简介：

简介：摘要：新型冠状病毒感染病例以“指数的力量”让人类的视线重新回到公共卫生上来，不尽人意的全球防疫合作实践暴露出全球公共卫生防疫合作制度的缺陷性，一些国家拒绝与世界卫生组织合作，多边抗疫实践不尽人意。各国需要积极支持世界卫生组织在全球防疫合作中的核心地位，完善本国的公共卫生体系，继续深化国际合作以破除全球防疫合作阻力。

简介：【摘要】目的：讨论在ICU镇痛镇静安全管理中医护合作策略的应用效果。方法：选取2019年8月至2020年5月进入我院ICU住院的96例患者为研究对象，按照随机法分为对照组和观察组各48例，对照组患者采用常规ICU镇痛和镇静策略，观察组患者采用医护合作在ICU镇痛和镇静策略。对比两组患者的ICU患者住院时间、机械通气时间、药物使用量和治疗满意度对比。结果：对照组患者的住院时间、机械通气时间和药物使用量明显高于观察组，对照组的治疗满意度明显低于观察组，对比差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医护合作策略在ICU镇痛镇静安全管理中的应用取得了优异的效果，为患者提供了更优质的护理服务，也让的ICU患者取得更好的治疗效果，值得临床应用和推广。

简介：摘要：目的：探究急诊抢救中团队合作在护理管理中的应用效果。方法：2020年3月至2021年2月，58例急诊抢救患者，抽签分为实验组（n=29），团队合作管理模式，对照组（n=29），常规护理管理模式，分析两组患者在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标。结果：实验组在不良事件发生率，救治成功率，患者满意度等指标上表现均优于对照组，P

简介：【摘要】目的分析和探讨了手术室护理教学中应用合作学习的实际效果。方法选取到我院在2016.7-2018.7月份进入手术室学习的92名护理专业毕业生为这次的研究对象，然后将他们随时的分成了两组，对照组中有45名，观察组中有47名，对照组中主要是采用到较为常规的教学模式，而观察组则在此基础上采用到医护合作情景的模拟教学，然后比较了这两组的教学效果。结果观察组实习护生理论以及实践考核的成绩都明显的高于对照组，且其中的医护合作、操作以及沟通能力都由于对照组，此差异有着统计学方面的意义。结论将医护合作情景模拟教学法有效的应用在手术室护理带教中能够有效提升到手术室护理的整体教学质量，提升实习护生护理理论和实践成绩各项能力，为此值得被临床推广和应用。

简介：摘要：目的：对医护合作健康教育模式展开探讨，分析这种模式在普外科护理中的成效。方法：选取我院普外科近两年收治的331例病患，当做本次研究的对象。为了确保研究的严密性和准确性，我们将所有病例进行随机分组，分为观察组和对照组。其中，观察组有165例、对照组有166例。在住院阶段，对照组的病例一般实施常规的健康教育，观察组采用新型的医护合作健康教育模式。对两组数据展开对比，进一步分析相关的指标。结果：两组接受不同的健康教育后，对健康知识的了解差异比较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在医护合作健康教育的模式下，患者能够学习到更多知识，将这些知识应用至生活中，有效解决自身的健康问题。

简介：摘 要 目的:探究产科儿科医生合作在围产医学中的意义。方法：选取2021年1月-2021年5月经本院出生80例新生儿作为本次研究的主要参照对象，将其根据随机抽样法分为对照组和观察组，每组各40例，对照组在胎儿期给予常规产科管理，观察组在胎儿期给予产科儿科医生合作管理，对比两组新生儿不良事件发生率及产妇产后不良症状发病率。结果：经比较，观察组新生儿不良事件发生率低于对照组，产妇产后不良症状发病率低于对照组，P

简介：摘要：目的 探讨在肺出血新生儿中应用团队合作结合危险因素预防护理的效果。方法 在2019.3-2020.11期间选出64例肺出血新生儿，根据抽签法将其分为参照组与观察组，分别采取常规护理、团队合作联合危险因素预防护理等进行干预。对比各组患儿护理效果。结果 观察组患儿心肺功能积分高于参照组，P＜0.05差异有统计学意义。结论 在肺出血新生儿中应用团队合作结合危险因素预防护理效果显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：讨论规范化手供合作模式在腔镜手术器械管理的临床应用，验证其有效性。方法：选择我院2021年5月-2021年10月期间腔镜手术器械管理科室为探究主体，按照统计推断法划分为两组，将科室所管理腔镜手术器械以不同的管理方式进行分组，分别为参照组与观察组，其中参照组器械为5230件包括腔镜镜头459把；超声刀手柄线40根；夹取器械207把，对照组器械为5486件包括腔镜镜头407把；超声刀手柄线54根；夹取器械217把，其中参照组应用的管理模式为常规的腔镜手术器械管理，而观察组采用的管理模式则为规范化手供合作模式进行管理，观察两组不同管理模式下器械清洗情况以及包装情况。结果：观察组实施规范化手供合作模式后其腔镜手术器械清洗合格率以及包装标识完整度均优于参照组，管理效果优异，数据差异显著（P

