简介:摘要目的探讨食道癌患者护理中全程优质护理的临床应用。方法选取我院于2014年04月~2015年04月收治的64例食道癌患者,随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用全程优质护理方式,对比两组患者的住院时长、住院费用、护理满意度以及不良反应发生率。结果护理组的住院时长、住院费用、护理满意度分别是(14.08±2.10)天、(27703.40±2330.13)元、(96.49±1.01)分,和对照组结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论食道癌患者采用全程优质护理后,可以提升医疗相关指标结果,降低其不良反应发生率,值得在临床上推广应用。
简介:摘要在高职康复治疗技术专业学生的培养过程中,应用全程无缝隙教学管理模式能让学生的临床实践能力、专业基础知识得到有效提升,同时能提高用人单位和学生的满意度,最终让学生的职业技能和综合素质得到有效提升。
简介:素质教育的实施、"健康第一"指导思想的树立、"全国亿万学生阳光体育运动"的开展,对体育教师专业素质提出了新的要求。"软"能力是职业人在职业生涯中取得成功不可或缺的重要因素,当前体育师资实践教学普遍存在较注重专业知识和运动技能"硬"能力培养,而忽视或弱化了非技能层面"软"能力,即职业化能力。缺乏职业素养,学生进入工作岗位后,无法适应体育专业工作岗位,很难展示其专业技能。本文通过分析当前体育师资实践能力培养的困境,认为传统实践教学环节相对独立,在课程体系中处于附属地位;实践环节在时间上相对集中,无法实现课程之间融通;在空间上相对固定,很难实现多层次实践目标。基于此,本文从"能力"的角度对体育教育专业的核心能力进行分析,引入"全程实践"理念,将人才培养全程中所有实践环节作为一个整体来总体布局,构建了基于能力导向全程实践教学路径:问题取向的研讨教学;任务驱动的运动技术教学;体育师范生基本功培养;运动能力与职业能力双向促进;职业资格证实践教学模式;第三方评价体系。