简介：【摘要】目的：探究分析在临床护理教学中采取人文关怀教学模式的效果。方法：从2019年2月至2021年2月我院收治的实习护生中抽选66人，采用随机数字表法分为两组，观察组33人，接受人文关怀教学模式教学，对照组33人，接受传统教学模式教学，对比两组临床护理教学效果。结果：观察组护生理论知识成绩、操作技能成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=4.023、2.486，P

简介：摘要：目的 分析人文护理关怀教学模式y应用在在泌尿外科带教中的意义。方法 将2019年7月至2020年12月期间我院泌尿外科60名实习护生以数表法分成常规教学模式的对照组（n=30）和人文护理关怀教学模式的观察组（

简介：

简介：摘要:随着现代化进程的加速与科技水平的不断进步，医疗护理技术也在飞速发展，国家卫生健康委员会也在逐渐重视优质护理服务理念，其中包含全方位、专业化、人性化的关怀护理理念。但如今护理工作者更加侧重护理技术水平及护理科研的发展，同时信息化技术在护理领域的应用日益增多，虽然在一定程度上减少了护士的工作量但同时也减少了护士对病人的心理支持与指导，导致护理工作者在一定程度上弱化了对自身人文素质的培养，造成护理人员人文素养的下降。为促进患者身心健康的恢复与发展，提高患者的生活质量，本文详细分析了护理技术与人文的关系及二者的整合。

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简介：【摘要】目的: 对混合式教学模式在助产实习生人文关怀能力中的应用效果予以研究。方法: 本文的研究对象选取2019年1月至2019年10月于我院产房实习的42名助产实习生，对其进行排序，将21名单号实习生纳入对比组并实施传统教学模式，纳入实验组的21名双号实习生则应用混合式教学模式，比较不同教学模式对实习生人文关怀能力的影响。结果:就关怀能力评分相比，实验组评分相对较高（P

简介：摘要：目的 研究实施情景模拟教学法对血液净化专业护士人文关怀品质的影响。方法 抽选2020年1月至2020年6月期间血液净化专业护士44名，按照随机分组法分为观察组及对照组各22例，对照组实施传统教学技能培训，观察组在传统带教法基础上加用情景模拟教学法。对比两组研究对象教学前后护士人文关怀品质分数差异。结果实施情景模拟教学法后观察组的的人文关怀理念、能力、知识、感知评分均显著高于对照组（P

简介：摘要：护理本身就是一门科学性和人文性相互结合的学科，在现代社会中，护理服务重视人文关怀的显现，让人们感受到优质的护理理念是根本。护理专业的稳步发展中，护理专业学生的综合素质和临床决策能力成为了重要内容，体验式教学法与外科护理教学的结合成为必然，受到了业界人士和师生的认可。本文重点分析体验式教学法应用于外科护理教学中的具体策略，结合着提升护生人文关怀能力这一基本目标，提出合理化建议，为教育工作提供参考。

简介：摘要：以人为本的育儿理念是临床护理发展的大趋势。医疗服务对病人的高质量要求促进了人文精神与临床维护工作的融合。儿童保育的特殊性，尊重儿童的个人需求，提供全过程人性化的照料，无疑更有利于儿童的康复；它有利于儿童的康复，与儿童及其家庭建立高质量的沟通和信任关系委员会也是积极推动人文关怀措施在临床实践中应用的关键。

简介：摘要探讨在新冠肺炎疫情期间给予的护理人文关怀。在疫情期间使用护理人文关怀可明显增加医护人员和患者的心理安慰，改善患者的心理状态，建立良好的医患关系，同时还可提高患者对新冠肺炎的了解程度，提高患者对新冠肺炎宣教的配合程度，在临床上可大力推广。

简介：摘要：目的：探讨外科护理教学中体验式教学法的应用过程，并对该教学方法在提高护生人文关怀能力方面所发挥出的效果进行观察。方法: 本次研究将在我校高职护生中展开，随机挑选四个班级，从中选定112名学生，后采取抓阄的方式进行分组，每56人为一组，共两组。基于教学方法的研究，在后期外科护理教学课程开展过程中，将体验式教学法用于其中一组学生，为观察组，其余学生按照传统常规教学法进行，为对照组。最后对两组学生的学习情况进行对比评价。结果：两组学生在外科护理学成绩以及护生人文关怀能力评分的比较中，观察组学生显然更胜一筹，各项分值较另一组更高，组间差异显著，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。此外，观察组学生对体验式教学法的认同度达到90%以上，主要体现在学生学习兴趣的激发、解决问题能力的提高等多个方面。结论:灵活运用体验式教学方法，通过人物扮演、情境创设等方式，为学生提供自我锻炼的机会，不仅能够强化学生在技能上的训练，还有利于护生人文关怀能力的培养，教学效果更加明显，具有使用价值。

