简介：【摘要】目的 分析健康教育在阴道炎患者中的应用效果及对生活质量的影响。方法 选取我院收治的阴道炎患者作为观察对象，共计 70例，入院时间为 2018年 10月至 2019年 10月间，并将其按照抽签法进行平均分组，将其中 35例纳入参照组，给予其常规护理，再将其余 35例纳入实验组，给予其健康教育，分析这两组护理前、后的生活质量得分以及对疾病相关知识的知晓率。结果 从护理前的生活质量得分上看，两组对比结果为（ p>0.05），无统计学意义；从护理后的生活治疗得分上看，两组对比差异显著（ p<0.05）；从对疾病相关知识的知晓率上对比，两组的统计学处理结果为（ p<0.05），具有统计学意义。结论 对阴道炎患者采取健康教育具有较高的临床应用价值，值得推广应用。

简介：

简介：[摘要] 目的：分析临床护理路径对子宫肌瘤患者健康教育及对生活质量的影响。

简介：【摘要】：目的：分析中医情志理论在肿瘤护理中的应用效果。方法：筛选在我院接受治疗的124例恶性肿瘤患者为研究对象，时间2019年5月~2020年10月，根据患者就诊时的单双号进行分组，分别纳入到中医组和对比组，对比组实施常规护理，中医组增加中医情志护理，观察两组护理后的心理状况和配合度。结果：

简介：【摘要】目的：探究健康教育对小儿哮喘护理效果及生活质量的影响。方法：选取我院从2019年5月-2020年5月收治的74例哮喘患儿为研究对象，依据随机数据分组方法将所有患者分为对照组（n=37）与观察组（n=37），对照组采用常规护理模式，观察组在对照组基础上给予健康教育护理，观察两组临床症状改善情况、生活质量评分。结果：干预前，两组生活质量评分比较无差异（P＞0.05），干预后，观察组生活质量评分低于对照组，对比两组临床症状发现观察组咳嗽、憋喘以及肺部哮鸣音等改善时间更少，数据差异明显（P＜0.05）。结论：健康教育可显著改善临床症状，提高生活质量，临床应用效果显著。

简介：【摘要】目的： 分析在急诊护理 管理过程中使用柔性管理理论的效果和价值。 方法： 选择我院共 60 名护理人员作为研究对象，研究时间起于 2019.01 ，止于 2020.02 ，对 60 名护理人员以双色球的方式分为两组。对照组（ 30 名）接受常规护理管理，观察组接受柔性管理。对比两组护理人员所负责患者的护理满意度，分析柔性管理理论的应用效果。 结果： 观察组患者护理满意度为 90% ，对照组护理满意度为 66.7% ，组间数据差异明显， P<0.05 ，观察组护理人员的护理质量较高，可以获得患者的信任。 结论： 通过在急诊护理管理中应用柔性管理理论，能够强化护理人员的工作积极性和责任意识，提升护理效果和护理满意度，对于和谐医患关系的建立有积极影响，值得在今后的管理过程中应用。

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简介：摘要：目的剖析健康教育和护理干涉对高血压患者生活方式的影响。办法选取2018年1月至2019年12月在北京301医院就诊的高血压病患者90例，分为两组，每组45例。对照组给予常规护理，调查组给予额定的健康教育干涉，比较两组护理作用。结果护理后调查组血压操控优于对照组(P < 0.05)。并发症方面，调查组并发症发生率为8.89%，低于对照组的22.22% (P < 0.05)。讨论健康教育和护理干涉对高血压患者生活方式的影响明显，能有用进步患者的血压操控作用和预后，具有明显的临床使用价值。

简介：【摘 要】目的：评价分析健康教育对不孕不育患者焦虑、抑郁以及生活质量评分的影响。方法：选择我院 2018年 1月至 2020年 1月入院的 90例不孕不育患者作为研究对象，基于抽签法将 90例患者随机分成对照组与观察组，分别予以常规健康教育及个性化健康教育。结果：健康教育后，两组焦虑与抑郁、生活质量评分结果有所改善，观察组患者评分优于对照组， P＜ 0.05。结论：健康教育在缓解不孕不育患者焦虑、抑郁情绪以及提高生活质量方面具有确切效果，但针对不孕不育患者实际情况提升健康教育针对性，效果更佳，建议临床以个性化健康教育有效改善不孕不育患者身心状态。

