简介：摘要近年来，音乐疗法作为一种非药物干预手段已经越来越多地被用于临床上。在具体运用中要考虑正确的音乐选择，本文通过对各种音乐作用的介绍和临床的研究为临床实践提供参考。

简介：目的：分析附子理中丸临床应用文献,为其临床合理应用提供参考.方法：检索中国期刊全文数据库、维普中文科技期刊数据库及万方数据库收录的附子理中丸临床应用文献,采用循证医学和情报学原理进行文献筛选和分析.结果：临床应用文献58篇,对肠炎、腹泻、胃炎、胃溃疡、咳嗽、呃逆、糖尿病高血脂等多种疾病总有效率均在88.9%以上.结论：附子理中丸在治疗消化道疾病方面有显著疗效,对咳嗽、呃逆、小儿感冒、功能性消化不良、季节性过敏性鼻炎、特发性水肿、虚寒型复发性口腔溃疡等疾病有潜在的治疗前景.

简介：医学是实践性很强的学科，医学模拟中心是临床技能训练和临床能力培训的场所，对于临床技能实践教学有着重要的作用。本研究主要介绍山东省立医院临床技能培训中心的建设与应用管理，提出合理配置资源、完善组织管理、加强师资培养，才能提高使用率，满足临床医师不同层次、不同阶段的需求，发挥好模拟医学中心在毕业后医学教育中的作用，全力推助我国医学人才成长。

简介：本文探讨急诊医学团队合作模式在医学教学中的应用。通过分析急诊团队合作教学模式的必要性及目前急诊教学现状,总结急诊团队合作模式教学方法、可行性及优势,急诊团队合作模式应广泛应用于临床教学中。

简介：摘要目的分析血液净化临床护理带教中程序教学模式的应用价值。方法将2017年1月于本院血液净化科实习的48名护生作为研究对象，将其按照随机编号的方式纳入干预组与常规组（n=24）。常规组应用一般临床护理代教模式，干预组应用程序教学模式，比较两组学生的理论知识掌握评分、技能考核评分以及学生的护理带教满意度。

简介：摘要目的对于眼科疾病采用甘露醇治疗观察其临床效果。方法选取89例眼科疾病的患者作为研究对象，根据患者眼压的高低适当调整甘露醇剂量，对患者的临床治疗效果和不良反应的发生情况进行分析。结果治疗后89例患者眼压均恢复至正常范围，与治疗前相比差异明显P<0.05；而治疗的过程中有9例出现了头痛、头晕等症状，4例出现了急性肾功能衰竭，5例发生了急性肺水肿、2例出现了颅内高压，2例出现了皮肤过敏反应。结论眼科疾病对患者的视力有较大的影响，甘露醇治疗眼科疾病可以较好地降低患者的眼压，但同时也要注意其不良反应，采取相应的措施进行处理，保证患者的安全。

简介：为了加强医学生、青年医师以及基层进修医师在妇产科临床工作中对相关知识和能力的培养，强化对妇产学重点医学知识的掌握，我院近两年开展了模拟产房的教学与培训工作。两年来收获很多，取得了很好的学习效果，培养了学员的临床实践工作能力。模拟产房能力培训的教学效果提升了学员产科临床诊疗工作的操作能力、理论的理解能力。本文总结了我院自开展模拟产房教学与培训以来的经验与体会，结合临床实践，对于如何应用模拟产房摸索出一套适合产科临床医疗实际工作的教学实训方法。现将其系统地呈现给正在从事产科教学工作的医学同仁，希望对产科临床教学工作起到借鉴和参考作用，以帮助更快更好地培养产科人才。

