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简介：摘要：复调理论最早由20世纪西方和俄国重要的思想家、文艺理论家M·M·巴赫金 (Mikhail Mikhailovich Bakhtin) 于1963年在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》中提出, 用以分析陀思妥耶夫斯基小说的话语。复调小说是指“多声部性”“全面对话”的小说。《李尔王》是莎士比亚四大悲剧之一, 长期以来, 莎剧学者们对该剧的解读多停留在分析“悲剧性”、“人物性格”、“疯癫形象”、“父权与女权意识”等方面, 却未留意剧中内容和结构还融入了大量的复调因素。因此, 本文拟以此为切入点, 引入复调理论对剧本进行重新解读, 探讨莎剧的复调叙事艺术特色。

简介：摘要：中华文化源远流长，中华武术是中华文化中一颗灿烂的瑰宝。蔡李佛拳是岭南武术文化的精髓，诞生至今已经拥有了将近200年的历史，如今，蔡李佛拳却面临着传承的危机。本文从这个角度出发，研究了蔡李佛拳的历史与当今发展现状，简单分析了如何在青少年中推广和发展，保障蔡李佛拳这样的非物质文化遗产能在现代生活中依然焕发生机。

简介：摘要：李福达案是嘉靖初年由明世宗钦定的一桩著名大案。该案于嘉靖六年结案后，世宗从张璁、桂萼所言，钦令编成《钦明大狱录》昭示天下，该书搜集了李福达案从发案到审理以及翻案一系列过程中的大量奏疏及谳词。

简介：摘要：《李尔王》是当今被评论越来越多的一部悲剧。认知语言学并非一门语言理论，它是一种研究范例，它是一种综合的语言理论。本文从认知的视角来品读这一伟大的文学作品并以李尔的悲剧形象为例，从认知的角度和语言的角度分析李尔王悲剧的原因。通过这些分析，希望可以使人们对于认知语言学有着更多的了解，更重要的是能够对《李尔王》这部著作有了更加深刻的认识，真正的从里面的人物的背景认识到那个时代的悲剧，对那个时代的英国有着深刻的认知。

简介：摘要：弘治、正德年间，以李梦阳、何景明为代表的徐祯卿、康海、边贡、王九思、王延相前七子崛起。前七子在李东阳和茶陵派的基础上，主张诗必汉魏、盛唐，文必先秦、两汉，明中叶主流文学崇尚，为之大变。但是应为诗学理论不同，引起了激烈的李、何之争，本文通过对李、何诗学主张的相同点和不同点，来探讨李、何各自特色和得失，并探究此次论争的意义。

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简介：摘要：师资队伍建设是决定幼儿园儿童教育质量与提高办园水平的关键。目前学前教育事业中教师队伍建设滞后,监管体制机制不健全,保教质量有待提高等问题十分突出。而师资队伍水平的提高与教师的管理制度密切相关。因此,想要推动幼儿教育的长期稳健发展,就必须加强幼儿教育阶段的教师绩效管理。然而,相比于企业绩效管理,学前教育机构的绩效管理制度还比较落后。如何通过深入系统的研究,探索出更加切实有效的幼儿园绩效管理体系是学前教育研究的重点。完善绩效管理的组织领导;建立绩效管理文化。让广大教师和幼儿园管理者充分认识到绩效管理工作的重要,就增强幼儿园绩效管理水平的必要性达成一致,以促进绩效管理工作的顺利开展。、

简介：摘要：公路建设是经济社会发展和服务民生的基本保障，在国民经济和科学技术迅速发展的时代背景下，必须做好公路建设和维护。公路施工技术关系到施工单位的施工水平与发展，是保障公路工程质量的前提和重要手段。当前，公路工程质量因为施工技术和施工检验维护等方面存在问题，导致施工质量难以充分保证，路面在工程运行阶段经常出现破损。施工单位需要不断强化工程质量管理，通过对施工技术的有效应用提升施工质量。

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简介：摘要：李保国精神作为新时代中国共产党人的宝贵精神财富，将其精准融入高校思政课堂对高校思政教学创新发展和青年学生自身发展具有重要价值和意义，不仅有助于高校落实立德树人之根本任务，同时可培养学生的社会主义核心价值观，提高思政课堂改革创新的实效。因此，通过强化理论阐释、培养文化自信、涵养道德素养的方式引导学生深入学习并自觉践行李保国精神。新时代背景下在李保国精神实践教学过程中，存在教学体系零散，课堂教学定位不清晰，实践创新不足等漏洞。通过明确课改目标；立足新时代的实践教育；创新“四位一体”立体化教学模式等方式，将李保国精神精准融入高校思政课，以完善高校思政课育人体系，为青年学生提供一个传承李保国精神、涵养创新精神且坚定文化自信的良好平台。

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简介：摘要：在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，对于小学数学教学也提出了更加严苛的要求，因此，作为数学教师，应该顺应课改标准，重视对学生个人能力的培育，提高学生在知识探索中的自主能动性，发挥出教师的指引作用，为学生创设一个开放性与趣味性的数学学习环境，实现学生个人能力与学习能力的双双进步。下文将会对数学课堂中，学生自主能力培育措施展开分析。