简介：摘要： 防治水工作是煤矿生产过程中的重要内容之一，地质勘查专家要为目标区地质构造的历史资料和实际勘察资料的对比工作做好阶段准备。但在陕西某矿区中，涌 ( 突 ) 水问题始终困扰该地区的煤矿开采工作，导致整体产量下降。下面将结合地区的地质特性以及相关研究文献，在煤矿止水思路方面进行适当创新，对煤矿防治水工作中物探与钻探技术的应用研究具有一定的现实意义。

简介：摘要：在开采煤矿的过程中，存在一定的风险和隐患，必须要将物探技术融入煤矿地质开采环节，精准掌握煤矿的地质结构，判断可能出现的地质灾害，防止煤矿开采的同时发生安全事故。在保障煤矿开采效率的基础上，提升煤矿开采的安全系数。

简介：摘要：目前我国对煤矿资源的需求不断增加，煤矿生产工作越来越受到重视。煤矿地质探测一直是煤矿企业的重要关注点，对物探技术在煤矿地质探测中的应用进行了详细研究和探讨。通过对不同物探技术的应用研究，发现物探技术在煤矿地质探测中还存在一些问题和挑战，希望能在实际生产应用中逐步得到克服和解决。

简介：摘要：综合物探技术的出现不仅为我国地质勘探的进步提供了新机遇，更提供了新方法、新途径。但从现有情况来看，我国的综合物探技术在实践中仍有一些问题，这些问题的出现不仅导致我国地质勘探停滞不前，还导致我国地质勘探工作的开展走向“费事费力”。因此在当前的形势下，只有加大对综合物探技术的研究与运用，才能全面提升我国地质勘查团队的整体水准。而加深对综合物探技术的应用，不仅可以提高资料的精度，还可以显著改善地质勘查成果以及成绩。

简介：摘要：航空物探遥感联合探测技术是通过安装在飞机上的物探设备对磁场进行测量，并通过收获的数据和信息进行整理，从中获得想要获取的地理信息内容，工作人员利用航空物探遥感联合探测技术进行探测，可以强化对我国地理资源的监测和控制，及时发现可能出现的自然灾害如地震、泥石流、山林火灾等。为了更好的运用本技术进行地理探测和资源开发等工作，需要我们从多方面对其进行分析和研究。本文分析航空物探遥感联合探测技术现状及具体应用，希望能够对技术的发展和应用提供借鉴和帮助。

简介：摘要：航空物探遥感联合探测技术是通过安装在飞机上的物探设备对磁场进行测量，并通过收获的数据和信息进行整理，从中获得想要获取的地理信息内容，工作人员利用航空物探遥感联合探测技术进行探测，可以强化对我国地理资源的监测和控制，及时发现可能出现的自然灾害如地震、泥石流、山林火灾等。为了更好的运用本技术进行地理探测和资源开发等工作，需要我们从多方面对其进行分析和研究。本文分析航空物探遥感联合探测技术现状及具体应用，希望能够对技术的发展和应用提供借鉴和帮助。

简介：摘要：随着我国国民经济的不断增长，在社会的发展过程中对于各种矿产资源的需求总量也在不断提升，并且呈现出逐年上涨的发展态势。当前我国在各种矿产资源的开发总量不断加大，同时在近地表的矿产资源以及露天矿产资源，基本上已经经过深入勘察和开发工作，特别是在我国一些东部区域矿产资源的分布量相对较大，同时种类比较多样化，其中露天矿产资源的分布量越来越少，因此要想进一步提高矿产资源开采工作效率和质量，必须要采取更加先进的找矿技术方法。

简介：摘要：改革后，在我国社会高速发展下，带动了我国科学技术水平的进步。现阶段，综合物探技术对煤矿地质水文勘探工作的开展提供了技术支持，文章主要针对综合物探技术在煤矿地质水文勘探中的运用进行分析，希望对相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：在素质教育背景下，对生物实验教学提出了新的要求，尤其是在初中阶段，教师会受到传统教学模式的影响，导致初中生物教学质量逐渐下降。此外，为了提高初中生物教学的效率，教师必须转变教学观念，利用探究性实验的教学优势，开拓学生学习生物课程的视野，本文就新课程标准下初中生物探究性实验的教学策略提出如下观点。

简介：摘要：探究式教学是新课改的理念，也是生物课堂改革中的一个重要环节，是一种新的教育模式，它强调“发现学习”与“思考学习”相结合。是新课程改革的一个重要发展趋势，也成为了课堂中一种有效、新颖且高效的教育方式。生物学科具有综合性和实践性特点，因此在实际操作过程中会存在很多问题。本文围绕初中生物学科教学展开论述与分析，探讨出一条适合于我国现阶段初中生学习的科学合理化道路，以及构建符合社会对人才更多要求的探究式教学模式，希望能够为相关理论体系提供一定的参考价值及借鉴依据。

