简介：摘要：在医疗行业创新建设和实际发展过程中需要加强医疗研究和创新力度，从医院管理入手进行研究型医院建设，针对研究型医院建设提供合理支持，增强研究型医院在现代医疗行业中的适应性。了解研究型医院的内涵和特征，概述研究型医院建设的重要性，解决研究型医院建设问题，从医院管理项目入手将研究型医院建设落到实处。

简介：摘要目的作为一项新生事物，研究型病房的建设及运营管理仍在不断探索之中。本文阐述了北京友谊医院研究型病房前期建设经验与相关思考，为国内研究型病房的建设发展提供借鉴。方法以提高临床研究的效率和质量为重点对研究型病房的建设进行总结及分享。此外，从病房核心研究能力提高、制度建设及人才培养等方面对研究型病房的高质量可持续发展进行探索及思考。结果在研究型病房的建设中，专职化团队、创新的运营模式及信息化能够有效提高临床研究效率与质量，而核心能力建设、人才培养及政策支持则为研究型病房可持续发展提供保障。结论研究型病房作为临床研究平台，其发展思路需要不断厘清，保证其规范建设及可持续发展能够有效提高医院临床研究能力及促进科技成果转化。

简介：

简介：摘要： 在国家政策癿大力推劢下，全国医疗联合体(简称：医联体)建设已全 面推开，三级公立医院均积极投身医联体建设。  本文以华西-广安模式为例，介 绍了在基层及边迖地区以领办型医联体模式开展区域医联体建设癿主要做法及  取得癿成效，探索实践新医改背景下将大城市优质医疗资源下沉、增强基层医疗 机构服务能力、促迕分级医疗有序实现癿医联体帮扶模式。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索和实践口腔内科教学中，如何培养口腔学生的自主学习能力。通过采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法，对口腔学生的自主学习行为进行分析，并提出相应的培养策略。方法：本研究采用问卷调查、课堂观察和个案研究等方法进行数据收集。首先，通过问卷调查了解口腔学生对自主学习的态度和意愿。然后，通过课堂观察分析学生在课堂上的参与和学习行为。最后，通过个案研究深入了解一些表现出自主学习能力的学生，并总结他们的学习经验和策略。结果：问卷调查结果显示，大部分口腔学生认为自主学习对他们的学习效果有积极影响，并愿意尝试自主学习。然而，在实际操作中，他们常常面临时间管理困难、缺乏学习资源和团队合作机会等问题。课堂观察发现，部分学生缺乏主动性，很少提问或积极参与讨论。然而，一些具备自主学习能力的学生在课堂上展现出出色的表现。个案研究显示，自主学习能力较强的学生具备以下特点：积极主动地寻找并利用学习资源，注重时间管理和任务分解，通过交流合作提升自己的学习效果，善于总结归纳并将知识应用于实践等。结论：本研究通过对口腔学生自主学习能力的调查和观察，发现采取多元化教学方法、激发学生的学习兴趣以及提供适宜的学习资源等策略有助于培养口腔学生的自主学习能力。此外，教师应该注重培养学生的时间管理能力和团队合作意识，使学生在面对挑战时能够更好地应对。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：【摘要】在国家医疗改革不断深化的背景之下，紧密型县域医共体建设也在紧锣密鼓地进行着，作为县域公共医疗卫生资源的载体，该模式下能够将县域诊疗体系不断完善并分级，实现服务共同体、利益共同体的目标。基于此，为研究精准治理视角下紧密型县域医共体建设实践，文章立足县域医共体建设的进展和成效，分析了精准治理视角下紧密型县域医共体建设实践，以期为相关工作提供参考。

简介：【摘要】目的 针对儿科肺炎型哮喘的临床治疗方法做具体探究。方法：研讨自2021年5月至2022年5月间，所选样本为本院儿科收治的肺炎型哮喘患儿60例，通过资料查阅及临床经验总结方式进行研讨分析。结果：经观察发现：60例患儿均存在不同程度的持续反复性咳嗽、气促等症状；期间出现明显喘息症状者占比58.33％，出现低热症状者占比15.00％；经治疗后，患儿临床症状及体征表现均在不同时间内得以消失和明显改善。结论：对于肺炎型哮喘这一特殊病症类型，需结合患儿病情特征采用激素吸入方案予以治疗，相较长期抗生素治疗效果更为优异有效，值得借鉴。

简介：

简介：摘要：近年来，随着人们生活方式的改变和社会医疗保险体系的完善，2型糖尿病患者的数量呈现逐年上升的趋势，其病情复杂、并发症多且治疗难度大，治疗方案繁多、用药选择受限等特点是临床药学实践过程中面临的主要问题。临床药师在开展药学监护过程中应基于患者的病情变化及个体差异，充分考虑药物之间的相互作用和可能出现的不良反应等因素，以临床照护计划为理念，制定个体化药学监护方案，关注患者用药治疗中出现的问题和潜在风险并提供有针对性的药学咨询服务。本文结合临床实践案例探讨基于临床照护计划理念开展药学监护的工作方法和实践路径，以期为临床药师参与临床药物治疗提供参考。

