简介：内容摘要：随着现代社会与信息技术的发展，随着生活中大量数字技术的运用，人们对个人数学能力的认知有了更高的要求，人们越来越清楚地认识到数学活动成为新世纪人人都必须具备的基本文化素质。《纲要》和《指南》中指出数学认知领域中的数和形是儿童早期数学学习的核心内容。数学是思维的工具，它能促进思维的发展，幼儿的思维处于具体形象性，需要通过有趣的游戏和实际的操作来真正理解数与数之间的关系。

简介：摘要：古诗是小学低段语文教学中的重要内容。低段学生刚开始学习古诗，首要的是培养学生对古诗的兴趣，从而才能更好地达到理解古诗内容，初步感受古诗美的教学目标。将古诗和画画结合，可以调动学生积极性并促发学生想象力。

简介：摘要 : 在音乐教学中，采用多感官联动，让学生获得立体的音乐体验，对于不同的音乐作品和施教群体有着不同的方法。教学《花之圆舞曲》一课，教师从通感教学策略的制定、通感学习方法的运用、通感活动情境的设定三个方面入手，旨在让学生获得综合、立体的情感体验，提升审美情趣，达成心智和谐。

简介：摘要：小学教育还是在于引导孩子形成正确的道德观，所以教育以德为先，很多教师身兼班主任与学科教师身份，如何找到二者工作的融通点，是至关重要的。我想睿智的老师会做“减法”，即达到知识传授的目的，又能够很好地以德育人。本文立足班队与语文学科整合融通，以语文学科的相关内容为载体，促使学生在成人成事方面有所进步提高。在长程式活动的设计理念下，让每篇课文、每次活动做学生的成长导师。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化的重要组成，是中华文学艺术中的一支奇葩，它博大精深，灿若繁星，古诗词文化传承至今，在新时代下又被赋予了新的内涵，其中所蕴含着的不仅仅是传统文化，还有中华民族的精神。因此，古诗词属于国学教育的一个分支，小学语文教材中的不少古诗，既充满着诗情画意，又闪耀着哲理的光辉，教学中一定要在潜移默化中向学生传授古诗词所蕴含的文化精髓，提升学生的文化素养。

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简介：摘要：在新课程改革的实施改革过程中，生物教育工作者需要根据学科特点，因地制宜地运用多种的课堂教学手段，进行个性化的教学活动的开展。所以，生物教学工作者需要从以知识传授为教学活动重心的传统思维转向启发引导学生的思维转变，从而探究和开展多种适合学生的教学手段。本文则以探究教学活动中思维的金钥匙，开启生活教学活动的思维导图的教学活动探究。

简介：摘要：少先队活动课作为国家规定的课程，在具体实施的过程中让辅导员很是头疼。小学一年级至初中二年级每周安排 1课时”，这个规定为少先队提供了新的发展机遇，让少先队在学校中的存在与发展获得了课程体系和教育法规的保障。常态化的少先队活动课的目标就是能使每一位参与的少先队员受益，并且使他们能在德智体美劳各方面都得到长足的进步。如何把少先队活动常态化，真正使每一位参与的少先队员受 益，笔者经过几年的研究和实践，提出四个可行性策略。

简介：摘要：儿童诗教学作为小学期间学习的重要的组成部分，对学生语言掌握和实际运用能力具有重中之重的作用。诗歌作为语文学科中不可或缺的一项教学环节，是培养学生高尚品德、陶冶学生良好情操的有效途径，而小学语文课本中所蕴含的儿童诗歌，是针对较低年龄段学生专门设计的学习环节，其中的语言和韵律都与学生的兴趣特点深度贴合，符合较低年龄段学生的心理特征和审美取向，因此科学运用儿童诗歌教育，能够有效提升学生的语文综合素质。

简介：摘要：我国目前的儿童美术教育中，教师和家长作为儿童画评价的主体，常以成人的眼光来审核幼儿的作品，他们更注重对儿童美术作品结果的评价，而缺乏对儿童和儿童画的进一步剖析。本文结合我在幼儿园中对儿童丰富多彩的内心世界。

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