简介：摘要：每个人的潜能都是无限的，尤其是孩子，他们正处于求知、可塑的阶段，开发的潜力比成年人更巨大。潜能的开发离不开学习能力的培养，而每个人的学习能力的不同，主要依赖于后天的培养，学会学习就显得尤为重要。新课程标准理念倡导教师要关注学生的情绪、情感体验，提倡学生自主、合作、探究的学习方式。

简介：

简介：摘要：目前小学英语教学存在着客观的局限性，尤其是今年的疫情影响，没有良好的外在环境，更是缺少语言环境和学习条件等硬件设备。在实践教学过程中通过对英语学习策略与学生自主学习的研究，结合学生的年龄段、家庭环境和区域等特点，我们老师因材施教，采用合理的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，引导学生自主学习，提高课堂教学有效性，探索着一条更适合本校英语教学途径。

简介：

简介：摘要：作为小学学科体系中的核心部分，小数数学在新课改的普及下，课堂学习中提倡培养学生创新能力和自主学习能力，其中创新能力可以激发小学生对数学学科的浓厚兴趣，培养其数学学科的创新思维。而小学阶段的学生具备了一定的基础后，在老师的指导下能够较好的掌握自主学习的方法，为以后的学习奠定坚实的基础。

简介：内容摘要：“学会学习”成为基础教育培养学生核心素养的目标之一，对学生的学习至关重要，本研究致力于培养学生的学习力和问题解决能力，经过统筹规划，整体建构，全面设计，将目标锁定构建“学会学习”课程上,分两个层面推进，一是面向全体，开发普惠式课程，二是精准发力，开发特需类课程。研究以“学习心理”为延伸，对学习力课程设计原则、开发的角度进行了探讨，并给出了具体的实例，充分发挥专题课程的育人功能。

简介：摘要：本文根据当下重理轻文的教学现实，力图探索引导学生自主学习历史并掌握学习历史的方法。依据多年的历史教学经验总结归纳要点为：诱、导、教和文物教学等四个方面。

简介：摘要：在英语听、说、读、写四项语言技能中，听被列在首位。听是口头表达的先决条件。学英语,必须从“听”做起，因此在英语教学中应重视对学生进行“倾听”的培养。倾听，是指一个人能够集中注意，认真、安静地听他人讲述。倾听，是一个人能力的反映、素质的体现、品质的外露。

简介：摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科，数学同时也是一门综合性比较强的学科，数学这个词来源于希腊单词，它的意思是科学或研究。数学是“人类探索的一个分支，涉及对数字、数量、数据、形状和空间及其关系的研究，特别是它们的概括和抽象及其在现实世界情境中的应用”。数学家基于相似的模式为不同的数学分支推广新的公式或方法。在教授数学之前，每个老师都应该充分了解这门学科的教育价值。应根据学生的情况、学习环境和教育背景采取适当的教学方法。保持学生的积极性是非常重要的，否则他们会失去对数学的兴趣。基于此，本文主要对如何让学生在小学数学教学中学会学习做论述，详情如下。

简介：摘要:根据新课保准,小学德智课的目标是促使学生品德的形成和社会习惯的养成教育,为学生了解、参与、适应社会,在成为社会中优秀的人才之前，需要成为合格的民众,感恩教育只是成为合格民众素养的一部分，也是基础部分。但判断力还不健全,在信息冲击时代,如何让学生懂得感恩和表达爱是德育课的教学目标之一。

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简介：摘要：课后服务在农村小学中展开的主要目的是帮助小学生提高现有的学习成果，实现课后时间的有效利用，形成良好的学习习惯，有利于农村小学生的未来发展。农村小学课后服务是一种全新的教育体系，它是促进教育均衡发展的重要手段，在课后服务过程中需要提高学生的自主性，为他们提供不同的帮助，在素质教育的基础上，还应该保证课后服务内容的多样化，学会学习是近年来热门的教育理念，将其与农村小学的课后服务结合到一起，起到了不同的作用。本篇文章通过对学会学习在农村小学课后服务中的应用优势进行阐述，分析学会学习在农村小学课后服务中的应用问题，从而探讨加强学会学习在农村小学课后服务应用的措施。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，各级教师不断探索加大教学方式方法的改革。生活化教学方法是将现实生活与实际的教学活动相互融合，通过将抽象的知识具体化，提高课堂氛围，激发学生对学习的兴趣，促进良好教学效果的实现。本文以农村小学数学教学为例，通过将生活化教学方法与农村小学数学教学相融合，首先分析生活化教学方法对农村小学数学教学的作用，然后阐述生活化教学方法在农村小学数学教学中的具体应用策略，希望通过本文的撰写对提升农村小学数学课堂教学质量有所帮助。

简介：摘要：想要让学生学好习，会学习就需要班主任准确把握学生学习动力源。所谓学习动力源:就是指学生在学生过程中,能保持的一种认真与积极、勤奋与主动的一种心理状态。对于学生和班主任来说,缺乏学习动力,有厌学情绪,都会影响教学质量和教学效率。拥有积极的学习态度,不仅会提升对学习的渴望,同时还会培养出学生积极探索、主动进取、持之以恒的精神。

简介：摘要：物理是推动社会发展的一项重要知识，其本身拥有极强的系统性与综合性，且又与人们的日常生活相关联，具有极高的教育性。而高中学生想要好好的掌握高中物理的知识，那么就不能将学习的重点放在规律及概念的层次上，还要针对它的原理进行充分的认识，对其规律等深层的知识展开学习，这样才能够让学生在高中期间奠定未来在物理上的发展高度。为此，高中物理教师在教学的过程中就需要结合多个方面及知识的本质，将教学过程进行加工，让学生进行物理知识的深度学习。

简介：摘要：在新课改不断推进的发展背景下，小学体育教学正在面临着巨大的给予和挑战，教师需要以提升其核心素养为主要目标，采用小学体育学习共同体教学模式，引导学生通过正确倾听的方式快速掌握体育知识。本文将针对学会倾听在小学体育学习共同体教学模式中的应用探究进行详细分析，旨在通过教学工作的完善实现教学质量质的飞跃。

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简介：摘要：随着时代的发展和进步，当前社会已经成为新媒体的时代。因此，信息技术也将成为当今社会重要的课程。在新课改的背景下，教师应该摒弃传统教学当中的灌输式的教学方式，应该在不断提升自己专业知识的同时，改善自己的教学方式，使学生在培养信息技术能力的同时，通过从深度学习的角度来分析初中信息技术这一门课程的改革，学生在信息技术课堂学到知识，掌握技能，学会解决问题

简介：摘要：新课改给高中生物教学带来了极大影响，不仅教学方式发生了改变，教学思路和教学理念也产生了明显转变。在核心素养教学背景下，要求在教学过程中完成理论知识教学的同时，实现对学生自主学习意识的培养，帮助学生养成良好的学习行为习惯，使学生能够变得“懂学习、学会习、会学习”，全面提高学生的生物学科核心素养水平。本文简要分析了如何在高中生物教学中实现对学生核心素养的培养。