简介：摘要：俗话说以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。由此可以看出历史对人类发展带来的意义和影响。也正是因为如此，在我国教育教学体系中历史学科一直都是一门非常重要的学科，其目的是为了让学生对历史发展有一个全面的了解，学习和借鉴历史事迹和人物故事，同时也通过历史变故吸取教训，因此来引领世界文明的发展。历史教学的开展充分体现了历史的重要性，本文就构建人类命运共同体，引领世界文明相关话题展开探究。

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简介：摘要：苏霍姆林斯基所说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前行的风。没有阅读，就没有帆，也就没有风。”加强课外阅读的指导，让学生能阅读、会阅读、爱阅读，对提高学生素质有多么重要。尤其是农村的学生，社会氛围和家庭环境都远不如城市的学生，他们的阅读主动性和积极性是远远不够的，那作为一名农村小学的一线教师就有责任培养学生的阅读兴趣要下功夫下气力。

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简介：摘要：作为西安市“名校+”工程行动第一批名校---西飞第一小学，充分发挥跨区域名师导航、联合体“名师+”工作站引导、各校名师引领、学生活动促进的作用，通过自身学习、校本研修、教学节、名师导航、专题讲座、示范研讨、送教交流、教研科研、快乐课堂等方式，以点带面，促进整个教师队伍建设，提升教师业务素养，从而真正地让每一位学生受益，让每一位家长满意，办好家门口的好学校。

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简介：摘要：如今，虽然我国的科技水平实现了快速化的发展，生产了各种类型的汽车，但是它们对地球上的自然环境产生了巨大的污染，使得全球逐渐变暖。所以，需要我们对新能源汽车的动力系统进行调整，结合新能源的优势，不仅要使我国的经济、科技飞速地发展，还要保护我国的自然环境。本文通过新能源汽车工程方向来实践教学体系改革方向进行了分析研究。

简介：摘要：正巴尔扎克说:"打开一切科学之门的钥匙无疑是问号。"以问题为导向，在课堂教学中设计令学生感兴趣的问题情境，从而激发学生对学习数学的热情。精心设计问题引领学生独立探究、培养其独立思考的能力，提升数学思维。通过设计富有趣味性，挑战性的问题激发学生求解欲望，把对数学的认知与情感相互结合开启学生心智。在“问题链”的引领下，学生相互探究、动手操作、各抒己见问题也就迎刃而解从而获取知识，增强学生思维发展，提高课堂实效。

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简介：摘要：党建工作难点在基层、亮点在基层，党的组织建设的高质量落脚点也在基层。充分发挥与群众联系最直接、接触最紧密、交流最广泛的特点，紧紧围绕群众需求，聚焦群众关切，结合实际总结提炼“学、责、新、长、优、廉”六字工作法，推进组织建设持续加强，工作作风不断优化，工作成效明显提升。基于此，以下对党建引领基层“微治理”进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要: 概念是数学学习的起点，是数学解题的基础和推理的依据，只有正确形成概念，才能掌握和运用数学知识．数学概念的学习过程就是要使学生认识概念的来源及意义，理解概念的性质及相互关系，会运用概念解决问题的过程.如何上好概念课值得一线教师深入而持续的研究．

简介：[摘要]：学校的特色是在一定的内因与外因相互作用的情况下形成与发展起来的。内因就是有一位特色校长和特色教师。外因就是学校的管理策略和环境条件。因此校长必须有独特的办学理念和管理策略，整合资源，引领学校特色文化的形成与发展。

简介：摘要：风，引领着雨滋润大地，为大地带来了翠绿；光，引领着人们前进，让人们看到了黎明；德，引领着璀璨的恒星，引领着人生成长的方向。

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简介：摘要：遵循党的教育方针，落实立德树人的育人职责，在党建的引领下，推进师德师风的良好建设。并以站稳高点，坚守底线的构建模式，推动新时代背景下师德师风建设的整体工作体系。稳抓诵读经典以及混合研修的发展要素，紧跟党的步伐，构建创新教育措施。

简介：摘 要：随着教育改革的深化，在数学教学过程中创新教学模式有利于培养学生的学习能力，促进学生数学知识应用能力的提高，落实学科核心素养。本文从任务驱动式教学的要义出发，针对小学数学任务驱动教学的应用提出几点具体的策略。