简介：摘要：本文探讨了新课标下高中生物课程的探究性教学模式。文章分析了传统课堂教学的缺陷，阐述了探究性教学的基本理念和实施方法。作者还从实践经验出发，提出了在生物探究性教学中应注意的问题，并提供了一些教学案例。文章认为，在新课标下，生物探究性教学应成为高中生物教学的重要组成部分，以激发学生的兴趣和探究精神，推动他们全面发展。

简介：摘要：在岩土工程中常用的一种施工技术便是物探技术，通过物探技术的应用，可以对施工现场内的地质情况开展较为细致的勘察，由此对施工形成各类影响的因素进行及时处理。一方面，工作人员可以根据地质环境与相应的工程项目数据来合理地编制施工方案，另一方面，对于施工情况和施工过程中所形成的各类问题进行合理科学的处理，由此对岩土工程进行最合理的规划，便于获得最理想的经济效益与社会效益。结合这些情况，本文重点对工程物探技术在岩土工程中的应用及前景进行了深入的分析与研究，仅供参考。

简介：摘要：为了更好地提升教学质量，激发学生的学习兴趣，教师应该深刻理解实施探究性学习的意义，并且合理运用该方法开展生物教学，这样才能达到理想的教学效果。基于此，本文围绕如何在高中生物教学中应用探究性学习进行了分析。

简介：摘要：探究是指探索研究，探究式教学是指教师引导学生以自主、探究、合作的方式对教学内容进行学习，达到课程标准中核心素养要求的一种教学模式。初中生物学探究式教学可以促进教学格局由知识本位向学生本位转变，凸显学生的主体学习地位，有助于培养学生良好的自主学习能力。随着探究式教学的实施，有利于活跃学生的思维、拓宽教师的教学思路，深入践行新课改理念，在减轻师生教学压力的同时促进初中生物学整体教学质量和水平提高，助力学生综合素质的发展。

简介：摘要：在新高考的背景下，高中生物的探究能力培养显得尤为重要。本文主要探讨了如何在新高考制度下，通过利用信息技术激发学生的生物学探究积极性，构建给学生学习探究的机会和场景，以及如何给予学生生物学习探究的积极性评价。这三个方面的探讨为高中生物教学提供了新的视角和方法，希望能够有效激发学生学习积极性，提升学生的学习效果。

简介：摘要：随着新时代下教育体制改革的深化，生物学科的核心素养也具有重大现实意义。在生物探究性实验的教学中，教师要创设一系列逻辑性强的问题启发学生思考，并循序渐进地引导学生分析问题、解决问题，从而不断提高学生的实验设计能力、实验分析能力和实验评价能力。同时，通过实验原理、实验方法和实验设计基本原则的教学，培养学生的逻辑思维能力，分析归纳能力和实验探究能力，并在此基础上动手实验，学以致用，提升解决实际问题的能力。

简介：摘要：整个高中生物的课堂教学中探究性实验占据着主要地位，学生在进行探究性实验时对于知识点的掌握更牢固，实践操作能力也得到加强。教师在课堂教学中要充分发挥学生的主体地位，引领学生形成一种正确的探究性实验的思维，要用科学客观的眼光来进行探究性实验，能很大限度地调动学生的积极性，不断提高学习能力。

简介：摘要：探究性学习是初中生物学科中不可或缺的核心素养之一，新课程标准也提出了教师必须组织好探究性学习的要求。随着教育的变革和发展，对于教育教学的要求也同步发生了变化，学生不再是简单的知识接收者，而是学习者、解决问题者和创新者。因此，探究性学习作为一种新的教学模式，在教育教学中逐渐被引入，并得到了广泛的推广和应用。在初中生物教学中，采用探究性学习模式，可以有效地提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力和创新能力，进一步提高初中生物教学质量。本文针对初中生物教学中的实践，探讨探究性学习的有效运用。

简介：【摘要】随着新课程改革的落实，高中生物教学应该以核心素养为宗旨，将实践作为教学的重点，注重学生的探究式教学。本文对探究式教学在高中生物教学中的应用展开研究，希望能够为学生构建出自由和谐的生物课堂，旨在提高生物教学的质量和效率。

简介：摘要：本文通过对高中生物探究式教学的实施现状进行分析，总结了其存在的问题，并提出了相应的对策。首先，介绍了探究式教学的概念和特点，以及其在高中生物教学中的应用。然后，通过对实施探究式教学的现状进行调查和研究，发现了一些存在的问题，如学生参与度不高、教师培训不足等。基于这些问题，我们提出了一些对策，包括加强教师培训、提供适当的教学资源、改善评价机制等。最后，通过对相关研究和实践案例的分析，得出了一些结论，并展望了未来探究式教学在高中生物教育中的发展前景。