简介：摘要：近年来，随着人们生活方式的改变和社会医疗保险体系的完善，2型糖尿病患者的数量呈现逐年上升的趋势，其病情复杂、并发症多且治疗难度大，治疗方案繁多、用药选择受限等特点是临床药学实践过程中面临的主要问题。临床药师在开展药学监护过程中应基于患者的病情变化及个体差异，充分考虑药物之间的相互作用和可能出现的不良反应等因素，以临床照护计划为理念，制定个体化药学监护方案，关注患者用药治疗中出现的问题和潜在风险并提供有针对性的药学咨询服务。本文结合临床实践案例探讨基于临床照护计划理念开展药学监护的工作方法和实践路径，以期为临床药师参与临床药物治疗提供参考。

简介：摘要：近年来从错误中学习原理受到国际教育心力界的重视，但我国医学教育界对应用并未受到重视。在病理生理学教学设计中嵌入从错误中学习原理，在课堂创设学生产生错误学习的丰富环境，根据教学目标和内容采取合适的错误学习方法进行病理生理学教学。错误学习方法的应用提高了医学生的综合临床胜任力。本文将介绍我们在病理生理学教学中应用从错误中学习原理的实践及体会。

简介：

简介：摘要：内科临床教学，不仅涉及面广，整体性强，而且需要引导学生对内科疾病的各种引发原因，诊断方法，以及治疗方案等进行系统分析与掌握，才能有效提高学生的技能，为后期的内科临床工作提供良好的基础条件。所以，保障内科临床教学的系统性与针对性十分重要。积极开展内科临床教学工作的改革与创新，一方面能够借助现代化的理念与技术提高学生的自主学习能力；另一方面还能为学生后期的内科临床工作提供坚实的基础条件，增强自身的专业技能，有利于整个内科临床治疗水平的提升。为此，本文针对基于自主学习能力培养的内科临床教学改革与实践进行了详细分析，以期提升内科临床教学的整体效率与质量，提高学生的综合能力，同时为相关研究提供部分参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：分析深度学习视角下的临床与影像学复合型医学生培养模式及效果。方法：选择医学生作为观察对象，对照组采取常规影像学培养模式，观察组采取与临床知识整合培养模式，对比两组医学生的考核成绩及医学生对教学模式的满意度。结果：观察组理论及实践考核成绩分值比对照组高，p

简介：摘要：糖尿病肾病是糖尿病最严重的微血管疾病之一。中医在糖尿病肾病的治疗中具有独特的优势，但中医在病因病机、辨证分型方面尚无统一的标准。本文综述了不同医师对糖尿病肾病中医证型的研究、辨证方法及临床综述。

简介：摘要布鲁菌病是由布鲁菌感染引起的常见人畜共患病，主要传染源是羊和牛，布鲁菌可通过多种途径传染给人类。人感染布鲁菌常导致多个器官系统出现并发症，神经型布鲁菌病发生率低，病情严重，易发生误诊误治，可致残和死亡。本文对相关文献报道进行了回顾性分析，以期提高临床医师对神经型布鲁菌病的认识，做到早诊断早治疗。

简介：摘要胎儿型睾丸间质细胞是胚胎时期睾丸间质中主要分泌雄激素的细胞，在胚胎性别发育中起关键作用。本文对近年来胎儿型睾丸间质细胞的生物特性、发育、细胞谱系及出生后命运的最新研究进展予以综述，为探究小儿先天性性发育障碍相关疾病潜在病因及发病机制提供参考。

简介：摘要：目的：评估慢性布病的中医分型辩治在临床治疗中的应用，以确定其对患者症状改善和疾病管理的有效性。方法：选取2021年1月-2022年12月的慢性布病患者100例为研究对象，按中医理论把慢性布病人分为肝肾虚亏、经络阻滞、气血虛弱和湿热阴虚4型。并对前3型分别用全归饮(丸)、蠲痛汤(丸)、双补汤治疗取得较好疗效。结果：慢性布病人存在着潜隐性或轻度肾上腺皮.质甲状腺系统功能减退;值得提出的是肝肾虚亏阳虚证病人，24h尿的17羟含量低于正常，而用全归饮治疗后其含量明显提高达正常水平。从而揭示此方药治疗该证型病人的疗效，是通过药物作用和调节下丘脑、垂体、肾上腺皮质功能取得的。结论：慢性布病的中医分型辩治在临床治疗中具有一定的应用价值。通过根据中医理论对患者进行合理的分型辨证，并采用相应的辩证治疗方案，可以有效改善患者的症状和临床指标。然而，需要进一步的研究来验证这些发现，并探索更多关于中医治疗慢性布病的机制和疗效评估方法。

简介：摘要：目的：探究慢性胃炎患者治疗中应用中医辨证分型治疗的效果。方法：选择我院2022.6-2023.6接收到的合适的患者80例，根据治疗方法不同分组，对照组进行普通护理，观察组进行中医辨证分型治疗，结合相关指标进行对比。结果：观察组患者治疗前单项治疗指标各项证候积分与对照组差异不大。观察组治疗后单项治疗指标积分明显比对照组低。观察组患者治疗后合计有一定疗效的为39例，占比97.50%，明显比对照组的72.50%高（P<0.5）。结论：慢性胃炎患者进行中医辨证分型治疗，改善临床症状，增强治疗效果，值得借鉴。