简介：从信息技术角度出发,构建基于WEB数据库技术的计算机辅助教学系统。该系统分别从学生和教师两个不同类别的用户构建特定的教学功能,以期将二者进行有效的融合。在WEB数据库的基础之上构建的计算机辅助教学系统,拥有更全面的信息共享,更快捷的信息传输等特点,为教学带来更优化的帮助。

简介：身处这个神奇的“网络微时代”,我们不难发现我们的日常生活因网络而在悄然地发生着变化。曾经面对着虚拟的网络大胆设想,我们的英语教学和学习能否借助网络从中受益呢?但面对现实,苦于缺乏英语的语言环境,那些对英语学习失去兴趣的“学困生”也经常让我们束手无策。然而一次偶然的机会我们结识了英语网络教育平台,正式开始了信息化网络平台教学之旅。

简介：课堂教学中能否允许学生使用手机或者如何使用手机,对这个问题我也曾困惑过。作为理科教师,我对新生事物一直保有一颗童心,对智能手机的使用持开放的态度。我以为,教师的教是为了学生更好的学。如何教给学生知识很重要,如何激发兴趣启发学生学知识并长智慧更重要。今天的教学已经从单向输出变成了多维交互,教师需要向引导者、沟通者转型。抱着科学求真的态度,近年我一直在大胆探索适当应用智能手机辅助教育教学,以期教与学更有趣、更精准、更有效。

简介：摘要随着科技的不断进步，在当下教育事业中多媒体的应用已越来越广泛。在数学教学活动中，教师科学合理地利用信息技术资源，适时恰当地运用多媒体辅助教学，不仅优化了教学环境，还营造出了和谐、愉快的学习氛围，激发出学生的学习兴趣以及学习欲望，让学生对数学学科产生浓厚的兴趣。

简介：摘要本文旨在进行大学英语混合式教学模式的积极探索——通过教学设计有机融合课堂和在线教学活动,促进学生的自主学习和合作学习，有效提升教学质量。

简介：

简介：近年来MOOC作为高等教育的革新方式引起了极大关注,国外以及国内多所著名大学逐渐引入MOOC作为课堂教学的辅助教学方式。本文以南方科技大学“数据结构与算法分析”课程为例,对MOOC辅助教学实践开展了深入的试探性研究。本文研究表明,MOOC辅助教学对于高校间互相整合和利用教育资源具有很好的促进作用。通过线上教学与线下答疑相结合的教学方式,MOOC辅助教学可以达到理想的教学效果。

简介：新媒体在教育行业得到广泛运用,可以运用于课堂教学的新媒体形式包括网络教学平台、社交网络、即时通讯工具、视频网站、搜索引擎等。新媒体辅助教学具有轻便环保、内容丰富、形式多样、考核科学的特性和价值;新媒体辅助教学应该做好课前准备,充分利用课中时间,完善课后教学。新媒体辅助教学也要警惕其中存在一些问题和潜在的风险,应该积极预防、主动应对,保障新媒体辅助教学的科学规范。

简介：摘要信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。多媒体课程资源可以超越狭隘的教学内容，通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容，使原本平淡的课堂变得丰富多彩，让教学“活”起来，让师生之间的信息传递更加和谐，改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。

简介：摘要随着现代化信息技术和教育事业的发展，微课作为一种新型的教学资源被广泛应用于小学课堂的教学中。写字识字是小学语文教学的基础，拼音教学是学生写字识字的前提。拼音教学中的知识点比较零散，主要让学生学习拼音字母的读法、写法以及拼读发音和知识拓展，需要划分模块进行教学。而微课作为一种碎片化的教学资源满足了小学拼音教学的这一特点。本文主要针对微课辅助教学对小学拼音教学的优化进行探讨。

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简介：摘要当今社会科技发展迅速，信息瞬息万变，以计算机为中心的多媒体教学手段为课堂注入了”现代化”的理念和新的生机。多媒体辅助教学应用于化学课堂教学，在激发学生学习兴趣、增大教学信息量、帮助学生了解化学反应的实质、提高课堂教学效率方面具有举足轻重的作用；但教师在实际应用中还存在许多认识上的误区，只有科学地应用多媒体来辅助教学，才能最大限度地发挥多媒体的优势。

简介：摘要运用多媒体手段导入新课，能有效地开启学生思维的闸门，激励探究，为一堂课的成功铺下坚实的基石。导入新课应该做到温故知新，铺设新路；创设情境，激发认知；设悬立疑，引导探究；渲染气氛，激励探索；切入故事，调动情趣。这样，就会发挥其最大功效，真正提高课堂教学效率，培养学生的非智力因素，是现代化教育教学的必然要求。

简介：摘要将多媒体用于小学英语课堂教学中，能将学生的兴趣“调”起来、让教学的情景跳出书本“活”起来、让沉闷的课堂“动”起来、使教学的评价“多元”起来。在运用的过程中，也存在一定的问题，论文最后对存在的问题进行了反思，提出了几点意见。

简介：摘要数学是一门逻辑性强、高度抽象的学科。小学的学习阶段是学生思维能力从形象思维向抽象逻辑思维过渡发展的阶段。因此，在小学数学的教学中，教师应该把抽象的数学知识形象化。随着社会信息化进程的加快，计算机技术已经渗透进各行各业。小学数学的教学也应该就目前社会信息化的现状积极对教学技术进行改革，以满足教学需要。多媒体辅助教学以一种全新的姿态进入课堂，将图、文、声、像、影结合起来，为广大师生提供了丰富的教学资源。

简介：空间与图形知识的学习对于小学数学而言是一个重点难点,教师在教这方面知识的时候,应该根据学生的实际情况,采用比较科学的教学方式,充分将多媒体引入这方面教学中去,进而提高学生的空间想象能力,让学生可以更加容易地接受这一节的知识。对如何通过多媒体来辅助小学数学空间知识方面的教学,进而帮助教师提高空间图形方面的教学效率进行了阐述。

简介：摘要随着时代的发展，信息化趋势愈发重要，多媒体设备被广泛地使用于初中英语教学之中，多媒体具有传统教学无可比拟的优势，有利于提高课堂教学的有效性，以此达到良好的教学效果。

简介：摘要通过对当前美术教学当中的案例进行分析，对当前多谋体技术在教学当中起到的作用进行很好的分析，并且对怎样使用多谋体技术辅助小学美术教学进行明确，对当前多谋体技术在小学美术教学当中有着很重要的作用。

简介：摘要利用多媒体技术制作的课件，极大地丰富了语文课堂教学的手段，创造有利于学习的情境，极大地提高教学效率。多媒体教学可以不受时间和空间的限制，直接表象各种事物和现象，在课堂教学中，它能恰当、准确配合其他媒体传递教育信息，是对纸介质媒体的扩充。

简介：摘要多媒体在课堂教学中的运用,不仅从手段和形式上改变了传统教学,还从观念、过程和方法等层面赋予教学新的含义。下面我就如何借助多媒体的优势,提高小学数学课堂教学效果谈谈自己的一些体会。