简介：摘要：认知是专门与大脑功能和心理过程有关的信息的了解，感知和处理行为。 因此，认知学习是关于使用思维进行学习，这种思维可能会受到外部和内部因素的影响。认知学习理论可用于解释和促进临床知识的保留和翻译。通过一系列与临床教学实践有关的六个概念介绍了该理论及其应用：间隔学习；交织；自我练习；反射 ; 和精心制作。 讨论每一种方式都可以使临床教师在实践中轻松应用。

简介：　　【摘要】目的：通过采用健康教育和心理护理进行临床应用，对冠心病心绞痛患者进行临床治疗的价值分析。方法：选取在我院治疗的患者 56例，其中治疗时间为 2017年 3月到 2018年 3月。对患者进行随机分组，分为一般组和观察组。一般组采用常规护理的方式进行护理，其中常规护理包含血压控制、病情变化以及用药指导等方面。观察组采用健康教育和心理护理，对两组患者的临床相关症状进行对比，随后进行护理满意度的评价。结果：（ 1）观察组的症状缓解时间发热、咳嗽缓解时长均短于一般组（ P<0.05）。（ 2）观察组整体护理满意评分高于一般组（ P<0.05）。（ 3）治疗后的生理功能、社会功能、情感功能、总体健康分值观察组均高于一般组， SAS、 SDS评分均低于一般组，二者有统计意义（ P<0.05）。结论：健康教育和心理护理在现阶段的冠心病心绞痛治疗中具有一定的应用价值。  　　关键词：健康教育和心理护理  冠心病  心绞痛  应用价值  　 [Abstract] Objective: to analyze the value of clinical treatment of angina pectoris patients with coronary heart disease through the clinical application of health education and psychological nursing. Methods: 56 patients in our hospital were selected, of which the treatment time was from March 2017 to March 2018. Patients were randomly divided into general group and observation group. In general group, routine nursing included blood pressure control, condition change and medication guidance. The observation group adopted health education and psychological nursing, compared the clinical symptoms of the two groups, and then evaluated the nursing satisfaction. Results: (1) the time of symptom relief in the observation group was shorter than that in the general group (P < 0.05). (2) The overall nursing satisfaction score of the observation group was higher than that of the general group (P < 0.05). (3) After treatment, the scores of physiological function, social function, emotional function and overall health in the observation group were higher than those in the general group, and the scores of SAS and SDS were lower than those in the general group, both of which had statistical significance (P < 0.05). Conclusion: health education and psychological nursing have a certain value in the treatment of angina pectoris.

简介：【摘要】目的：分析于食管癌根治术患者健康教育中应用临床护理路径的效果及对其术后生活质量的影响。方法：选择食管癌根治术患者54例，依据硬币法分为A、B两组，分别以常规护理、临床护理路径为基础实施健康教育，观察两组护理结局。结果：经护理，两组患者健康知识、生活质量评分皆较护理前有不同程度上升，且B组上升趋势更佳于A组（P＜0.05）。结论：于食管癌根治术患者健康教育中应用临床护理路径能有效强化患者对食管癌健康知识的掌握，提高其术后生活质量。

简介：【摘要】目的：分析脑卒中后并发症吞咽障碍者采用以健康教育为主的护理模式。方法：研究开始于 2019年 2月截止于 2020年 1月，期间随机选取 100例脑卒中患者。 100例患者均存在一定程度的吞咽障碍，分组依据基于随机数表法完成。常规组、实验组接受常规、健康教育。统计对比干预前后吞咽共鞥呢障碍情况。 结果：入院时两组患者的吞咽障碍相当，P＞ 0.05；干预后实验组和常规组患者的吞咽障碍均有改善，但是实验组障碍改善效果更加突出，改善后的吞咽障碍指标有意义， P＜ 0.05。 结论：健康教育在脑卒中吞咽障碍健康教育中的应用价值显著，能够有效提升患者的综合康复水平，值得普及。

简介：摘要：目的：探讨健康教育用于慢性鼻窦炎手术患者护理中对其生活质量的影响。方法：采用回顾性方法分析，选取本医院自2019年9月-2020年9月收治的80例慢性鼻窦炎手术患者的临床资料，比较常规护理干预与健康教育的实施效果。结果：研究组患者的生活质量高于对照组，有显著差异（P

