简介：摘要课堂提问是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题，进行教学问答的一种形式。美国心理学家布鲁纳指出“教学过程是一种持续不断的提出问题，解决问题的活动。”物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。

简介：〔摘要〕课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，是课堂教学的一个重要环节。它关系到整堂课的教学能否达到教学要求，是否完成教学任务。

简介：摘要物理学是一门应用性极强的学科，没有物理学就不会有我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活，它的发展为人类创造了巨大的物质财富，推动了人类文明进程的发展，显示了科学的巨大力量。在学习物理过程中，让学生了解现代科学技术的成就。所以，学习一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件，也是适应现代社会的必要条件。

简介：摘要随着中学新课程改革的推进，中学物理课堂教学也发生了深刻的变革，高效性教学受到重视。要实现高效的中学物理课堂教学，必须着眼于创新教学手段——确立学生主体地位、营造和谐健康氛围、优化课堂教学过程。

简介：<正>苏联著名教育家加里宁曾说过:"教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业。"成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性有机结合的结果,如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面就课堂教学谈谈中学物理教学艺术的表现。一、课堂教学的导课艺术

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简介：摘要在物理教学中如何培养学生的创新意识与创新思维？这是一线教师苦苦思索的问题。文章从“问题的预设与生成”、“良好的教学氛围的营造”、“实验操作的实践”等角度，试图探索学生创新思维的培养方式，从而提高学生的问题意识、主体意识，激发学生的思维潜能，培养学生的科学探究能力及思维创新能力。

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简介：长期以来的应试教育，在很大程度上影响了物理基础教育对物理文化的继承和传播。本文就现行中学物理教学弱化物理文化的现状展开分析，并就基于物理文化基础的理想中学物理教育模式建构，阐述观点和看法，以推进物理文化在中学物理教学中传承。

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简介：〔摘要〕中学是实施科学教育的奠基阶段，是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。在基础教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键，因此，教师在实施创新教育中必须运用创造学、教育学和心理学等原理，根据课堂教学特点极其变化确定教学策略和活动方式，进而培养学生的创新意识和创新思维能力。

简介：摘要本文论述了中学物理实验课教学。

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简介：摘要物理学事实上就是一门自然科学，它是通过观察和实验来分析诠释事物构造的一门学科。因此在物理学的教学中，教师基本上都是通过演示实验、学生分组实验、边教边实验和课外实验等方式来进行教学的，而这种教学方法就被称之为实验教学。而本文就针对中学物理课堂中演示实验有效教学进行简要的探讨研究。

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简介：中学开展校本教研是教学研究的一种新的形式。本文依据教学研究的基本理论，结合中学物理课程的特点从三个方面探讨了在中学如何开展校本研究，特别是通过一些有效措施，能够让物理组的教研有一定的实效性．教研能力有进一步地提升。

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