简介：摘要：目的：探究在糖尿病护理教学实践中小组合作教学法的应用效果。方法：2020年10月-2021年6月，抽取在本院神经内科实习的护理学生50例进行研究，以不同的教学方法，将其分为对照组、实验组，各组均25例。对照组采用常规教学法，实验组采用小组合作教学法，对比两组护生考核成绩、护生教学评价满意度。结果：护生考核成绩相比，实验组高于对照组（P＜0.05）；护生教学评价满意度相比，实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：为了提升糖尿病护理教学实践效果，特采用小组合作教学法，不仅可以提升护生的考核成绩，还可以提升教学满意度，值得推荐。

简介：【摘要】目的：探究强制性运动联合作业疗法对卒中偏瘫上肢的应用效果。方法：110例患者。分成对55例对比组（作业疗法）、55例实验组（强制性运动联合作业疗法）。结果：相比于对比组，实验组的FMA、UEFT、BI评分更高（P

简介：摘要：目的：探讨星状神经节阻滞配合作业康复治疗脑卒中后肩手综合征的疗效观察。方法回顾性选取2019年1月至2020年6月入我院接受治疗的脑卒中后肩手综合征患者82例，按照治疗方法分为常规组（n=40）和观察组（

简介：

简介：【摘要】目的 分析老年高血压合并慢性心衰患者行多学科团队合作模式护理的应用效果。方法 选取本院74例老年高血压合并慢性心衰患者开展本次研究，时间2020年03月-2021年03月，随机将其均分为对照组37例和观察组37例，分别给予常规护理和多学科团队合作模式护理，比较两组护理效果。结果 观察组LHFQ评分、ADL评分、PULSES评分和不良心血管事件发生率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予老年高血压合并慢性心衰患者多学科团队合作模式护理能够显著提升护理效果，具有推广价值。

简介：【摘要】：目的 探讨不同气质类型儿童在麻醉诱导期观看动画视频的合作度水平。方法 选取2019年3月至2020年8月期间在本院手术治疗且行麻醉诱导的100例患儿，根据儿童气质分类标准分为易养型组（80例）、难养型组（10例）和启动缓慢型组（10例）。三组患儿统一在麻醉诱导期观看动画视频，对比分析三组麻醉诱导期合作度和血流动力学指标波动情况。结果 易养型组患儿麻醉诱导期合作度ICC评分（4.23±1.68分）显著低于难养型组（7.45±2.03分）和启动缓慢型组（8.01±1.57分），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的 探讨不同气质类型儿童在麻醉诱导期观看动画视频的合作度水平。方法 选取2019年3月至2020年8月期间在本院手术治疗且行麻醉诱导的100例患儿，根据儿童气质分类标准分为易养型组（80例）、难养型组（10例）和启动缓慢型组（10例）。三组患儿统一在麻醉诱导期观看动画视频，对比分析三组麻醉诱导期合作度和血流动力学指标波动情况。结果 易养型组患儿麻醉诱导期合作度ICC评分（4.23±1.68分）显著低于难养型组（7.45±2.03分）和启动缓慢型组（8.01±1.57分），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨将多学科合作的流程管理应用于急诊危重症患者院内转运的效果。方法：随机抽取我院在2019年6月至2020年6月阶段内接收的急诊危重症患者共100例，随机分为观察组和对照组，各50例。对照组采用常规模式进行院内转运，观察组患者的院内转运施以多学科合作的流程管理干预。比较两组转运过程中的转运耗时、不良事件发生率、患者及其家属的满意度。结果：观察组患者的转运耗时低于对照组；观察组患者在转运过程中不良事件的发生率低于对照组；观察组患者及其家属的满意度较对照组更高（P＜0.05）。结论：在急诊危重症患者的院内转运过程中实施多学科合作的流程管理可有效缩短转运时间，降低不良事件发生率，提高患者及其家属的满意度，利于院内转运流程更加规范、流程化，具有推广价值。