简介：摘要目的探讨腹腔镜胆总管切开胆道镜探查术后一期缝合胆总管的临床疗效。方法纳入我院2014年1月至2015年7月期间收治的86例胆总管结石患者参与临床研究，按照胆道镜探查术后处理方法的不同将86例患者分成研究组（一期缝合）和对照组（留置T管引流），比较两组患者的手术指标、术后指标及并发症情况。结果两组患者手术时间、术中出血量比较无显著性差异（P均>0.05）。研究组患者术后下床活动时间、肛门排气时间较一般组患者早（P均<0.05），术后住院时间较一般组患者短（P<0.05），术后并发症发生率为6.5%，低于一般组患者的22.5%（P<0.05）。结论腹腔镜胆总管切开胆道镜探查术后行一期缝合，效果显著，安全性高，可有效缩短患者病程。

简介：目的探讨基于碎片化的医学智能微教学方法在临床实习教学中的应用价值。方法选取40名临床实习阶段本科生作为研究对象，试验组（20人）应用作者原创的APP——医易采用碎片化的医学智能微教学方法进行教学，对照组（20人）采用传统教学方法进行教学。采取多种方法进行评估。结果试验组教学后的学生成绩、学生满意度调查评分、教师调查问卷评分、病人调查问卷评分均显著高于对照组。结论碎片化的医学智能微教学方法是一种有效的新型教学方法，值得在临床教学中推广。

简介：

简介：伴随着信息技术、通信技术的迅猛发展和“互联网＋”计划的推出,医学院护理专业的传统教学模式在培养护生临床思维上已显现出各种不足,虚拟临床思维训练系统进入日常教学已成为了大势所趋.本文作者结合我校护理学院近几年的临床思维相关教学经验和其他院校使用护理临床思维训练系统的现状撰写此文.从护理临床思维、护理临床思维训练系统及其使用现状几个方面分析该技术在护理教学模式的创新和使用心得.

简介：摘要目的探索客观结构化临床考核（objectivestructuredclinicalexamination,OSCE）在产科临床教学考核中的应用。方法以黔南某高校在我院实习的2015级护理专业80名学生为研究对象，在产科临床教学中引入OSCE，通过问卷调查和OSCE考核评价考核效果。结果大多数同学喜欢和愿意推广OSCE，考核结果充分体现了学生的临床思维能力，操作水平，人文沟通，应变能力。结论OSCE提高了学生的临床思维能力和解决问题的能力，使学生能够很好地适应临床工作，大幅度地提升了自信心。

简介：摘要目的研究并评价真空高负压引流技术在乳腺癌改良根治术中的应用效果及临床价值。方法收集53例接受改良乳腺癌根治术并应用真空高负压引流技术患者的临床资料，并与53例使用传统负压引流瓶引流的改良乳腺癌根治术后患者做对照，分析术后皮下积液和皮瓣缺血坏死的情况。结果使用组发生皮瓣和/或腋窝积液4例(7.55%)，未使用组发生伤口和/或腋窝积液12例(22.64%)，两者比较有统计学差异(P<0.05)。使用组轻度皮肤坏死1例(1.89%)，未使用组发生轻度皮肤坏死9例(16.98%)，两者比较有显著统计学差异(P<0.01)。结论改良乳腺癌根治术后应用真空高负压引流技术，可减少皮下积液和皮瓣缺血坏死的发生。

简介：我国的住院医师规范化培训已进入全面铺开的阶段。由于传染病的地域性、季节性、疾病谱的变化,以及规培生对传染病相关知识的欠缺,增加了规培生传染病学临床带教的难度。针对“病例的随机性及传染病学基础薄弱”这些问题,我科通过两年的摸索整合,对规培生临床带教采用了LBL结合CBL的教学模式,不断提高感染病学科规范化培训医师的质量。

简介：摘要临床带教在新生儿科中是非常重要的环节，而以往传统的教学方法就是带教老师讲授、学生听讲，缺乏临床实践。随着临床教学模式的不断转变，PBL教学模式在临床带教中的应用范围越来越广，尤其在新生儿科的临床带教中，以PBL为核心的扩展教学模式对传统的教学方式进行了有效改善，其效果是非常明显的。本文对PBL在新生儿科临床带教中的应用进行了分析，充分显示出了该模式的优势，对提高新生儿科的教学质量起着非常关键性的作用。

