简介：商务文书是指在经济领域里，用来处理经济事务、传播经济信息、协调经济活动的具有惯用格式的各种文体的总称。在商务文书的写作中，一直以来写作者都是秉承固定的结构模式、规定的语言规范进行写作，这样久而久之商务文书就变成了结构千篇一律、语言缺乏灵性、叙述方式僵硬的八股文。

简介：调查报告是一种应用广泛,使用频率极高的应用文体,而经验性调查报告在调查报告写作中占了很大比例,可说是调查报告中的“重头炮”。经验性调查报告易写却难工。一般化的平庸之作读后如同过眼烟云,不留印象;有特色的优秀之作令人感到为一种活生生的东西所触动。两相比较悟出写作经验性调查报告的一

简介：写作学研究的重心从所谓“文本”转向“人本”之后，写作过程、写作行为、写作活动等成为出现频率很高的几个“关键词”。由于个人的理解和语言习惯的不同，人们对这几个概念的理解和运用往往不尽一致，甚至显得比较随意。下面谈谈我对这几个概念的理解。

简介：在20世纪以前,写作主体即作者,往往被文学研究者们提高到一个至关重要的地位,研究者们往往以作者为中心去理解和阐释作品,读者则被弃之不顾,在涉及读者时往往仅谈及作品对读者的教育作用,仿佛真理仅掌握在作者手里,读者只能消极被动地接受,而没有任何创造性可言。

简介：近些年高校写作教学的发展可谓飞速。追溯30年前,大学写作教学在高校的地位非常低下。低下的原因有几个方面,可以概括为三无：无人教、无教材、无学科。写作教学界的前辈为改善此种状况做出了辛苦的努力：为建立写作学科不断呼吁;组织编撰各种写作教材,丰富了写作理论;上世纪90年代以来,许多高校又纷纷引进著名作家或编辑家或媒体人充实写作教学一线，他们鲜活的教学方法，切实的写作经验，对高校写作教学状况的改善和提高有着非常大的作用。

简介：在我国英语教学中，写作课的地位和作用越来越受到重视和突出，人们从多种层面对写作课中新发现的各种问题进行了探索，提出了许多有实践意义的观点。这些问题包括：教师认为学生英语水平不高而妨碍了意义的表达，外籍教师认为是思维方式造成中国学生英语写作缺乏中心和衔接，而学生则感到写作理论和教学与写作实践脱节等。

简介：大学英语四级考试中的写作历来都体现着简洁、明畅和恰当的特点。短句作为四级写作的重要内容．和长句一起用以说明、描写、议论和评判文中的观点。如果说文中的长句体现的是作者丰富的语言功底的话．那么短句则更多地体现着作者对语言把握的熟练程度和信息传递的技巧性。四级写作中．既需要长句。也需要短句。短句和长句的恰当组合才能构成文章的完整性和可读性。这就像写文章要用多种句式一样．句式要灵活。简单句、

简介：概要写作是把长篇作品浓缩成简短的梗概，从而形成一篇独立的短文。概要写作要求语言简明扼要，用词精确，忠实原文的中心思想，对原文内容不加任何解释的评论。概要写作有利于提高学生的阅读理解能力和写作能力，能训练学生清楚、准确地表达自己的思想，帮助学生纠正写作中思维混乱、表达不清的毛病。

简介：

简介：独生子女素以追求完美、孜孜进取而著称，他们始终在寻求父母、他人的关注和认可。

简介：陈独秀是中国新文化运动的倡导者，晚年在四川江津鹤山坪定居，冈当时正值抗战时期，时局动荡、物价飞涨，所以，他一直在穷闲中度日。但即使是在这种情况下，他也依然没有失掉自己的风骨。当地有个前清遗老，叫杨鲁丞，在地方上有一些名望，对经史的研究也有一定的建树，死后留下了一些遗稿。

简介：伴随电视分众化传播,栏目设置开始关注特定的群体。电视界的群言时代呼唤具有个性的主持人。主持人个性的界定、包含的内容及实现途径等问题都需要解决。仅以形象或普通话论主持等单一的标准,已经在评判和指导主持实践中显得捉襟见肘。主持人是否有个性必然要放在具体的创作背景下来评论。

简介：讲到“小传”，先要说到“传”。“传”又称“传记”，乃记叙人物生平事迹的一种文体。它源自汉代史学家司马迁《史记》中的《列传》。明代吴讷在《文章辨体序说》中讲：“太史公创《史记》《列传》，盖以载一人之事．而为体亦多不同。”一般而言，“传记”可分为两大类。一类是史学传记，简称“史传”，以记叙翔实的历史事实为主。这类“传记”，按照所记内容和记载方式又可以分为多种样式。如记述帝王生平的叫“本纪”，按年月时序记载人物事迹的叫“年谱”，略记人物简历的叫“小传”，对本传的主要生平作补充记述的叫“别传”，记述已亡亲友事迹大略的叫”事略”，自己记述生平的叫“自传”等等。另一类是文学传记，写作时以主要史实为依据，运用形象化的方法，记述传主的生活经历，刻画人物性格，并再现一定阶段的历史与社会风貌。

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简介：许多年前人们就提出了过程写作这一概念,然而在中国的外语教学中却并没有广泛地采用这一写作方法,许多人仍保留着对写作的传统看法,即文章是个人创作的结果,交给老师打分或交由读者评判;然而,越来越多的研究表明,写作是一个复杂的过程,需要与别人交流、合作。本文介绍过程写作的一次成功应用,探讨过程写作的有效性,以期引起人们对这一教学法更多的关注。

简介：“座右铭”乃“铭文”的一种。内容大多为自警自励、自勉自戒的文字。在《文选·崔瑗》中吕延济题注日：“瑗见璋为人所杀，瑗遂手刃其仇，亡命。蒙赦而出，作此铭以自戒，尝置座右，故日‘座右铭’也。”东汉崔瑗所作的这篇“座右铭”，可称为“座右铭”的开山之作。从此以后，凡注重修身进德、励精图志者，无不

简介：诞生仅十余年，博客写作已成为网络时代的重要表达方式，大众文化的重要代表形式，社会意识形态的重要组成部分。恒河沙数般的博客写作，涉及生产生活的方方面面，展示了其不可阻挡的生命活力。尽管如此，其不可估量的广阔空间仍然是一片有待开垦的沃土。

简介：“走自己的路，让别人去说吧”是个性张扬的经典与极致，辩论这句话到底是对还是错，从文明或文化的视角看，实质上是在讨论如何认识张扬个性的问题。坚信自己的人生选择，并敢于让世人评说，是现代文明所倡导的价值取向，是每一个走上历史大舞台的人都应具备的意志品格。当然，在张扬个性的同时，必须遵守公共规则．把握正确的

简介：一篇充满个性的作文能更好地展示作者的风采,然而有一部分初中学生所创作的作文却显得缺乏个性,人云亦云。教师可以采用依托范文的方法,从选材、布局、情感和境界等层面引导学生从范文中汲取有用的营养,感受其中立体化的人物形象,并尝试模仿,在作文中写出自己的个性。