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  • 简介:摘要目的探讨在儿科护理教学中采取循证带和传统带的应用效果。方法抽取2017年4月~2017年10月到我院血液儿科进行实习的88名护生进行对照研究,按照教学方式不同将其分为传统组和循证组,分别为44例。对比各组的最终考核成绩。结果循证组的理论考核成绩、实践操作成绩、考核优良率以及对于带老师的满意度均高于传统组,P<0.05表示差异有统计学意义。结论在儿科护理的过程中采取循证带方法,能够提高护生的考核成绩。

  • 标签: 循证带教 传统带教 儿科护理
  • 简介:摘要目的分析23例急性亚硝酸盐集中中毒患者的临床资料,总结其抢救重点及护理重点。方法23例急性亚硝酸盐集体中毒患者入院后均实行紧急抢救,先后采取高流量高浓度吸氧、灌肠、导泄、催吐及反复洗胃等措施,尽快建立静脉通道,予以大量补液及实时监护,应用适量拮抗药物及辅助治疗。结果23例急性亚硝酸盐集体中毒患者经积极有效的抢救护理后均治愈出院且未出现任何不良并发症。结论由于方法得当、及时抢救及尽早诊断是所有急性亚硝酸盐集体中毒患者成功获救的关键性因素,客观上要求相关医务人员必须不断总结成功经验。

  • 标签: 急性亚硝酸盐集体中毒 抢救流程 临床分析
  • 简介:摘要临床护理实习工作是实习生走出校门的第一步,是护理教育中一个极其重要的阶段,是帮助实习生将以往学到的理论及护理患者的操作技能相结合的过程。临床护理实习工作更是对带老师理论知识和操作技能及表达、演示等综合素质的考核,带质量的优劣直接影响到实习生的学习效果,关系到能否培养出合格的护理人才。

  • 标签: 护理实习生 带教方法
  • 简介:摘要目前教育过程中具有多种不同的教学方式与教学手段,在教学活动中应当对此进行充分利用,病理学课程是医学课程体系中的重要组成部分,在教学活动开展的过程中应当对传统教学方式进行有效改进,采用集体备课的教学方式能够集中教师们的集体智慧,促进病理学课程教学效率的提升,本文提出了集体备课在病理课堂教学改革中的实践教学策略。

  • 标签: 集体备课 病理课堂 教学改革 实践分析
  • 简介:摘要临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段,是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节,是医学生走向临床一线工作的桥梁。探索带中遇到的问题及体会,以提高带水平。

  • 标签: 临床医学 医学生 医学实习 临床教学 带教工作
  • 简介:【摘要】爱伤观念是医德修养的重要内容。本文通过对爱伤观念的含义、重要性的阐述,以及就临床带中如何培养爱伤观念进行了分析,撰写了自身的带体会,以期提高医学生对患者的关爱能力,增强临床带教过程中的人文关怀。

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  • 简介:摘要肾脏内科临床护理工作相对来说环节比较多,流程复杂,需要护理人员具有充足的理论知识和时间经验。临床护理质量与科室各种因素、护理人员素质、带老师和教学模式等很多因素有关,在此,我们针对临床内科疾病的特点,对护理方式的重点和难点进行分析,结合实际的临床经验,全方位的提高肾脏内科患者的护理体验。

  • 标签: 肾脏内科 临床护理 带教因素 对策
  • 简介:摘要临床实习是每位护理学生进入临床前必须经过的阶段,这是课堂教学的有效补充和延伸,在临床实习的过程中将“以患者为中心”的护理理念与人文关怀融入到患者的护理服务中,为病人提供人文关怀服务。临床实践应在儿科护理专业学生的临床实践中进行,以适应当前的质量护理理念和模式。做必要的思想教育,培养独立人格,提高自我保护意识,明确教学目标和要求,制定合理的教学计划,以身作则,培养合格的护士。

  • 标签: 中医 儿科 护理理念
  • 简介:摘要目的探讨带的方法和管理。方法选择我科2016年50名护理实习生每月与带老师进行座谈,征求护生对带的意见和要求,进行总结。结果通过探讨,对存在的问题建立资料,作为每批学生学习的教材。结论规范了临床护理带教管理,提高了护生的综合素质。

  • 标签: 护理带教 分层施教 因材施教 综合能力
  • 简介:【摘要】目的 :掌握永定区城区集体儿童的健康状况及变化趋势 ,为进一步改善儿童生长发育水平提供依据和提出改进措施。方法 :收集、整理、分析 2014~2017年永定区城区集体儿童健康体检资料及键康状况统计表。结果 : 2014~2017年永定区城区集体儿童低体重发病率分别为 1.69%、 1.61%、 1.56%、 1.04%,发育迟缓分别为 2.25%、 1.95%、 1.86%、 1.68%,贫血患病率分别为 12.04%、 11.10%、 9.25%、 8.58%,均呈逐年下降的趋势 ;肥胖患病率分别为 2.68%、 2.23%、 2.76%、 3.13%,视力不良分别为 13.17%、 13.69%、 14.0%,15.03%,有上升趋势;龋齿患病率分别为 70%、 61.52%、 59.44%、 48.23%,呈下降趋势,但患病率居高,总体达 50%以上。结论 :龙岩市永定区城区集体儿童健康水平逐年提高 ,营养不良、贫血患病率呈逐年下降 ,肥胖、视力不良患病率呈上升趋势,龋齿患病率虽呈下降趋势,但患病率处于较高水平,提示预防肥胖、视力不良、龋齿是城区托幼机构儿童保健工作的重点。 【关键词】城区; 集体儿童; 健康状况

