简介：摘要我国农村小学教育对全国人民整体素质的提高有很大的影响，是我国基础教育之一。虽然这些年，我国的农村小学教育质量比以前有很大提高，从中央到地方都在积极努力地改善教育环境，但农村小学教育的基本状况还是很薄弱，尤其在办学条件和师资力量方面表现得非常突出，一些老的教学观念和教学方法还在延续。老师没有意识到创新能力的重要，何谈培养学生的创新能力呢？许多学生的思维模式固定、僵化，就连老师对创新能力的理解也有局限性，部分教师在学科教学时，认为只要按照课标完成教学要求，让学生学到知识，有没有对学生创新能力的培养不是非常重要，有些学生认为只要大胆地回答问题就是有创新能力的体现，这些都是不正确的认识。

简介：摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，它是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现 ,在一定程度上反映了学生的语文综合素养。

简介：摘要 自律能力在一个人的进步过程中起着十分重要的作用。自律能力强的人，有更坚定的意志控制自己的行为和思想，能做到远离对于自己的长远利益有害的事。自律能力要从小孩子开始抓起，小学老师除了要关注孩子们的学习成绩，还要着力于对于小学生思想修养方面的提升，尤其是学生自律能力的培养，这对于学生日后的学习和生活有百益而无一害。在学校中，为了防止小学生打架、违纪等一系列不规范的行为，学校领导们制定了很多相关的班规校规等规章制度，主要还是为了规范学生的行为，维持正常的教学秩序，保证学生的安全，更好地进行教育工作。但这种手段从本质上来讲始终是一种他律，而不是自律，学生在服从学校的班规校规的过程中，一直处于被管制的状态，心理上很难真正的认同外界的束缚，这并不利于学生的学习和心理健康。介于此，教师要在日常的教学过程中逐渐地培养起学生的自律能力，让学生自觉主动地认可并服从班级条规，做到自我约束、自我管理。

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简介：摘要安全教育警钟长鸣，从小学生开始进行安全教育更具现实意义。安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够重视。农村孩子自我保护意识极差，农村小学生更应该进行安全教育，提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。

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简介：摘要音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育，兴趣是学习音乐的基本动力。引导、培养、激发学生的学习兴趣,让学生变被动学习为享受音乐主动学习。本文结合笔者的农村小学音乐教学实践,就如何培养小学生的音乐学习兴趣谈谈自己的见解。

简介：摘要：写作一直是语文教学中的重难点，尤其面对小学生这一群体，他们的认知能力和表达能力相对较弱，写作教学对于小学语文教师而言，有很大的挑战。从学生的写作能力可以看出学生的语文综合学习水平，为了能够提高学生的语文综合学习能力，小学语文教师必须要重视写作教学，给学生讲授写作技巧，培养学生的写作兴趣，帮助学生不断提高写作水平。本篇文章以农村小学为例，主要对小学生语文写作提高途径进行了简要分析。

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简介：摘要现阶段，心理健康问题已经越来越多的出现在小学生中，而农村小学生的心理健康问题尤为突出。小学生的心理健康发展，是素质教育的重要内容。然而在多重因素的共同作用下，使得农村小学生的心理健康问题没有得到过多地关注，造成问题不断加重。所以，笔者重点分析了目前我国农村小学生心理健康发展的现状，以及影响其发展的根源所在，最后提出改善农村小学生心理健康的对策设计，希望能够对农村小学生健康人格的形成提供有益经验。

简介：摘要近些年来，随着社会素质教育的推进，人们对农村小学生的心理现状越来越加的关注。然而，通过有关的调查发现，农村小学心理健康教育并没有得到有效而全面的开展，往往被边缘化。在一些专家学者找出问题的根源后，提出了转变观念意识、建立专门机构、增强师资力量、优化校园环境等建议。这些研究成果能够十分有效的帮助解决农村小学心理健康教育的相关问题。

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简介：摘要：通过对小学生加强法制教育来增强其法律意识为目前德育工作者的新课题。小学既是进行小学德育工作的主要场所和渠道，更是培养小学生法律意识的主要阵地。但是，目前农村的小学生法律意识普遍较为薄弱，因此，本文从几大方面具体分析培养农村小学生法律意识的主要途径。

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简介：摘要小学是教育的基础阶段，也是一个人一生行为习惯培养的起点，如若在此阶段能够养成良好的行为习惯，那么将终身受益。农村地区自然条件优越，但经济水平、人们文化水平相对落后，一大部分家长为了家庭生活、孩子教育，不得不外出打工赚钱，导致不少小孩子沦为留守儿童，不利于农村孩子良好行为习惯的养成与个人成长。以“如何培养农村小学生良好的行为习惯”为题，阐述了当今农村地区小学生不良行为习惯的具体表现及形成成因，随即提出了培养农村小学生良好行为习惯的有效举措，旨在引导农村小学生朝着健康优质方面发展。

简介：摘要概念是一种思维形式，反映事物的本质属性。人在认识过程中，把事物的本质属性抽象出来加以概括，就形成概念。概念教学是小学数学的重要组成部分。数学概念是组成数学知识结构系统的细胞和元素。同时数学概念又是学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提。因此，重视小学数学的概念教学，就显得意义非凡。

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简介：摘要现代教育，提倡终身学习，阅读能力，就是一种终身学习的能力。要提高阅读的能力和效果，就得讲究阅读的方法，否则阅读就成了一项盲目的学习活动。古人言“授人以鱼，不如授人以渔。”教师更是如此，应该把教会学生学习放在第一位，特别是现在的农村，很多家庭的小孩都是留守儿童，父母为了生活大都长期外出打工。孩子缺乏父母的关照与指导，学习和辅导的重担教师一肩挑。有再高的兴趣，再好的方法，如果没有文本，阅读也就成了一句空话。随着教育改革的深入，以及投入力度的加大，农村小学的图书已由过去的课本及教学参考书变为真正的符合儿童阅读需要的课外书。虽然有了图书，但学生的阅读还是跟不上，或者直接没有课外阅读，课外书变成了一种摆设和浪费。农村小学生特别缺乏的是良好的阅读习惯，我们要改变这种现象。