简介：摘要：目的 讨论烧伤护理中人文关怀的应用效果。方法 此次研究对象为我院近年来收治的110例烧伤患者，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，其中对照组采用常规护理，观察组应用人文关怀，分析比较两组患者的临床治疗效果和治疗的依从性。结果 通过实验观察，在治疗依从率方面，观察组患者为96.36%，对照组患者为83.64%，观察组明显优于对照组，P＜0.05存在明显差异，具有统计学意义；在临床治疗效果方面，观察组患者的临床治疗有效率为93.36%，对照组患者的临床治疗有效率为83.64%，观察组明显优于对照组，P＜0.05存在明显差异，具有统计学意义。结论 针对烧伤患者的护理，应用人文关怀，可以有效加强患者治疗的依从性，获取更加良好的治疗效果，具有一定的临床推广价值。

简介：【摘要】 目的 本文旨在分析人文关怀护理，讨论将其应用于生殖中心的效果及价值。方法 自2019年1月起到2020年6月期间，选取我院生殖中心患者中的100例开展本次研究。研究以分组进行，研究组研究期间应用人文关怀护理（50例）、参照组研究期间应用常规护理（50例）。对接受分别护理后患者的心理情绪、护理满意度情况进行针对性调查、统计，并利用统计学对记录数据进行分析、对比。结果 研究组护理后SAS、SDS 评分以及患者满意率的研究数据与参照组对比显现优势，两组护理后分值对比，组间存在统计学差异，显现检验结果有意义（P＜0.05）。结论 将人文关怀护理措施应用于生殖中心，可帮助患者的负面情绪得到很大程度地改善，促使患者对护理方法更加满意，从而印证了人文关怀护理的应用价值。

简介：【摘要】ICU患儿家属时刻面临失去孩子的现实风险与极端精神压力，可能会对医护人员滋生不良情绪甚至实施极端行为。因此，秉持人文关怀的医护理念，实时有效地保持与患儿家属沟通交流，对患儿家属实施心理疏导，及时有效化解矛盾，构建医患良性互动，由重视疾病本身的护理传统向疾病与患儿家属人文关怀并重的护理转变已成为ICU患儿护理研究的发展趋势。

简介：摘要：目的：研究了人文关怀在ICU患者护理中的应用。方法：随机将收治的ICU患者120例均分为人文关怀组和对照组，前者采取常规护理方法，后者在对照组基础上应用人文关怀理念。比较两组抑郁和焦虑评分以及护理满意度。结果：护理后，人文关怀组的焦虑评分和抑郁评分均明显降低(P

简介：【摘要】目的：探讨在胃镜检查的护理中采用人文关怀的临床应用效果。方法：选取2019年3月~2021年3月我院行胃镜检查的患者共140例为研究对象，随机分组为探究组与参照组各70例，在参照组患者的胃镜检查中应用常规护理，在探究组患者的胃镜检查的护理中加以人文关怀，比较两组患者的护理效果差异。结果：探究组患者的不良反应发生率为2.9%，检查后的SAS评分为（41.0±2.2）分、SDS评分为（36.5±2.7）分，均显著低于参照组患者（P＜0.05）。结论：在对胃镜检查患者的护理中采用人文关怀，可有效降低患者发生不良反应的风险，并改善患者的心理健康状况，值得在临床应用。

简介：摘要：目的 对辅助生殖中心护理工作中人文关怀方法的应用展开探讨。方法 选取120例于2017年3月至2019年3月于我院辅助生殖中心接受治疗的患者为研究对象，对所有研究对象使用随机表法将其平均分成了对照组和实验组各60例，其中，对照组患者使用的是常规护理的方法，而实验组患者则用到的是人文关怀护理的方法，在此基础之上，对两组患者的护理方法进行对比。结果 分别使用不同的方法对两组辅助生殖中心的患者进行对比之后，对照组患者的抑郁症评分和焦虑症评分高于实验组，换言之，实验组的护理满意度高于对照组。结论 将人文关怀加入到辅助生殖中心护理工作之中，能够显著提升患者的护理满意度，保障治疗效率，帮助患者恢复身心健康。

简介：摘要：目的：探讨人文关怀干预对重症加强护理病房（ICU）重症患者的影响。方法选取2020年1月～2020年8月在本院ICU一科收治的重症清醒患者共68例，将其随机分成两组，传统组（n＝34）给予常规护理措施，实验组（n＝34）在此基础上施加人文关怀，分析两组患者的心理状态、住院时间及护理满意度。结果干预后，实验组患者的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均低于传统组（P＜0.05）；实验组患者住院时间、护理满意度均优于传统组（P＜0.05）。结论对ICU重症患者在临床护理中加入人文关怀后，可改善患者的心理状态，缩短住院时间，提高护理满意度，值得推广和提倡。

简介：摘要：目的 研究门诊护理过程中，运用人文关

简介：【摘要】目的：探究人文关怀护理模式实施在内科患者护理中，对患者心理状态改善所发挥的积极价值。方法：分析护理的对象均来源于内科诊治的患者，选择84例，并均等分成观察组和对照组，单组的例数是42例。观察组实施人文关怀护理，对照组实施常规护理，比较指标：①护理前、后负面情绪评分；②护理满意率。结果：未经过护理时，患者存在的负面情绪相近；经过护理后，观察组患者情绪状态改善更好，评分明显下降，与对照组形成统计学对比，P