简介:摘要:脑卒中是脑血管意外的一种,也称为中风,通常情况下,出现中风的主要表现就是由于脑神经循环系统无法顺利“工作”导致大脑出现病理性的损伤,进而导致大脑的神经功能受到限制。中风这种疾病,不仅仅是发病率极高,而且致残率也非常高,甚至患者有时会出现头晕、头痛、四肢麻木等各种症状,发病可能会出现语言障碍,偏瘫,甚至是植物状态等。其后遗症的发生率更是达到了60%~80%。通过大量病情研究表明,我国每年出现中风的患者高达200万,并且由于脑部卒死的患者高达150万。特定任务训练是一个循序渐进的训练策略,采用目标导向的、真实世界的、特定内容的任务,具有内在的或外在的意义,使患者能够承受日常生活活动,改善中风后上下肢运动功能,通过正确的引导来增加运动训练和其他系统行为能力干预,提高患者的自我效能感,通过对健康行为的改善和负性情绪的控制,改善患者的健康状况。
简介:摘要目的观察引导式教育对7岁以下的脑瘫患儿综合能力训练的疗效。方法将符合脑瘫标准的67例患儿,根据参加引导式教育与否分成观察组(35例)和对照组(32例),对照组采用常规康复训练方法,观察组在对照组的基础上增加引导式教育训练。两组治疗前后均采用脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果经过六个月的康复训练后,观察组中显效10例,有效23例,无效2例,总有效率为94.3%;对照组中显效6例,有效22例,无效4例,总有效率为87.5%;两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育能有效的提升脑瘫患儿的综合能力。
简介:摘要:目的:探析脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用效果。方法 :选取在我院接受治疗的脑瘫儿童患儿作为主要研究对象,共计 86例,研究开展的时间为 2019年 1月 -2020年 1月。将所有的患儿根据 1:1的比例分到对照组和观察组,对照组( n=43例)、观察组( n=43例),两组患儿接受不同的护理方法,分别是常规康复护理、常规康复护理 +引导式教育。使用不同护理方法后,对患儿的临床状况进行观察和分析,并记录相关数据,尤其是患儿的运动功能改善状况、康复护理效果等数据要详细记录,同时将两组记录后的数据进行比较。 结果:根据患儿的临床状况分析得知,采用常规康复护理+引导式教育模式的观察组和常规康复护理的对照组,比较康复护理效果,观察组相对较高,差异有统计学意义( P< 0.05);此外,两组患儿运动功能改善状况比较,观察组相对较好,差异有统计学意义( P< 0.05)。 结论:研究表明,在脑瘫患儿的康复护理中,使用引导式教育理念进行护理,不仅能够改善患儿的运动功能,还能够提高康复效果,临床中值得应用和推广。
简介:摘要:目的:为了深入研究对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预后,患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。方法:选取我院2021年8月至2022年8月期间收治的脑瘫患儿共110例,给予引导式教育结合悬吊运动训练干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各55例患儿。对比两组患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分。结果:干预期结束后,研究组脑瘫患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对脑瘫患儿实施引导式教育结合悬吊运动训练干预,可有效改善患儿临床效果、肌张力、运动评分、CSHQ评分,故方案值得推广。
简介:摘要:目的 探究风险引导式带教模式用于医学检验实习生带教中的价值。方法 研究开展时间为2021年6月—2023年6月,对象为医院所选取40名医学检验实习生,随机原则下分成两组,其中20名实习生接受常规带教模式,作为对照组;另外20名实习生接受风险引导式带模式,作为观察组;对比两组实习生的考核成绩、教学效果。结果 出科时,较对照组,观察组实习生考核成绩明显高,实习生的分析问题及解决问题能力、独立工作能力、应变能力、团队合作能力、交流沟通能力评分较对照组高(P<0.05)。结论 医学检验实习生带教中采用风险引导式带教模式,可更好的保障临床带教成绩,促进实习生综合素养的发展,提高整体教学质量。
简介:【摘要】目的:探讨针对医院多重耐药菌感染,应用“网式”控制管理对感染防控价值。方法:将2020年1月至12月接收的500例住院者纳入对照组,2021年1月至12月接收的500例住院者纳入观察组。对照组应用常规控制管理方法,观察组则应用“网式”控制管理方法,对比两组多重耐药菌感染发生情况及感染防治措施执行情况。结果:观察组多重耐药菌感染发生率低于对照组(P<0.05);观察组患者医疗垃圾处理、日常用品处理、医疗器械处理、健康宣教各项措施执行率均高于对照组(P<0.05)。结论:针对住院患者,采取“网式”控制管理对于防控多重耐药菌感染价值突出。
简介:摘要目的探讨引导式教育对老年股骨粗隆间骨折患者髋关节功能及自我效能的影响。方法将2016年8月-2017年6月我院收治的30例老年股骨粗隆间骨折患者作为对照组并接受常规健康教育,2017年7月-2018年5月我院收治的30例老年股骨粗隆间骨折患者作为观察组并在对照组基础上实施引导式教育。对比两组髋关节功能及自我效能水平。结果干预前,两组患者Harris评分、OSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组Harris评分、OSES评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年股骨粗隆间骨折患者实施引导式教育,可有效改善髋关节功能,提高自我效能水平。
简介:摘 要:目的 探讨引导式护理干预对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响。方法 将84例慢性阻塞性肺疾病患者分为观察组和对照组,每组42例,对照组采用常规方法进行护理,观察组采用引导式护理干预,并将引导式护理干预结合常规护理模式与单纯只进行常规护理相比较,比较两组患者的生活质量情况。结果 观察组中中度和重度焦虑比对照组得到了更好的改善,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组的情感职能、心理状态、生理机能的各项评价分值均高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组在3个月及6个月后呼吸困难状况均优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 引导式护理干预联合常规护理的效果优于常规护理,能够更好的提高慢性阻塞性肺疾病患者的生活质量,值得进一步临床推广。