简介：摘要:两岸四地“流行音乐文化高层论坛”于近日在福建省福州市成功召开。该论坛旨在探讨两岸四地流行音乐文化的发展趋势与未来前景，吸引了大批业内人员、学者和爱好者参与。论坛上，专家学者们围绕多种主题进行了深入探讨，讨论得出了许多具有启示性的观点和见解，对两岸四地流行音乐文化的发展也有着积极的促进作用。

简介：摘要：彝族是一个历史悠久的民族，彝族人民在历史上创造了辉煌的文化，在漫长的历史发展过程中，彝族人民创造了独特的民族音乐，具有丰富的民族文化内涵。随着时代的发展和进步，彝族音乐逐渐与现代流行文化相结合，在现代流行文化中得到了广泛传播和融合。因此，本文对彝族音乐在现代流行文化中的传播与融合进行分析和研究，旨在促进我国少数民族音乐艺术发展。

简介：摘要：音乐教育在小学阶段的重要性不容忽视。它不仅是培养学生音乐素养的途径，更是促进学生全面发展的重要工具。音乐不仅仅是一门艺术，它还承载着许多其他重要的教育目标和价值。音乐教育有助于培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力，同时也能促进协作、创造力和审美情感的发展。在音乐教育中，音乐课堂中的合唱教学具有重要的地位，它不仅可以教授学生合唱技巧，还可以培养团队协作能力，提高音乐表现能力，同时也可以增强学生的音乐欣赏和理解能力。因此，以合唱为内容进行音乐教学在小学课堂中具有不可忽视的重要意义。

简介：摘要：目前，我国中学音乐课中培养学生的核心素养成为了重要课题。我国的传统民族音乐以其独特的民族特色和文化内涵为代表，展现了我国传统民族音乐的精髓和价值所在。在如今的社会背景下，培养学生对民族音乐学习兴趣和热情以及提高他们的民族认同感和归属感已经成为了当代素质教育中最重要的组成部分之一。本文以核心素养为基础对中学民族音乐的教学实践进行了深入的研究，并提出了相应的策略。

简介：摘要：音乐是人类进步的阶梯，音乐是用组织音构成的听觉意象，是具有规律排列的音符构成了一首首绝世佳作。我国在小学阶段就已经设立相应的音乐课程来陶冶学生的情操，开阔视野。学习音乐有利于陶冶人的情操，有利于完善人的人格，有利于净化人的心灵。音乐核心素养所强调的并非是学生对音乐知识及音乐技巧的背诵和掌握程度，也并非传统意义上的乐器演奏能力，是小学生在音乐学习中所形成的较为独特的感知力，韵律感，艺术共鸣等综合能力。音乐素养具有综合性、发展性、实践性等特征，培养小学生的音乐核心素养，对学生的文化素养、个人修为具有提升作用。通过欣赏音乐作品让学生体验到惬意的心灵感受，使学生构建良好的音乐习慣，构建健康的审美态度，是培养音乐核心素养的重要实现途径。基于此，本文重点探讨了小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径，以供参阅。

简介：摘要：本文剖析岭南音乐的美学价值，探讨其独特的艺术魅力和文化内涵。通过对岭南音乐的历史渊源、音乐特色、艺术表现等方面的分析研究，揭示其在中华民族音乐文化中的重要地位和作用。

简介：摘要：农村音乐教师学习和锻炼的机会相对较少，无法做到“全面发展”，但是，可以根据自己的爱好和特长，练就自己的“绝活”，照样可以上好音乐课、培养特长生、实现人生价值。鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”农村音乐教育虽然在目前存在一些不尽人意的地方，但只要我们看清问题，对症下药，乐于奉献，勇于开拓，就一定会有光明的前途！

简介：摘要：在人们的生活中，处处都会有音乐的足迹。听音乐是现代人缓解压力、放松身心的一种方式。但是，从音乐的发展史来看，音乐的学习内容是非常丰富的，这就决定了教学方法的多样性和复杂性，本文针对体态律动在中小学音乐教育中的应用进行深入研究，并提出有效的策略，以帮助教师更好地进行教学。

简介：摘要：本论文旨在研究音乐欣赏与情绪管理在初中德育中的应用与效果。通过设计综合性的音乐教育与情绪管理课程、提供多样化的音乐选择与体验，以及引导学生主动参与音乐欣赏与情绪表达，可以有效地促进初中生的情绪管理和德育发展。研究结果表明，音乐欣赏与情绪管理的应用可以提高学生的情感和情绪体验，增强自我认知和情绪管理能力，并帮助他们学会调节情绪、释放压力，提高情绪稳定性和自我调控能力。本研究将通过具体例子来说明音乐欣赏与情绪管理在初中德育中的应用与效果。

