简介：如所周知,全面发展教育,就是造就全面发展的人的教育.

简介：<正>制定和贯彻教育方针,一要解决理论方面的问题,二要解决贯彻执行当中的具体政策和方法步骤问题。理论方面的问题不解决就不会有统一的思想认识;具体的方法步骤不解决,方针就不能贯彻落实。全面发展与发展个性就是一个重要的理论问题,需要加以深刻认识,并在教育方针中予以明确。什么是个性?在教育心理学上无论是广义的还是狭义的解释,都强调的是“独特

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简介：摘要在小学语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高。

简介：摘要：随着时代的进步，科技的发展，家长越来越过分的重视学生的学习成绩，但是却很少有家长重视学生的全面发展。国家相关部门也已经注意到这个问题，并出台了一系列的政策，来更好地促进学生成为各方面都有所发展的人。这个时候小学阶段的任课教师就应该思考，如何让学生在枯燥的学科知识的学习中获得自身德、智、体、美、劳的全面发展。本文作者从小学语文教学的现状出发，以小学一、二年级的语文教学为例，分析在语文教学如何渗透德育、智育和体育，通过落实素质教育，更好地促进小学一、二年级学生的全面发展。

简介：全面发展的"全面"主要不是一个量的概念.全面发展的实质是个性发展.全面发展关注体现全面的基本方面而非一切方面.个性发展的理念不仅更靠近了创造教育,也对德、智、体、美形成更确切的理解.衡量社会发展积极意义的基本标志之一是社会为丰富个性的充分发展提供了什么样的条件,衡量教育的积极意义的尺度更应在此.

简介：看了今年的高考作文题目．我也想试着写一篇文章。高考作文讲了这样一个故事：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军．可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住．险些丧命。

简介：我的儿子已经读初中了,我早就对他说过:"孩子,妈妈要给你一个长长的未来,一个永恒、持久的爱,就不能片面地只让你追求某一方面,而忽略了别的所有的方面;对于你的各种能力的培养比只求学习成绩的优异更重要。"这么多年来,对于孩子,我是这么说的,也是这么做的。

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简介：摘要当今社会，独生子女养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。如何来养成他们良好的生活习惯，幼儿教育是孩子成长过程中很重要的时期，让孩子懂得自我保护，促进孩子的身心全面发展。本文主要讨论在教育过程中应注意的问题。

简介：周晟，华南师范大学附属中学学生。前不久荣获学校“科技之星”称号。

简介：里约奥运会结束的同时，我国也迎来了由体育大国转变为体育强国的关键时期。人们对体育的态度已由关注奖牌数转向对体育的享受和参与。在这一关键时刻，我们应把握时机，全面发展，造就体育强国。

简介：洪欣格，无锡天一中学学生，从小喜爱语文，特别爱好写作。她创作的各种随笔、小说已有50万字之多

简介：在“以人为本，面向全体；突出特色，张扬个性，全面发展”的办学思想指导下，我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨，坚持以邓小平教育理论为指导，全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导，以深化教育教学改革为主线，全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路，全方位、多层次、宽领域地推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，使教育面向现代化、面向世界、面向未来；实践三个代表重要理论，使教育教学的一切为了学生，为了学生的一切，践行优质教育，使学生、家长、社会满意，使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中，努力做到以校为本，以生为本，以科研为先导，教科研一体化。在不断深化教育教学改革，彰显学校特色的过程中，为国家培养出学会学习、全面发展，具有创新精神与实践能力的一代新人。

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简介：现今的课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。面对新课程，我们应改变过去那种教学方式，要充分发挥学生的主体性，让学生学会自主学习，而不要老处于被动地应付，让他们成为真正意义上的学习主人。这也是语文教学贯彻终身教育思想，也是语文教学立足促进学生全面发展的一个措施。那么，怎样培养学生自主学习的能力呢?

简介：张梦阳,1994年出生,陕西省庆安集团公司子弟小学四年级少先队员,学校少先队大队委。张梦阳有一颗纯真的爱心,她把帮助他人解决困难当作自己最高兴的事。班里有一位叫王若萌的同学,性格内向、说话

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简介：摘要幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将影响着孩子今后一生的发展。幼儿进餐是幼儿一日生活的重要组成部分，幼儿有良好的食欲和好的饭量对他们的生长发育是非常重要的，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。我们根据幼儿在进餐中存在的问题，充分发挥幼儿的自主性，在培养幼儿良好进餐习惯的方法方面做出了一些探讨。