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  • 简介:摘要目的探究集体心理治疗对住院慢性酒中毒患者的康复效果评价。方法本文选取本院2015年11月至2016年11月的100例酒中毒患者作为研究对象,组成观察组,再选取100例正常饮酒患者,组成对照组,将两组患者的饮酒情况以及心理问题情况进行记录,并进行对比。结果两组患者的饮酒情况存在显著地差异,心理问题方面也同样存在显著地差异,满足P<0.05,具有统计学意义。结论迎合社交、个人心理问题以及饮酒量等方面是造成慢性酒中毒的主要因素,只有将患者的行为、文化以及认知等方面进行有机的结合,才能够有效地帮助患者康复,这就要求在治疗的过程中对患者进行集体心理治疗。

  • 标签: 集体心理治疗 慢性酒中毒 康复效果
  • 简介:摘要现今专业口腔护士严重不足,一般由临床护理人员接受一定的培训后充当口腔护士。培训过程中会遇到很多的困难和不足。通过对本院2014年-2017年80多位新护士口腔护理带中存在的问题进行探讨,认为培养职业道德素养、完善岗前培训、正确选择带老师等措施是提高口腔专科护理带质量的关键。

  • 标签: 口腔 护理 带教
  • 简介:摘要目的了解阳江市人民医院护生实习期间对临床带老师的需求,从而提高护生临床实习的质量。方法自行设计护生对带老师需求的调查问卷,对60名护生进行调查,调查结果用统计学处理。结果护生对带老师资格需求为护师、主管护师占73.33%;工龄3-10年,占83.33%;对带老师教学方法需求中,护生最感兴趣的是教学反馈37人与赏识教育33人。带老师素质需求(多选)中,尊重护生56人,沟通能力52人,带意识51人,人际关系48人,人文关怀47人,操作技能45人,专科态度41人。护生最感兴趣的教学内容为排班安排、沟通技巧、专科仪器使用与创新能力。结论临床带老师要发挥主导作用,有扎实理论知识、技术娴熟、尊重护生。培养护生眼前急需的带老师,不断改善带方法与内容,从而提高我院护生临床实习质量。

  • 标签: 临床实习 护生 需求
  • 简介:摘要实施手术是医疗卫生服务体系的一个重要的环节,是集实践和理论为一体的的应用科学,手术的成功与否是保证后期对患者临床护理工作能否顺利实施的重要组成部分,临床实习也是理论得以联系实际的重要阶段。特别是在儿科的临床实习,由于工作对象的特殊性,需要极大地提高对实施手术技术能力的实际分析和解决问题的能力,逐步掌握以病人为中心的临床治疗技能。在儿科护理中,对实际的工作提出了特殊的要求。为此儿科手术室带的重要性也就逐渐凸显了出来,如何培养一大批新的医护人员,需要成立以儿科手术室带为教学目的带中心组,制订儿科病室实习的具体内容。

  • 标签: 儿科手术室 带教 师资培训 教学改革
  • 简介:摘要目的观察骨科临床护理带中应用PBL教学模式的效果。方法选择本院骨科2016年6月至2017年5月接收的护理实习生72例,按照教学方法,分为传统组和PBL组,各36例,传统组护理带中采取传统教学方法,PBL组护理带中应用PBL教学模式,观察带效果。结果PBL组护生理论成绩、实际操作能力评分、临床应变能力评分、对带方法满意度评分均高于传统组,差异显著(P<0.05)。结论骨科临床护理带中应用PBL教学模式后,可提升带效果,提高护生的实践操作能力。

  • 标签: PBL教学模式 骨科 护理带教
  • 简介:摘要目的探讨胸外科护生临床见习带实践改革效果。方法选取我院胸外科2017年2月~2018年2月接收的护理实习生600名,平均分为两组,其中对照组300名,采取传统的带方式进行教学,观察组300名,采取基于见习护生核心能力培养的临床实践带模式进行教学,分析教学效果。结果观察组见习护生的基础知识得分、操作技能得分以及综合能力得分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。观察组见习护生对于临床带的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论在对胸外科护理学生进行临床见习带时,采取基于见习护生核心能力培养的临床实践带模式进行教学能够取得更好的教学效果,学生的基础知识得分、操作技能得分以及综合能力得分均能够得到明显提升,并且护理学生对于临床见习带的满意度也能够得到显著提升,是一种较为理想的胸外科护生临床见习带模式,具有较高的临床应用价值。

  • 标签: 胸外科 护生 临床实践 改革 效果
  • 简介:摘要手术室是医院的重要科室,为了提高手术室的工作质量,不仅需要投入充足的先进的设施设备,也需要输送足够的优秀人才。实施手术室护理带教工作,能够有效培养护理人才。如今手术室护理临床带教工作在进行中还存在着一定的影响因素,及时针对影响因素,提出改进带教工作改进措施,有利于手术室护理带教工作的顺利进行。因此本文需要针对手术室临床带中的影响因素,提出相应的解决对策。

  • 标签: 手术室 护理 临床带教