简介：摘要：在传统的小学时期数学学科教学中，小学时期的数学教师的教学重点主要是在于提升学生的数学算术能力、简易数学几何图形计算能力。因为小学时期的学生年龄较小且学生的思维还比较单纯，所以大部分的小学数学教师在教学课堂中主要是以小学数学教科书为主，导致有些教学课堂中显得无聊死板。小学时期的数学教师在进行教学时可以利用谜语教学方法，让学生进行猜谜，使小学数学学科的教学课堂氛围变得生动有趣，能够更好地调动起学生在进行学习数学知识的热情。但是跟传统的小学数学学科教学方法相比，谜语的教学方法更加考验教师的教学能力，有助于提升教师的综合教学能力，并且能提升小学数学教师的教学效率。

简介：内容摘要：人名属文化范畴，它以语言为形式，有深刻的含义，包含者丰富的文化内容。藏族人名作为藏族文化的重要组成内容，与语言文化、心理状态、价值取向、宗教信息、美学情趣、思维特点、人生道路等具有密切关系,同时也形成了独具特色的藏族人名文化。藏族姓名文化是藏族博大精深文化的重要内容。研究藏族姓名文化的历史演变，探求其一般及特殊规律，并加以总结、概括，让更多的人对所了解和认识是有益的。所以本文结合国内外研究学者对藏族姓名演变的研究动态，进行了归纳和总结。

简介：摘要：随着藏族社会文化的发展，藏族文学艺术的主体思想和创作方法也不断地发生了变化。本文以“现实主义文学”为主旨，探讨了该创作方法在藏族文学领域内的形成过程，即以著名作家端智嘉作品作为切入点，讲述了他对藏族文学的影响和现实主义文学的形成。

简介：摘要：化学是研究物质并能创造新物质的自然科学，与人类生存密切相关。谜语是我国优秀传统文化中一颗璀璨的宝石，一种智力活动。将谜语融入化学教学中，为中学生赋予文化和智慧能量，增长学生成才志气；赋予学生科学知识和技术能量，提高思维能力、分析推理能力，增强报国奋斗骨气；赋予责任、合作、创新能量，强化学生“国家强盛我的责任”的主人翁意识，勤奋拼搏，自主创新，增添科技强国底气。

简介：

简介：摘要：自新中国成立后，艺术家们开始将创作的目光和热情投入到少数民族题材，藏族人民特有的生活方式、宗教情怀和民族性格给画家们带来了新的创作灵感，也吸引更多的画家进行广泛表现实践和形式探索，创作出众多经典美术作品。尤其是改革开放以来，藏族题材写意人物画出现了蓬勃发展的趋势，创作面貌更加多元丰富。艺术家们从对藏族人民体型、外貌、服饰等外在形式的表现，逐渐深化为对藏族同胞的民族品格和人文传统的表现，通过人物对象作为载体来表达观念、传达精神。

简介：【摘要】藏族的服饰、建筑装饰、民俗风情是藏族文化的重要载体，其中蕴含着丰富的数学元素，把藏族佛珠与小学二年级数学下册认识算盘有机融合，编写数学教学案例，让学生在自己熟悉的文化生活中学习数学，既可使藏族数学文化得以传承，又可丰富小学数学课堂的教学内容。

简介：【摘要】语言不仅是幼儿与世界交流的必备之物，也是学习生活的必备能力。藏区的许多幼儿刚开始了解的是母语藏语，这不仅限制了他们对其他事物的学习，也限制了他们综合联系的能力和水平。所以应采取积极措施，提高藏族幼儿的汉语表达能力，这对于藏族幼儿之后的学习进步起很重要的影响。本文主要分析了藏族幼儿语言表达能力提高的重要性并研究相应的方法策略，从而使藏族幼儿的语言教育得到进步与发展。

简介：【摘要】藏族是一个热情似火，能歌善舞的民族，尤其在舞蹈上的造诣颇深。踢踏、鼓舞、玄子、锅庄等等藏族特色民族舞蹈在幼儿园的艺术教学中也很受给学生们的喜爱，而其特有的藏族特色也与当下的教育理念，即是融合民族特色教学的教学观念相符合。同时，从更深层次来讲，从小就培养学生们的爱国主义情怀，学习了解民族文化，增加孩子们的民族认同感。