简介：【摘要】目的：探讨基于角色理论的心理护理干预在老年肺癌患者中的应用。方法：纳入我院收治的 100例肺癌患者，均为 2017年 9月 -2020年 1月收治，将 100例患者采用抽签分组，分为对照组以及研究组；对照组接受常规护理，研究组接受给予角色理论的心理护理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果：护理前，组间对比，两组患者的各项指标无差异；护理后，研究组的 KPS评分以及 SF-36评分高于对照组， SAS、 SDS评分低于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：运用基于角色理论知识，为老年肺癌患者开展心理护理干预，对改善患者的负性情绪具有积极作用，能够提升患者的生活质量以及行动能力，值得推广。

简介：【摘 要】目的：分析伤口湿性愈合理论在骨科伤口护理中的应用价值。方法：抽取2019年1月至2020年9月在本院骨科诊治的72例病例，双盲法纳入实验组与普通组（n=36）。普通组行常规护理，实验组在此基础上应用伤口湿性愈合理论，对比两组病例的伤口换药率、伤口愈合时间及疼痛程度。结果：实验组的伤口换药率是13.89%，普通组伤口换药率是52.78%，实验组伤口换药率相对较低（p＜0.05）。实验组的VAS分数、伤口愈合时间均低于普通组，差值比较有统计学意义（p＜0.05）。结论：伤口湿性愈合理论的应用，也减少骨科伤口病例的换药次数，缩短其伤口愈合时间，缓解患者的疼痛程度。

简介：【摘要】目的：评价予以结直肠癌手术患者延续性护理健康教育对患者生活质量等方面的影响，以提高结直肠癌患者护理质量。方法：选择我院收治手术治疗的结直肠癌疾病患者（ n=84） ,进行受试患者随机分组（对照组与研究组）。对照组与研究组结直肠癌患者分别采取常规护理、常规护理配合延续性护理健康教育，比较 2组结直肠癌患者依从性状况以及生活质量状况。结果：研究组结直肠癌患者的总依从率明显高于对照组，且精神状况、睡眠质量等生活质量评分高于对照组，具有统计学意义 P<0.05。结论：延续性护理健康教育工作的有效落实可以进一步提升结直肠癌患者的术后生活质量以及依从性，护理效果显著。

简介：[摘要 ]目的：为了提高脊柱骨折伴脊髓损伤护理效果 ,观察快速康复外科理论的应用价值。方法：按照患者住院号先后顺序从本院 2017 年 6月至 2019年 6月治疗的脊柱骨折伴脊髓损伤患者中选取 90例作为研究对象，通过抽签方式将其分为观察组（快速康复外科理论组）和对照组（常规护理组）各 45例，对比两组术后恢复指标结果差异。结果：研究表明，与对照组相比，观察组患者的术后下床活动时间、住院时间明显缩短，而生活质量评分则显著增加，组间比较差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论：脊柱骨折伴脊髓损伤患者接受快速康复护理理论，不仅能够提高病情康复速度，还可以促进患者生活质量改善，值得临床应用。

简介：【 摘要】 目的：探究对肝豆状核变性患者运用生活方式管理所起到的效果。 方法：选取我院于 2018.08-2019.08 期间所接纳治疗的肝豆状核变性患者 20 例，所有患者的护理流程中均实行生活方式管理，对其最终护理管理效果作出数据统计和分析。 结果： 20 例患者经过护理后护理 总满意率为 95% ，且各项生活质量评分均比较高。 结论：在肝豆状核变性患者护理工作中运用生活方式管理，能够充分提高患者的护理质量，促进其护理满意度的提升，因此值得临床推广运用。

简介：【 摘要】： 目的 观察 分析 健康教育 对冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响。 方法 选择 201 8 年 9 月 -201 9 年 8 月我院收治的冠心病患者 94 例作为本次的研究对象 ， 随机分为相同例数的两组： 观察组和对照组，每组 患者各有 4 7 例 。 对照组 患者 采用常规护理措施，观察组 患者 在对照组 护理措施的 基础上加用健康教育，观察比较两组 患者 的治疗依从性和生活质量。 结果 观察组 患者的 服药依从性和生活方式依从性均明显优越，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组比较，观察组 患者 在 生理功能、社会功能、日常活动限制、社会活动限制、心理健康、活力、总分等方面均显著增高，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 健康教育措施能够 显著提高冠心病患者的 治疗 依从性以 及生活质量，具有在临床上大力推广及应用的价值 。