简介：摘要：《红楼梦》作为中国著名古典文学,其中俗语不胜枚举，但这些口语色彩浓郁的俗语却将中西方译者陷入翻译困窘。一则，俗语凭借其作为丰富的语言文化信息的载体，极大地影响各类文本功能与应用，缺乏“不可译性”；二则，俗语中涵盖的多样文化信息常独具于汉语中，带有较强的“抗译性”。为解决中西方俗语翻译障碍，研究围绕同期代表目的语接受的霍译本和代表源语对外宣传的杨译本，基于定量统计和具体俗语翻译实例对比分析，结合定性研究和定量研究，探究两译本中俗语整体趋势化的翻译策略，进而对相关俗语翻译进行策略指导。

简介：摘要：文化与语言有着密切的联系。而俗语作为民族语言的精华，包含并表达着文化的内容，中国文化博大精深，为更好地将中国文化传播到海外，当代学者需要寻找一些更合适的俗语翻译策略。在本研究中，将从翻译对等的角度分析一些俗语案例，以期为俗语的翻译实践提供一些建议。

简介：摘 要：有些年轻家长对部分客家话已经很生疏，对客家文化很陌生，在幼儿时期进行客家文化教育活动，能起到传承客家文化，弘扬客家精神的作用，幼儿教师可以灵活运用多种方法对幼儿进行客家文化教育活动，客家俗语故事是其中一种。

简介：摘要：概率论与日常生活息息相关，其教学如何跳脱工科案例和融入思政是当下问题。本文以“独立性”和“贝叶斯公式”两个教学案例，通过引入“俗语”和“新案例”的教学方式，引导学生用概率知识分析问题，培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力，由学生的反思总结引出思政元素，从而实现“教书育人”的有效统一。

简介：摘 要：档案文献指在社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。本次翻译实践摘取德国韦特海默尔(Dr. Fritz Wertheimer)的《德国在华的成就和任务》(Deutsche Leistungen und deutsche Aufgaben in China)第六章片段，以语义翻译理论为指导，总结出档案文献的三大翻译原则，以及三大翻译策略。

简介：摘要

简介：摘要：一些学家将现代汉语中的名词分为有量名词和无量名词，但对无量名词的研究甚少，基于此，本文简单分析无量名词的概念特征，并从认知视角下围绕现代汉语无量名词的语义特征开展研究，以供参考。

简介：摘要：本文首先研究了《牛津高中英语》教材中Word Power板块的教学现状，并提出了运用语义场理论来设计这一板块的教学；接着在阐述这一理论的基础上，结合教学实例说明了在情景化教学设计中如何激活、体验、巩固和活用语义场，即呈现方式多样化、操练方式语境化、情境体验真实化；最后指出了以语义场理论为基础的情境化教学设计是Word Power板块教学的一条有效途径。

简介：摘要：随着素质教育的大力实施,当前在各个教学阶段的学校都开始主动突破传统的教学方法与理念,立足于学校发展的长远需要,并通过对教学资源的优化使用与合理配置来为学生的全面发展营造优越的教学环境。作为高中阶段的重点学科,英文教学对于提高学生的思维与表述能力的意义越来越重要,而高中英语老师们也开始站在更宏观的视角,不断地运用各种创造性的教育理念与手段,其语义图式理论也得到了老师的普遍好评,以中学英语单词课堂教学为切入点,通过深入分析语义图式理论在教学实践中的具体使用状况,并根据不足来给出更具体的处理措施,以期提升中学英语单词课堂教学的效果与品质。

简介：摘要：词汇是隶属于语言的下位概念，它是学生学习一门语言的基础。探索如何把词汇间的同义关系、反义关系、上下义关系、以及一词多义关系这几种语义关系应用到词汇教学中，并提出了相应的基于上述几种语义关系的词汇教学策略，以期增强学生的英语学习兴趣，加深其对词汇的理解，提高其用词的适当性、精确度以及表情达意的水平，并能使其掌握一定的构词法、跨文化等相关知识，有利于学生整理、扩充词汇量，提升学习质量。

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简介：摘要：通过对苹果醋饮料及其对应品牌进行调研，对苹果醋饮料包装造型进行设计语义研究，包括其容器及标签造型设计要素分析，进而针对苹果醋饮料包装的设计语义进行研究总结，强调苹果醋饮料包装设计视觉形态设计语义、品牌调性的重要性。

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简介：摘要：在现代日语里，「べし」作为日语古语的残留表达方式，常出现于谚语、惯用语等固定表达中，也是日本语能力测试（JLPT）最高等级N1要求掌握的重点语法。为了更好地理解并掌握「べし」语义，在实际运用中更为准确地使用，本文对其在现代日语中的语义展开了考察，并进一步追溯其语义中受到汉字“可”“容”“合”含义影响的部分。

简介：摘 要：大型公建涉及到声学设计的越来越多，剧院、音乐厅、酒店、体育馆和会议中心等都有专项声学设计。声学设计需要和建筑、机电、装饰和舞台工艺等专业提前沟通和协调，确保声学措施可以反映在各专业图纸上。笔者通过国博汉厅这种视听建筑的声学设计管理，明确声学设计的主要工作流程和内容，为大型公建项目的声学设计管理提供参考和借鉴。

简介：摘要：坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就要努力实现传统文化的创造性转化、创造性发展，充分发挥中华优秀传统文化的巨大作用。为此，我以经典文学为内容，为学生寻找文化自信之源；以研读经典为手段，培养学生的文化自信。本文就以《三国演义》为例，重点谈了在诵读、绘画、讲演、歌唱、积累等多种研读方式中如何培养学生的文化自信的。

简介：摘要：“国之大者”是指对国家重要的事，从历史发展的视角来看，“国之大者”在不同的历史时期有着不同的中心意义；从战略全局的观点来看，是当今世界的大格局；就是站在讲政治立场上，自觉地扞卫党和国家的利益；从人民的立场，是为了人民的福祉而不懈的奋斗；“国之大者”是指在国家承担重大任务的同时，增强民族责任感，以实现民族复兴。要把握“国之大者”，就必须从政治上、全局上、辩证上、责任上来。

简介：摘要：决赛选手的语音特征反映教学结果，代表教学的趋向。英语音韵自成体系，“音节不均等重读”是基本规律，说英语要遵守，正确表情达意。在教学的过程中，通过实训对比使学生感受英汉韵律的不同，避免将词汇贴在汉语节律模式讲出来，造成言不达意，产生误解。培养英语韵律意识，自我提醒进行英语语音训练，在练习中养成英语韵律心智技能，做到恰到好处地表情达意。