简介：摘要物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

简介：摘要提高教师自身专业素质，把握好教材，了解透学生，建立融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣，借助好的教学方法，以教师为主导，学生为主体为准则，进行高效、快乐、持久的物理教学。

简介：摘要现如今在新课程理念下是在培养学生创新意识和创新能力。在初中物理教学中，要注重培养学生创新意识和创新能力，促进学生全面发展，从开展校本资源、通过设计实验，培养创新能力、创新教学方法、开展实践活动等方面来培养创新思维。

简介：摘要中学物理教学，不仅要教授学生基本的物理知识，同时还要重视对学生创造性思维的开发与培养，使得学生能够养成良好的物理思维方式，提高对物理学习的兴趣，在生活中多观察，多思考，将课堂上的物理知识运用到生活中的各种物理现象中去。

简介：摘要新课改施行以来，中学物理教育的教学思路和教学方法都做出了相应调整，教学质量和效率得到不断提升。在中学物理教学当中运用新思路新方法，能够进一步明确教学活动中学生的主体地位，提升学生课堂参与度，加深师生之间的有效交流，高质量完成教学目标。

简介：摘要在课堂教学中提高教学质量，有效的课堂教学是研究探索方向之一。随着新课改的全面展开，致力于构建高效课堂，需要以教学理论作为指导，不断探索实践，总结完善和开拓创新教学方法，才能提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

简介：摘要物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

简介：摘要教师应该正确认识高效课堂的目标定位、课堂角色定位，理解高效课堂的特征，把握构建高效物理课堂的有效途径，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，设计科学合理的教学预案，开展活泼严谨的课堂教学，并且不断提高自己的教学管理艺术，培养学生良好的学习习惯，探究高效课堂的教学模式。

简介：

简介：摘要新课标的发布对中学物理教育提出了新的要求,面对新课标的新要求,我国传统教育体制下的中学物理教育面临着巨大的挑战,而如何解决传统教育体制遗留下来的弊端,实现新课标提出的新要求和教学目标,成为我国中学物理教育教学活动最为主要的内容,本文对新课标下中学物理教育进行了探讨,期望能够对我国中学物理教育教学提供一定的借鉴意义.

简介：摘要在全社会都在大力推进素质教育的今天，对教师的素养要求也愈来愈高。在传统的初中物理实验教学中，通常都是物理教师对相应实验进行演示，然后学生仿照教师的模式自己试验，最后再对实验结果进行总结。可是，该教学方法并不符合素质教育的基本需求，因此，初中物理教师必须积极寻求创新的路径，按照新课改需求，鼓励学生进行自主的探究性实验活动。

简介：摘要物理一直是高中生头疼的一门课，高考中物理要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力，试题灵活多变。很多学生因为物理成绩不理想，最终进入了高三补习班。在补习班学习过程中，不少考生花费了很多精力复习物理，但复习检测时成绩却不理想，从而挫伤了考生复习物理的积极性，产生了畏难情绪。

简介：摘要：物理学是理论性、系统性、科学性 比较强的学科 课程，一定会 涉及到科学研究 -- 实验 。科学研究 是物理课堂 教学的根基 、方法，即 实验在物理教学活动 中具有极其 重要的 地位。实验教学中要更新实验教学思路，改变实验教学方法，才能促进学生高效地学习物理，培养和提高 学生动手能力、合作能力、 分析推理能力，从而 形成严谨的、实事求是的科学态度。

简介：摘要自主探究意识是创新能力的基本要素，在中学物理教学中，教师应注重培养中学生的自主探究意识，优化课堂教学模式，满足现代素质教育的需求。本文针对中学物理教学中培养学生自主探究意识的策略进行以下分析，以期提高学生的自主探究能力，促进学生的全面发展，

简介：摘要合作学习是指在教学过程中，在教师的指导下，学生为了完成共同的教学任务，有明确的责任分工的合作性学习。以培养学生的合作精神、交往能力、创新精神、竞争意识、承受能力并激励学生主动学习为目的。在物理课堂中，实施合作学习必须加强教师课前的导向作用；积极营造合作学习的氛围；教学中实施合作学习的策略。

简介：摘要：教学中，若采用 “类比”教学，能使学生把已有知识迁移到新学内容上，加深理解物理概念、掌握规律的目的。那么如何在中学物理教学中有效的利用这一工具。

简介：摘要物理学是一门重要的基础学科，物理规律教学是学生学好物理的核心，是提高中学物理教学质量的关键。本文总结了笔者在实际的物理教学中的经验，分析和探讨如何提高中学物理规律教学的质量。

简介：摘要中学物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科,它也是大多数学生认为最困难的一门学科，教学中,很多学生学不会或者学了没有收获,这样教师教得再辛苦也是没有效果的。本文通过探究新课改背景下的中学物理有效教学方式，为中学物理教师提供教学建议。

简介：摘要长期以来，物理课堂上的教学对学生来说过于枯燥乏味、难学难记，而教师更是难以开展教学工作，当高中分科时甚至有大多数学生因为觉得物理困难而选择学习文科。这不单影响了学生整体的学习效率，更影响到未来社会新型人才的输入。在这种情况下，新课改教学模式的产生不仅能适应当前的实际教学情况，也更能提高学生的积极性。

简介：摘要在中学物理教学中，实验具有独特的演示方法和教学理论要求，在物理教学中具有重要的作用。能将抽象转为具体，能将枯燥变为生动，能激发学生求知和探索物理规律的欲望，能引导学生观察与思考。课堂上，教师生动、形象的讲授，再配合物理实验，对于学生认识物理概念及规律，将达到“事半功倍”的效果。