月,二组患者均无复发。结论2种手术治疗腹股沟疝均疗效确切、安全、复发率低,但自粘平片无张力修补术操作简单,术后并发症少,患者住院日更短。

  • 标签: 疝,腹股沟 疝修补术 对比研究
  • 简介:摘要目的探讨引导教育训练在慢性精神分裂症患者阴性症状中的作用及康复效果。方法将慢性精神分裂症阴性症状为主的患者随机分成有实施引导教育训练的训练组与无实施引导教育训练的对照组各30例,于实施前及实施后12周分别采用精神护理观察量表(NORS),阴性症状量表(SANS)评定病人的症状变化。结果训练组疗效好于对照组(P<0.01);两组NORS及SANS量表分组实施前后同组比较均有不同程度下降(P<0.01)。结论引导教育训练干预在改善精神分裂症阴性症状方面具有明显作用,是精神分裂症阴性症状较有有效的辅助治疗、护理措施之一。

  • 标签: 引导式教育训练 慢性精神分裂症 阴性症状
  • 简介:摘要目的探讨基于病例的引导教学方法在临床医学专业个性化培养班的康复医学理论课教学的应用效果。方法选取我校2013级临床医学专业个性化培养班177名学生为主要研究对象,采用改进的基于病例的引导教学形式授课,以理论考试成绩和问卷调查作为主要评价指标,与尚未开展教学法改进的2012级临床医学专业个性化培养班128名学生的理论考试成绩和问卷调查进行对比,对教学效果进行评价。结果改进了教学法的2013级学生康复医学理论考试成绩和对学习效果和教师授课方式的满意度均优于未实施教学法改革的2012级学生。结论基于病例的引导教学能通过提供学生的学习积极性和主动临床思维能力,从而改善学生学习效果,提高考试成绩。

  • 标签: 基于病例 引导式教学 康复医学 探讨
  • 简介:摘要目的彩超引导下经会阴改良前列腺穿刺活检术在前列腺癌患者的应用效果。方法选取我院行前列腺穿刺的患者86例,随机数字表法分为观察组与对照组,各43例。对照组采用彩超引导下经直肠前列腺穿刺活检术检查,观察组采用彩超引导下经会阴改良前列腺穿刺活检术检查。统计对比两组阳性检出率及并发症发生情况。结果观察组阳性检出率为41.86%(18/43),与对照组34.88%(15/43)对比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组感染、血便并发症发生率较对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论彩超引导下经会阴改良前列腺穿刺活检术可有效确保前列腺癌阳性检出率,并降低并发症发生率,具有较高安全性。

  • 标签: 彩超 经直肠前列腺穿刺活检术 前列腺癌 经会阴改良式前列腺穿刺活检术
  • 简介:摘要目的探讨塞填充腹股沟疝修补术在社区医院中推广应用是否能够改善疝手术治疗效果,提高社区医院的技术水平。满足农村群众对社区医院医疗技术的合理需求。方法对我院2008年1月—2012年1月52例采用塞填充无张力修补术治疗腹股沟疝的患者并发症,后遗症,治疗费用等资料进行回顾性分析。结果52例患者均痊愈出院,术后疼痛≥24小时2例,术后阴囊积液2例;术后术区异物感2例,半年后消失。所有病例随访12个月无复发病例。住院费用每人平均为为1300±100元(合作医疗结算后)。结论社区医院开展塞填充无张力修补术治疗腹股沟疝术后恢复快,并发症少,复发率低,费用合理,是社区医院值得应用的一项实用技术。

  • 标签: 网塞填充式 疝修补 社区医院
  • 简介:摘要目的探讨单一充填塞腹膜前间隙疝修补术治疗腹股沟疝临床应用效果。方法总结我院2011年1月至2013年12月开展的单一应用充填塞腹膜前间隙疝修补术167例临床资料。结果本组167例,手术时间35-90min,平均52min,术后发生尿潴留3例,阴囊积液2例,切口红肿2例,术后3-5天出院。术后随访1-24月,除1例患者术后3月复发外,其余患者无明显切口疼痛及异物感。结论腹膜前间隙单一应用充填塞修补术能有效修补腹股沟区缺损,无需加用平片修补,具有术后伤口疼痛轻、异物感轻、恢复快、并发症少等优点。

  • 标签: 疝,腹股沟 外科手术 疝修补术
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  • 简介:摘要归纳化疗药物对人体产生职业危害的因素,提出安全防护措施,加强专业人员的职业防护及宣传防护知识,将危害降至最低。

  • 标签: 化疗护士 配置 职业防护
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  • 简介:摘要通过认识PIVAS中存在的种种职业风险危害,并积极采取相应的安全防护措施,更加完善静脉配置中心的优化管理。

  • 标签: PIVAS 职业风险 防护措施
  • 简介:摘要护士由于其工作环境的特殊性,常暴露于多种职业危害因素中,影响了护理人员的生活质量,同时也影响了医疗护理质量的提高。本文通过分析这些危险因素,研究相应防范措施,促使护士加强自我防护意识,尽量避免有害因素对自身的损害,维护身心健康,保证护理工作正常运作。

  • 标签: 护理人员 职业危害 防护
  • 简介:摘要X线机是目前医学界六大成像设备之一,作为临床诊疗工作最常用的诊断设备,因其具有良好的经济性而被我国基层医院所推广使用。近些年来接受X线检查的儿童病例数呈现出显著上升态势,在获得准确的诊断资料的同时,辐射量不断累积,不可避免的对儿童身体机能带来一定损害。鉴于上述内容,本文着重探讨儿童X线检查防护的具体策略,以为保障儿童身体健康提供帮助。

  • 标签: 儿童 X线 防护
  • 简介:摘要在日常护理工作过程中,职业暴露可能引发各类职业危害,严重威胁护理人员身心健康。因此,认真把握职位危害的主要类型及其危害,提升职业防护意识,对于增强护理人员职业防护能力具有重要意义。本文深入分析和归纳了职业暴露的主要类型及危害,提出了职业防护的若干建议。

  • 标签: 护理人员 职业暴露 职业防护