简介：摘 要：石棉县地处西南横断山脉四川段的中部，该县生活着一个相对神秘的族群——尔苏藏族。尔苏在藏族分支中属于人口较少的支系，风俗与文化独具特色。石棉尔苏藏族的音乐丰富多样，如劳动生活、婚丧嫁娶、祈福祭祀等……本文将以不同类型的歌曲为例，分析和探讨尔苏藏族民歌的主要特征（对尔苏藏族民歌进行细致、深入的研究）， 同时对如何挖掘、保护、整理、和传承尔苏藏族民歌进行简单阐述。

简介：摘要：随着西部大开发战略的实施，少数民族教育在西部地区的重要性日益凸显。国家对西部地区的资本、技术、人才和政策的投入，最终主要取决于西部地区自身的内化和转化为生产力，从而提高当地人民特别是少数民族青少年的科学文化水平，语文教育便是一个重要而根本的环节。本文试图从藏区初中语文教学的现状出发，分析藏区初中语文教学存在的问题，从多方面探究其原因，最后提出相应的解决方案，基于此为后续少数民族语文教育提供参考和建议。

简介：摘要：藏族舞蹈是在藏族民族悠久的历史背景下形成的文化集中体现，具有鲜明的民族特点，藏族舞蹈中所具有的审美特征也与其历史背景和民族特点具有紧密联系。藏族舞蹈扎根于藏族文化能够体现当地独特的风格受到世界人民的喜爱。从审美特征来看，藏族在长期历史的发展过程中形成了独具民族特色和文化背景的舞蹈，分为谐和卓两种类型表演形式有锅装、堆谐和果谐等。本文基于审美构建角度对藏族舞蹈的表演形式进行分析和探讨。

简介：摘要：语文学科是一门综合性学习科目，能够促进学生语言能力的发展，通过提供丰富的教学资源使学生获得文学知识储备。在新时期的教育活动当中，很多语文教师将多媒体应用于教学活动中，取得了不错的教学反馈。本文我们就结合藏族小学语文教学中如何应用多媒体提升教学效率展开了分析，希望能够促进学生语文核心素养的发展。

简介：

简介：摘要：文章立足于藏族小学教学改革路径，从开展探究活动、引入多媒体技术和优化课后作业三方面，阐述了数学教师具体落实的策略，以期能为藏族教育者提供一些参考价值。

简介：摘要：藏族地区小学语文教学的目的是培养藏族地区学生保持运用汉语进行交流的能力，掌握汉语技能，从基础的汉语词语、句子、表达方式着手，经过对藏族学生听说读写的训练，让藏族地区学生具备运用汉语进行人际交流的能力。小学语文阅读教学是能够强化学生理解力、阅读力的重要方法，给藏族地区小学生提高汉语学习知识和能力带来支持。此次研究重点研究在藏族地区小学语文教学中激起学生阅读兴趣的策略。

简介：摘要：情境教学法成为了现如今不同时期、不同学科中的一种重要的教学方法，获取了比较显著的教学效果。藏族小学语文教师要按照教学内容来创设不同教学情境，把文章内容生动形象呈现给学生，为学生营造轻松的学习氛围的同时，加深学生对文本内容的印象，引起学生深入思考，在趣味性的课堂教学中激起学生的学习欲望，提高学生学习能力，培养学生综合素养。下面具体研究情境教学法在藏族小学语文教学中的应用策略。

简介：【摘要】我国历史源远流长，其中舞蹈的传承与发展对于保持我国优秀传统文化的长久不衰，实现我国传统文化的继承和发扬具有非常重要的意义。任何一门课程的教学，都要体现出对祖国优秀传统文化的热爱，只有这样，学生们才能在学习和掌握知识、技巧的同时，还能提高自己的理解和行为习惯，从而提高自己的情绪认识，从而推动学生的全面发展。藏族舞蹈教学中可以通过分享感情实现人文的关怀，引导学生对国家的深切爱，形成爱国主义思想。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，国家越来越重视体验式教学法在英语教学中的应用。为进一步增强该种方法在藏族大学英语教学中的应用成效，需要根据实际情况增强藏族学生的学习兴趣，以培育高素质的英语人才为目标。当前大学英语教学使用体验式教学法来提高教学效果，在教学对象、教育内容上面做出了改变。

简介：摘要：小组合作学习活动的开展，有助于藏族小学生学习效率的提升、自主学习能力的强化。基于此，文章立足于小学合作学习模式的创建策略，从优化小组、创设生活化情境和定期检查三方面，探讨了具体落实的方式，以期能给藏族小学数学教师强化藏族小学生的合作能力，提供一些参考价值。