简介：探讨PBL与微课相结合教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果。选择2014年9月至2015年10月在我院麻醉科培训的40名临床专业住院医师随机分为实验组（PBL与微课相结合教学模式）（n=20）和对照组（PBL）（n=20）。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。两组入科时的专业基础成绩无明显差异,见习结束后,实验组的理论与技能考核成绩明显高于对照组（P〈0.01）。实验组问卷调查得分为（84.35±16.12）分,对照组为（74.26±12.23）分,实验组显著高于对照组（P〈0.01）。PBL与微课相结合教学模式应用于临床麻醉学教学中,提高了学生的学习兴趣,激发了自主学习的积极性,有助于培养学生综合分析问题的能力,可以显著提高学习成绩,提升学生的综合能力,达到良好的教学效果。

简介：近年,住院医师规范化培训不断改革,目的在于培养综合人才,建立临床思维,提高临床实践能力,提高医师临床胜任力,使医学生成长为合格的临床医师。但由于我国医学专业培养的学制不同,培养过程中暴露了一定的问题。文章着重探讨医学科学型学位研究生参加住院医师规范化培训的问题以及对这些问题的思考,为进一步完善住院医师规范化培训、调动年轻医师积极性、合理利用人才提供一些新思路。

简介：摘要目的探讨集束化干预与风险量化评估术中联合应用于高危压疮患者临床效果。方法我院于2015年7月针对手术室高危压疮患者进行集束化干预与风险量化评估联合应用，将实施前后1年分别设为对照组和试验组，各选取患者100例，比较两组术中NPUAP分期情况，住院期间压疮发生率及临床护理满意度等。结果试验组患者术中NPUAP总发生率显著低于对照组，差异具有显著性（p<0.05）；试验组患者住院期间压疮发生率显著低于对照组，差异具有显著性（p<0.05）；同时试验组患者临床护理满意度显著高于对照组，差异具有显著性（p<0.05）。结论集束化干预与风险量化评估术中联合应用于高危压疮患者可显著改善术中压力性损伤程度，降低压疮发生风险，并有助于提高护理干预满意度。

简介：目的探索科学合理的急诊医学临床教学方法,提高教学质量.方法分析目前急诊临床工作现状及急诊医学临床教学的不足之处,提出建议.结果目前,我国的各级别医院中,急诊科所承担临床任务越来越重,不再是传统意义上的单纯负责抢救、分流的科室,已经成为了很多医院临床工作中疑难、危重疾病的主要诊疗科室之一.当前的急诊临床教学不再能适应新时代对于急诊医生的要求,迫切需要进行改进.结论总结急诊临床教学的现状和不足,并借鉴北京安贞医院的急诊科教学经验,提出了应编纂注重实际的补充教材,学生应“跟病人而不跟老师”,用先进的仿生模拟人来学习非手术临床操作,增加急诊医学人文教育等多项措施.

简介：摘要目的探讨严重脓毒症合并急性呼吸窘迫综合征患者早期应用神经肌肉阻断剂治疗的效果。方法搜集我院2014年1月至2016年12月收治的严重脓毒症合并急性呼吸窘迫综合征患者74例作为研究对象，以采用的治疗方法分组对照组37例行气管插管通气治疗；实验组37例行早期神经肌肉阻断剂＋气管插管通气治疗，比较两组治疗效果。结果①实验组治疗后、、、均显著优于对照组（P＜0.05）；②实验组治疗后APACHE-Ⅱ评分、M0DS评分均显著低于对照组（P＜0.05）；③实验组21天内死亡率显著低于对照组（P＜0.05）。结论针对严重脓毒症合并急性呼吸窘迫综合征患者，早期给予神经肌肉阻断剂维库溴铵治疗，可有效改善患者健康状况，降低死亡率，值得借鉴。