简介：

简介：摘要：几何画板作为教学辅助工具软件已广泛地应用到初中数学的教学实践中，其能够弥补传统教具不能展现的抽象变化等不足，给学生直观上呈现清晰的图象，便于学生理解，在化解易错点时也有着较强的实用价值。本文结合实例简要分析几何画板在函数易错题中的具体应用，为今后的数学几何教学、高效课堂创造了更好的条件。

简介：摘要：在中学生的语文课本中，节选李清照的诗歌不在少数，但是对她诗歌的品味只是轻轻点水，囫囵吞枣。今天我们重读李清照诗词，深刻感受她的自我觉醒意识。作为一名诗人，她用如椽之笔书写国恨家仇，提出了词别是一家的新风，作为一名女性，她用沙哑之声倾诉爱恨情愁，为闺阁中人之典范。

简介：摘要：小学数学课堂是培养学生逻辑思维与运算能力的一门学科，能为学生今后的数学学习打下良好的基础。但从实际教学中不难发现，从小学生的平均智力水平与思维能力来看，小学数学内容中不乏一些比较抽象难懂的知识。为了巩固知识，除了整理错题之外，在学生错误理解发生之前进行干预化解，更能在本质上起到作用。基于此，以下对图形的平移与旋转典型易错题进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学生思维比较活跃，认知较低，注意力不容易集中，而在学习数学的过程中特别强调严谨性和科学性，这便是小学生容易产生“易错题”的原因，但如何开展有效的易错题教学活动一直是小学教师的困难之处，针对此，笔者建议小学数学教师应及时发现学生容易出错和经常出错的题，进行归纳，并观察学生学习和做题的态度，进行总结，这能够有效的找到解决方法，从而提高学生的成绩和培养数学思维，有利于帮助学生为未来的数学学习打好基础。

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简介：摘要：小学课程标准明确指出，数学教学应针对所有学生，满足学生的个性发展需求，应更多地关注学生独立的探索，协作交流和动手经验。同时，数学是抽象且难以理解的，并且随着年级的增加，学起来会越来越难，小学生处于成长阶段，在运算过程中往往会出现差错，这种情况会影响整个教学课程。因此，教师要深入分析学生错题的原因，结合创新的教学方法，系统地建立提前干预易错题型的教学模式。

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简介：摘要：数学学科是小学阶段非常重要的科目，但小学生因为缺乏相应的社会阅历和生活经验，在理解较为抽象的数学知识的时候，依然具有较大的困难和障碍。教师在对学生进行数学问题的教学时，应该尽可能帮助学生掌握更加深入的学习内容，从而提升学生的综合能力。针对小学数学中的易错题型和难点题型进行针对性教学，笔者也根据自己的教学有了一些经验，希望与同行各位教师进行切磋和交流。

简介：由于物理规律的复杂性和灵活性，以及学生在生活实践中得到的感性错误观点，造成了学生正确理解和掌握物理规律的困难。因此在教学过程中应尽量让学生把头脑里不正确的思想与客观实际之间的矛盾暴露出来，让他们在解决这些矛盾的过程中把片面的认识转化为全面的认识，把错误的认识转化为正确的认识。在教学中选一些容易做错的题是解决这一问题很好的方法。它的好处有以下几点：

简介：摘要：本文通过对学生易错题提前干预的策略研究发现，学生易错题提前干预的现状有学生本身做题习惯不佳，教师提前干预策略不足和课后复习预习工作不够等问题，对此，本文提出增加练习题数量，增加错题本归因和增加自我反思引导等策略，希望对相关领域的研究有所帮助。

简介：摘要：学生的学习必然离不开犯错以及纠正，对于这一现象应当及时分析学生出现问题的原因，并且选择适宜的解决方案，以此来帮助学生理清思路，有效规避因失误出现的弊端。与其他学科相比，数学学科发生错误的概率较大。本文将在此基础之上，对于小学生易错题提前干预的相关内容进行分析和探讨。

简介：摘要：小学数学作为小学生在学习的过程当中需要重点掌握的一项学科，它所涉及到的错误题型是十分多的，也是当前老师在进行教学的过程当中所需要重点关注的内容。对于这一部分易错点，老师，可以通过多种多样的教学方式来加深学生们对它们的印象。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，许多学生都面临着无法有效理解抽象数学概念术语和容易出现同质化错误的问题。对学生们的易错题进行提前干预一方面可以帮助学生们对所学的数学知识进行归纳总结，同时也可以让学生更好地进行查漏补缺、巩固吸收所学知识。教师要从每个学生的数学学习实际状况出发，帮助学生们对易错题进行更加深化地总结学习，提升教学效率。本文试着总结对小学数学易错题进行提前干预的应用策略。

简介：摘要：在当前我国的教育工作当中，社会主义教学理念正在逐渐的深化，我们对于数学这门科目的重视程度越来越高，所以说在小学教育中，数学这门学科的地位也变得更加的重要。很显然在实际教学活动开展的过程中，教师只关注对于学生理论知识的教导，却忽略了学生一些易错题目的有效学习。针对这些易错题目的学习能够使得学生的学习效率得到提高，而在当下的这种教学情况下，学生的数学学习质量一直无法得到提升。在这一基础之上，本文将深入的探究在小学数学教学活动当中，针对学生计算易错题目的有效干预和跟进指导，希望能够为学生的学习质量提高提供一定的帮助。

简介：摘要：学生在学习的过程中犯错误是再所难免的，作为教师，要认真分析学生产生错误的原因，并根据这些原因做经验总结，为学生制定适当的应对方案，对“易错题”进行提前的教学干预，减少学生错误的产生。本文对学生易错题提前干预的策略早研究进行简单阐述。

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简介：摘要：在教育教学领域，数学是一门基础学科，也是一门非常重要的学科。在新课改背景下，人们对数学的重视程度与日俱增。所以，小学数学的地位举足轻重。然而，很多小学数学教师在开展教学活动的过程中，始终以向学生传授理论知识为主，常常会忽视对学生易错题的指导与分析，使得学生的学习质量难以提升。本文主要对小学数学计算易错点进行分析，并研究相关对策。