简介：摘要：众所周知，语言是反映社会和文化的一面镜子。伴随着国家政治、经济、文化的发展，产生了大量反映新事物、新观点、新状况的流行语。它们不仅反映了语言的新的发展趋势，而且也丰富了语言的词汇体系。近年来，关于流行语的研究一直备受关注，但大多都是以单一的语言研究对象为主。鉴于此，本文以 2017年到 2021年的中日十大流行语为研究对象，并尝试从构词法的角度考察中日流行语的特征和异同之处。通过对中日流行语进行对比分析，有助于我们更深刻地理解两国的社会现状和不同文化背景，促进中日交流与合作，提高日语学习者的跨文化交际能力。

简介：摘要

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，思政课在育人阶段地位也不断提高，并且随着时代的进步和发展逐渐演变出多种多样的教育形式和教育理念，同时，思政教育也是在育人教育事业当中有着不可或缺的重要地位，对推动教育发展和人才培养方面有着非常重要的意义和影响。而第二课堂的概念是在第一课堂外的时间进行的，与第一课堂相关的第学活动课对教学而言是一种教育教育具有创新意义和新型教学模式，思政教育本身就具有长期化和深度教育的特点，因此，引进第二课堂这种教学模式与第一课堂协同育人的教育机制研究是十分必要的，本文通过分析第二课堂的必要性和第二课堂与第一课堂协同育人衔接机制策略探讨为主要内容展开叙述。

简介：摘要：随着我国教育的改革，国家力发展思政教育的工作，在学生成长的关键时期，中小学要切实开展好思政教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。近年来学校高度重视思政课改革创新工作，紧跟国家、省、市要求，积极开展区域思政课改革创新的实践研究，通过办好关键课程铸魂育人。

简介：摘要：高中地理教师将微课教学引入到地理课程优化工作中，可以根据新课导入，切实实践示范和多角度教学的高中地理高效教学举措。微课教学具有独特的优势，教师利用微课教学可以将抽象的概念进行动态讲解，可以更好的引发学生在课堂中思考和想象，并帮助学生拓展学习知识和高效率的复习课程内容，所以，高中地理教师需要在全新的教学环境中探究微课构建的教学方法，以此提高高中地理升本课堂教学效率，以此培养地理课堂中众多学生的核心素养。本篇文章主要对微课构建高中地理升本课堂的策略进行研究。

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简介：摘 要：“五育融合”视域下的中学英语教学是指以中学英语教学为主要载体，通过统合与贯通的方式融合德、智、美、劳各育，以促进人的全面发展的英语教育实践活动。“五育”融合视域下中学英语教学存在“智育独大，五育失衡”和“五育分离，各行其是”这两大现实瓶颈。具体的推进路径是：通过文本分析、情景设置、作业设计等将德育、体育、美育、劳动教育渗透到英语教学中，充分整合教育元素，打破学科壁垒，重新整合英语教学内容，完善英语教学目标，从而实现将五育融合于单一的学科教学中，在英语学习中促进学生德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：武术学校是传播武术、培养武术人才机构。随着社会主义新时代渴求有“工匠精神”的人才，武术学校教师也在这一行列中，所以有必要关注“工匠精神”下这个群体的进步与成长，更要投入一些精力和时间，旨在培育具备“匠术”“匠心”和“匠德”的武校教师，这具有重要现实意义。武术教师和文化课教师双方共同提升、相互协作，成为武术传承、发扬及发展的重要责任人，切实培育高质量武术人才并让我国武术走出国门、走向国际。

简介：摘要：微课是“微型视频网络课程”的简称，又称“微课程”。它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点，如重点、难点、疑点、考点等，或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源，它有着容量小，时长短，内容具体的特点。目前微课已经广泛应用于各个学科，是求学者自主学习的有效途径。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨高中地理教学中学生核心素养的培养策略。首先介绍了核心素养的概念与重要性，分析了当前高中地理教学中核心素养培养的现状。接着，提出了以核心素养为导向的教学目标，优化教学内容和方法等具体培养策略，并探讨了教师和学生在策略实施中的角色与要求。最后，总结了研究结论，提出了建议和展望。