简介：【摘要】刑法中保证人理论的关键是解决不纯正不作为犯的义务来源。不作为构成犯罪的前提在于行为人的作为义务的存在，关于作为义务学说的通说是“保证人说”。“保证人说”发展至今经历了从“因果关系说”到“违法性说”、“保证人说”再到“构成要件等价值说”这样几个阶段。本文围绕保证人地位理论的发展与困境，旨在讨论不作为构成犯罪的前提在于行为人的作为义务的存在，保证人说虽遭受过批判，但经过修正的保证人说依然足以解决不作为犯的理论问题。

简介：

简介：摘要：人地协调观是高中地理的学科核心素养之一，生态理念同样是中学地理重要的观念，而人地协调与生态既有共同点，也存在着不同之处。本文主要讨论了人地协调与生态之间的异同，为挖掘地理教学中的生态理念提供一定参考。

简介：摘要：在当前我国教育事业不断发展的背景下，初中阶段的思政教学工作也逐渐受到社会各界的关注，如何提升我国初中阶段的思政教学实效性，也成为现阶段我国初中思政教育工作者最值得思考的问题。基于此，以下对探析思政课教学中的“坚持统一性和多样性相统一”进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：部编版教材的主要结构和明显特点就是“双线组织单元”，根据内容主题确定单元内容，并且每个主题都以单独的语文元素、知识点、训练要点等组成，主要目的就是为了帮助学生从简到难的学习知识。为了更好地运用、适应教材，提升教学效果，使传统的语文教学弊端得以完善，小学语文教师应重视“大单元教学”的开展，遵循以生为本的教育思想，体现学生的主体地位、价值，指引学生自主探究语文知识，构建完整的知识体系，整合单元中的碎片知识，逐步提高学生的听说读写等各项能力。

简介：摘要：我国社会处于高速发展时期，对各专业领域人才要求逐渐增加。随着素质教育推行和全面发展理念落实，要求教师在课堂中培养认知、思维等方面能力，实现学生的综合发展。人地协调观是地理核心素养核心组成部分，是地理教学核心内容，对学生认知、意识、思想等能力具有重要促进作用，是学生持续学习和研究地理的必备素养。基于此，人地协调观背景下，文章提出生活元素教学、个性教学和探究式教学三种方式，希望为学生全面发展提供帮助。

简介：摘要：自然环境和谐程度与人类生存发展之间的和谐和所有有害关系，通过地理小学教师重视人与地理环境之间的互动，从而提高学生之间互动的认识、理解和评价，促进学生的生态意识和可持续发展。教师应在新课程中面向地域改革的方向，研究地理教学，从地域定位角度解决入侵者，引进资源和教育工具，提高人的协调效率，提高学生地理各个方面的教育质量。

简介：摘要，宇宙中是存在大统一理论的，一切理论都可以统一在一起，世界上只存在一套正确的大统一理论，任何两个相悖的理论，二者必错其一，这是永恒不变的定理。

简介：摘要：一场突然爆发的新冠肺炎，席卷了整个国家，在严重危害人类健康的同时，也引起了社会对疾病、健康和灾害的重视。医院是一个重要的医疗场所，同时也是多种病毒的主要源头。影响医院感染传播的因素有很多，而在医院感染的防治中，建筑物的布局是非常关键的。在现代医院建筑设计中，医疗工艺流程与建筑功能布置的统一，是医院建筑能否达到医疗需求的关键。

简介：【摘要】我国民法典等法律法规针对不动产统一登记制度作出了相关规定，但在实务中，各地不动产登记机关对不动产登记的对象、范围、程序等没有统一标准，使得不动产统一登记制度的功能与价值未能充分体现。本文将探究我国推行不动产登记制度存在的部分问题，并提出优化建议。

简介：摘要：本文旨在探讨文道之统一与人文精神的关系，通过分析我国传统文化中的文道观念，结合初中语文教学，论述在文道统一之中培养人文精神的重要意义和实践策略。

简介：摘要：随着社会发展，我们在进行教学的过程当中，会将社会发展中所提出的相关理念融入到整个教学中，更好地满足教学发展需要。人地协调观的发展需要老师在进行教学的过程当中进行有效地渗透，以帮助学生树立正确的思想观念，为未来生活的开展奠定良好基础。教学过程当中，为了能够更好地开展人地协调观教育活动，我们需要对人地协调观的基本含义以及内容进行有效地探索，结合地理和谐课堂进行教学，以更好的提高教学质量，满足教学发展需要，充分的发挥地理学科的育人价值。

简介：【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017版）》中明确提出高中思政课程作为活动型学科课程，以议题式教学为主要实现形式。对于议题式教学形式的探索，遍地开花。在探索议题式教学的过程中，学生在思辨中完成对知识的深度理解，更好的实现了知、信、行的统一。本文从知、信、行的角度探讨议题式教学形式的价值。

简介：【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017版）》中明确提出高中思政课程作为活动型学科课程，以议题式教学为主要实现形式。对于议题式教学形式的探索，遍地开花。在探索议题式教学的过程中，学生在思辨中完成对知识的深度理解，更好的实现了知、信、行的统一。本文从知、信、行的角度探讨议题式教学形式的价值。

简介：摘要：习近平总书记提出的“四个统一”理念对于提升教师职业道德具有十分重要的现实意义，而其中的坚持潜心问道与关注社会相统一是教师当代职责的一种时代导向，是培养时代新人的现实要求，不仅对于教师自身发展有积极的现实意义，也对学生的学习成长有很大的作用。教师要做到潜心问道和关注社会相统一，需要在不断提升自身专业素养的同时关注时代和社会发展动态，在教书育人的同时保持与时代的联接，把握时代的要求，善于解答时代提出的问题并让学生能够正确认识自己所处的时代，培养出能够满足时代发展要求的一代人。

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简介：摘要：阴阳五行体系建立在阴阳与五行概念的基础之上，阴阳五行通过其“全息”性理论体系，构建一种“天人相应”的本体论思想，旨在追求 “天人和谐” 的价值观。

简介：摘要：全息投影技术可以将虚拟图像显示在现实环境中，使幼儿能够通过观察和互动来学习。这样的教学方式可以激发幼儿的学习兴趣，提供更具吸引力和丰富的学习体验。对于幼儿教师而言，要关注幼儿在课程学习之中的表现，并制定出全息投影技术在幼儿教学之中的应用方案。

简介：摘要：普通高中教育改革已经进入内涵发展的新时代，新一轮课改的方向围绕学科核心素养来开展，对教师专业水平、地理课堂教学、考试评价提出了新要求，彰显地理学科的育人功能和新课改下素质教育的导向性。基于人地协调观培育的地理试题，不仅具备选拔、评价、导向等功能，还能够渗透家国情怀和世界眼光，帮助学生学会关注区域性和全球性可持续发展问题。