简介：

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简介：对家长和老师的教育容易产生逆反心理,家长提出要求的方式也会引起孩子的逆反心理,教师可以向学生讲清逆反心理的客观存在及科学转化的方法

简介：摘要：对于学生而言，一课能否激起他们的学习兴趣，很有可能能够决定学生在这一门课程当中的表现。而高中的物理学习，由于内容比较枯燥，包含很多公式的记忆和大量的原理实验，比较无趣，而且又是一门副科，就很难调动学生在课堂上的学习兴趣。而且很多学生，从小接触物理方面的知识较少，很容易造成学生在物理课上没办法集中精力去学习。因此本文将针对如何引导高中物理课堂的学生学习兴趣进行探讨。

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简介：小学数学《课标》把教师的角色定位为“数学学习的组织者、引导者和合作者”。这“三者”位居并列的、等同的地位，愚以为“引导者”更关乎着课堂教学资源的生成或预设外的精彩生成。这其实是一个赋予新义的老话题。因为这之前老师们也在自觉或不自觉地在践行着这个“启发”、“诱导”的角色。在导学过程中，究竟该如何进行有效引导呢？以下几方面的探讨不知能否抛砖引玉。

简介：<正>同是一根线条,有的人写出来就有力量感,有人写出来则软弱无力,这是什么原因呢?可以说是对毛笔控制能力欠缺和不明笔力产生的原因所导致的。那么,笔力是怎样产生的呢?我们且看笔在运行过程中力的形成的几种情况。

简介：《声音的产生》是小学《科学》（苏教版）的一项教学内容。教学过程如下。

简介：“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道。海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生别样的美感呢？

简介：宇宙产生之前，世界是什么或是什么样子的？答案很简单。无人知晓。有人认为在空间和时间之外存在一个不可思议的“海洋”，在那里，许多可能存在的宇宙不停地生成或消失，

简介：一群老鼠携战利品凯旋，可就当它们兴高采烈地准备回到洞穴时，却发现洞门口放了个黑乎乎的东西。领头的老鼠凭着多年的斗争经验，知道那不是什么好东西，便让众鼠小心。可一只小老鼠很是不以为然，向黑东西冲了过去，“啪”小老鼠被夹死了。其他老鼠吓了一跳，群鼠小心翼翼地试探了半天，终于发现那个黑东西再没反应了，于是顺利回洞。

简介：生活处处少不了规则的约束。要看个体的素质高下,就要看他对自己有多强的约束意识;要看群体的修养层级,就要看他们有多强的服从和自律意识。约束,是个体与群体风尚的标杆。约束于自我,是对自身克制恶习与提升修养的一种严格要求,是产生内在驱动的不竭动力。古话说：＂没有规矩,不成方圆。＂随着信息化时代的发展,人性可能会被物性牵制而变得散漫懈怠,随意为之的怠慢态度也在潜移默化中使自己迷途。

简介：课本第100页:“下列经济发展成就,哪一项产生在南宋时期?”“成就”和“产生”搭配不当“成就”不能“产生”$河南省郑州市育德中学@张福华

简介：目前，国务院印发了《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》（以下简称《意见》），从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施．扶持小微企业（含个体工商户）健康发展。

简介：孩子12岁了。不知从什么时候起,他有了些许变化:写作业时喜欢把门反锁上;看电视屏幕上出现接吻、拥抱的镜头,如果我们在场,他会把头转向一边;而我们不在时,他并不回避。于是我们开始注意孩子的这些变化。春节前的一个晚上,他独自在书房学习。妻进去取字典,见儿子慌乱地将一本杂志合了起来,脸上一副怪兮兮的样子,便回到客厅把见到的情况对我说了。联想到近来儿子的一些变化。我猜想他是在“欣赏”杂志里的人体画插图。具体说是两幅女性裸画。孩子慢慢长大了,关心的事也多起来了,但没想到变化来得这么快。该怎样处理呢?我陷入了沉思。

简介：从经典力学角度分析力的作用。以经典力学解释非惯性系的运动，又以科里奥利力，场这一物质形态进行说明。

简介：我国的江南塞北气候多样．不同的气候赋予每一个地方以独特的个性．各地都有驰名中外的特产。