简介:摘要:在班级管理中,不论是班主任还是任课老师第一时间关注到的就是成绩优异并且有领导才能的“优秀”学生,还有就是班级最“活跃”分子,往往忽视了那些学习上不够出类拔萃,又不会第一时间“跳”到你眼皮底下的踏踏实实的“静默”学生。笔者将通过本文的阐述,希望班主任在班级管理中要重视此类“静默”学生群体,让他们能够敞开心胸,释放自我,如花般绽放。
简介:【摘要】在运动训练中引起的各种伤痛,除外科手术、药物镇痛、生理学法镇痛外,还可采用心理疗,大量研究证明:心理疗法对减轻伤痛和控制疼痛的发展是一种行之有效的方法,它在治疗伤痛中有一定的实践意义。
简介:摘要:随着社会节奏的加快,中学生的学习和生活的脚步也逐渐加快了,中学生面对紧张的学习压力和身体的发育,会出现不同程度的心理问题,这些问题影响了学生的学习情绪,甚至会给学生带来诸多心理疾病,如果不能够及时的疏导,和其进行沟通,会让这些问题逐渐堆积,成为阻碍中学生学习进步的拦路虎。相关教育部门和教师都应该重视对学生的心理健康教育,尊重中学生的心理成长特点的同时,又要及时的疏导学生的情绪,让学生能够在日常学习和生活中拥有健康的心理和成长环境。
简介:摘要:美术创作中总伴随心理活动,近年,通过美术材料进行自我投射的美术疗法,被当做心理治疗师用于观测、治疗主体情感的媒介。本文通过美术疗法用于高中教学,论证其进入课堂的背景、策略、意义,为美术、心理教师的一线课堂提供一种新的课堂架构方式。探索高中美术、心理学科交叉领域新的教学价值取向。本研究充满人文关怀,通过对高中生焦虑、抑郁情绪疏导干预,促进学生身心健康发展,实现教育的育人功能。
简介:【摘要】脑卒作为当代中老年人最常见的疾病之一,对于不同的患者时常伴有不同程度的功能疾病,严重影响了患者的生活质量与身体情况,让患者不仅忍受着身体上的病痛,更要经受精神上的摧残,因此疗法的应用能够更好地缓解患者的伤害,让患者能够更好地生活,同时也能够为患者的进一步治疗奠定基础,减轻伤痛发生的一切可能性。本文将会从当代脑卒中偏瘫患者肢体功能康复的现状以及疗法在脑卒中的有效应用来进行阐述。
简介:摘要:新时代大学生的培养,不仅要注重其知识学识的提升,更应注重其身心的健康发展。为努力培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人,“心理育人质量提升体系”应运而生,《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出,要充分发挥心理育人功能。然而,各种因素导致当代大学生心理健康问题愈发呈现新特点,形式日趋严峻,高校心理教育工作面临诸多挑战。园艺疗法作为心理问题疗愈的一种干预辅助性手段,在当代大学生心理育人工作中应发挥其实效性。
简介:摘要:目的 探讨悬吊训练(Sling Exercise Therapy,SET)对脑卒中后患者下肢运动功能的影响。方法 将40例脑卒中患者随机分为对照组和实验组各20例。两组均予常规康复治疗,实验组在常规康复治疗的基础上再加 SET,治疗时间持续 8周。治疗前与治疗8周后,使用简易下肢 Fugl-Meyer 运动功能评定量表(FMA)、Berg平衡量表(BBS)、改良 Barthel 指数(MBI)进行评估,并进行比较。结果 两组治疗前 FMA、MBI、BBS 评分差异均无显著性意义(P>0.05);通过8周治疗后,两组结果评分均优于治疗前(P