简介：

简介：多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用多媒体,能把视、听结合起来,极大地提高课堂效率.实践证明深挖教材,确定多媒体辅助教学的总体思路;创设意境,激发学生探索知识的内在动力;释疑解难,培养学生的创新思维;形声构图,在视听中感受美,是多媒体信息技术与小学语文课堂教学整合的有效途径.

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简介：摘要信息技术与语文学科的整合具有得天独厚的优势，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身教学经验，同时积极博采众长，特作以下探析，以期为信息技术与语文学科的整合进献微薄之力。

简介：〔摘要〕二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。这对传统教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种数字化生活环境的挑战，结合语文课堂教学现状和我校先进的现代信息技术优势，笔者谈谈语文课堂教学与信息技术整合的教学感想。

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简介：摘要信息技术是为课堂教学提供服务的，而且巧妙地运用信息技术，不仅能够有效地构建各种学习情境，调动学生学习的积极性，还能够优化课堂的教学结构，提高课堂教学质量和效率。笔者结合自己多年的教学实践经验，分析了现代信息技术在高中语文课堂教学中的作用，探究了运用现代信息技术构建高效语文课堂的策略。

简介：摘要随着现代科技的迅猛发展，语文课堂教学与现代信息技术整合已成为语文课堂改革的必然趋势。在语文课堂教学中合理地运用现代信息技术，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增长学生的阅读见闻，还能提高学生的写作水平。作为21世纪的教师，必须掌握信息技术与课程整合的技能，在语文课堂教学中勇于探索和实践，充分发挥信息技术在语文教学中的作用，借助信息技术提高语文教学质量，增强学生的语文素养，培养学生的语文能力，以适应当前的教育教学改革和发展的需要，从而达到素质教育的目的。

简介：随着科学技术的飞速发展，多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体教学表达的信息量大，具有图文声像并茂，形象直观生动的优点。如何有效地将多媒体信息技术和小学数学课堂教学紧密的结合起来，服务于学生、服务于教学。教学中教师必须注意结合教学内容、教学形式、教学方法适时运用，恰到好处，才能获得最佳教学效果。

简介：摘要信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。

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简介：多媒体信息技术与课程整合在新课程改革中有着十分重要的意义，是实现教与学方式转变的行之有效的方法、途径和手段之一。迅猛发展的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。通过对信息技术与初中化学教学整合的认识、实践和反思，把握整合过程的实质和问题解决的策略，提高整合效益，实现化学教与学方式的转变，对加快课程整合步伐，推进课程改革。

简介：摘要信息技术与学科教学的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题，是信息技术教育发展的必然趋势，也是教育改革和发展的时代要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》把“促进信息技术与学科课程的整合”作为新课程改革的重要目标大力倡导。信息技术与小学语文小班化教学整合，对于推广“生本教育”课堂教学模式、深化语文教学改革、构建小学语文教学的有效课堂以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。

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简介：摘要信息技术与语文学科整合是指在写字、阅读、作文、口语交际等课程教学过程中融进信息技术。信息技术与课程整合，宗旨在于培养学习者在信息化环境下，完成课程学习的目标并学会终身学习的本领。

简介：当今是一个信息技术飞速发展的年代,信息技术的运用与许多领域密切相关,小学语文教育亦是如此。在小学语文的教学中引入信息技术不但能够提高课堂的效率,也能摆脱以往传统的小学语文教学中存在的困境,从而帮助学生们提高语文成绩和素养。下面我将根据教学经验谈谈如何把小学语文的教学与信息技术整合起来。

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