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  • 简介:摘要:从汽车诞生到现在,ABS防抱死系统已经在整个汽车系统中使用了超过六十年,现在汽车的ABS防抱死系统成为了汽车是否能够保证安全的重要影响条件,不仅仅能够对汽车紧急制动时制动距离进行控制,并且能大大提高汽车制动稳定性,而且可以缩短刹车时间,很大程度增大汽车性能,ABS防抱死汽车制动辅助系统已被汽车行业广泛使用。

  • 标签: 汽车ABS防抱死系统故障,奥迪A6,案例分析
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  • 简介:摘要:跳绳是小学体育教学中的重要运动项目,对于增强学生的体质,陶冶学生情操以及培养学生在体育方面的兴趣爱好等方面有着非常重要的促进性作用。伴随着我国体育教学改革的开展,跳绳教学在方法与模式等方面有着非常大优化与创新,其中“8”字跳长绳是一种深受广大师生好评的教学模式。下面笔者凭借自己多年的教学经验就如何提高小学生“8”字跳长绳成绩提出了一些建议性教学策略,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。

  • 标签: 小学生 “8”字跳长绳 成绩
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  • 简介:【摘要】 美国心理学家波斯纳提出教师的成长之路:教师经验+反思=成长。反思是现代教育对教师提出的新要求,将反思作为教师自己教育教学的一种方法和过程,并将其内化为一种习惯性理念,并由此形成一种能力和价值境界是教师自我成长和自身专业发展的必经之路和必然结果。努力成为一名能够对自己的专业工作进行缜密思考善于分析的反思教师也就成为主客观内涵的应有之义。

  • 标签: 反思 反思能力 反思性实践
  • 简介:摘要:环境是一位无声的教师。良好的幼儿园环境有助幼儿养成好习惯,从而促进成长。由日本引入的6S管理理念突出了环境的作用,旨在通过环境的熏陶培养幼儿良好的习惯,符合我园管理理念,并在6S生活管理理念的基础上,延伸出幼儿8S生活管理生活课程。本文重点分析8S生活管理制度对幼儿园管理和教育的重要作用,并提出幼儿园园本8S生活管理融合教育的相关策略,在生活中渗透博雅,感恩,自我管理教育活动,真正做到“保教不分家”的状态,做有意义的教育,助力幼儿全面发展。

  • 标签: 幼儿园 8S生活管理 融合教育
  • 简介:摘要:C8绿碳管家系统是建筑工程项目级碳排放计算与管理系统,可实现项目建造碳排放整体预估、过程碳排放实时监测、碳减排技术量化比较和施工碳排放预警提示等功能。该系统的开发与应用是建筑企业推进绿色低碳领域数字化转型和智慧管理的有效尝试。

  • 标签: C8绿碳管家系统 碳排放监测 数据量化 绿色施工。
  • 简介:摘要:击剑运动作为一项传统的运动,需要运动员经过长时间有计划性的训练。其中,核心力量和专项体能是击剑运动员在进行训练时必要训练的内容。本文通过探究8到12岁击剑运动员的训练方法以及其注意事项来提高少年击剑运动员的综合体能以及相应的技巧,促进击剑运动在少年群体中的发展。

  • 标签: 核心力量 专项体能 击剑运动 注意事项 措施
  • 简介:摘要:C8绿碳管家系统是建筑工程项目级碳排放计算与管理系统,可实现项目建造碳排放整体预估、过程碳排放实时监测、碳减排技术量化比较和施工碳排放预警提示等功能。该系统的开发与应用是建筑企业推进绿色低碳领域数字化转型和智慧管理的有效尝试。

  • 标签: C8绿碳管家系统 碳排放监测 数据量化 绿色施工。
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  • 简介:摘要:高职院校团总支工作是全面参与学校思想政治教育的重要途径。充分运用好团总支的力量,在团干部队伍培养方面能达到事半功倍的效果。新形势下高校团总支建设工作面临新的挑战,如何充分发挥团总支的作用,提升班级团支部建设活力,培养一支符合新形势的团干部队伍是目前亟待解决的问题。本文以教育生态学理念为理论指导,基于“生态平衡”原理,优化团务工作,规范学院团总支建设,形成工作新思路、新方法,构筑“8字闭环”工作链,形成统一工作方式,优化工作保障机制,保证材料规范统一性;建立上下联动机制,落实团干部梯队建设。理论实践过程中总结凝练出新形势团总支建设“三要”原则,新思路、新方法治理下的团总支建设工作提质增效成效显著。

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  • 简介:摘要:为提升教师的专业素养和业务能力,常州市经常会组织一些比赛,如命题比赛、说课比赛、讲题比赛、解题比赛、基本功比赛等,而笔者有幸参加了常州市讲题比赛,并荣获二等奖。现将整个讲题思路从审题环节、解读题干和统计图、解题方法、解后反思、变式训练等方面整理如下。

  • 标签: 审题 解题方法 中位数
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  • 简介:摘要:近年高考作文由材料作文转向任务驱动作文,本文将针对考生的审题短板进行分析,力求引导学生合理表达立意思维。

  • 标签: 任务驱动 审题 立意
  • 简介:摘要:英语教法,在素质教育理念下形式多样,任务英语教法即其中之一。任务英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来,提高学习兴趣,增强学习效果。

  • 标签: 英语  任务型 
  • 简介:摘要:培养反思教师成为当前国际教师教育重要目标,加强教师素质和教师反思教学能力是提高教师专业化水平的前提。反思教师对教学内容、教学方法及教学策略等方面展开反思,遵循反思过程基本原则,形成反思圈。本文通过梳理文献、总结反思原则,指出如何成为一名反思教师。

  • 标签: 反思型教师 教师教育 反思教学
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