简介:摘要伴随着应试教育向素质教育全面接轨,传统教学模式也在发生着翻天覆地的变化。那种"一支粉笔、一块黑板、一本教材"的教学模式的确需要优化。在课堂教学中,学生应当处于学习主体地位,教师则扮演着引导者和组织者的角色。新课改深入化、持续化和健康化开展,除了要求我们教师教育观念与时俱进以外,还要求教学方式的现代化。尤其是现代信息技术作为一种新颖和有效的教学方式,以巨大的优势和非凡表现力,加深人们认识和理解,进一步优化这课堂教学有效性,然而现代信息技术只是一种辅助的教学工具,在课堂教学中恰如其分运用现代信息技术有利于学生学习积极性激发的同时优化这课堂教学效果。作为一名初中语文教师,作者感慨颇多,特结合自身多年教学经验,同时博采众长,特作以下探讨,权做引玉之砖,以期为现代信息技术和语文学科整合进献微薄之力。
简介:摘要信息技术的快速发展造就了现如今的科学信息化时代,信息技术被广泛地应用到我们的教育事业。针对这一问题,我们需要采用正确的使用方式并结合学科的特点进行解决,从而提高教学质量。本文就小学语文教学与信息技术的整合进行分析探究,探索现代信息技术和教育课堂的结合方法。
简介:摘要语文课程是小学教育体系的基础学科,也是学生学习各科知识的基础。新世纪,随着新课程教学改革的逐步实施与深入,信息技术广泛运用到小学语文课程教学中。这对广大小学语文教师来说,不仅是机遇,也是挑战。笔者结合自身多年的教学实际,以小学语文教学整合信息技术为探讨对象,同时提出了一些合理化教学对策。
简介:摘要在信息技术课堂中,老师要充分发挥课堂的主导作用,使学生的积极性充分地发挥,学习的兴趣一度的保持,课堂中的知识得到消化,老师可以在设计课堂任务时,任务能够按时实现、任务贴合学生生活,能够吸引学生学习的兴趣,让学生在课堂中找到成就感和自我满足感。