简介：摘要本文分析了课堂提问的类型，指出课堂提问中应把握的要点，以求达到更好的教学效果。

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简介：摘要为了提高初中物理教学质量，教师需要适当运用多种教学方法展开教学活动，从而提升学生的学习能力。教师需要适当运用多种教学方法展开教学活动，提高学生在物理课堂上的积极性，提高学生的学习效率。为了提高学生的学习质量，教师需要适当与学生进行沟通工作，提高学生的学习质量，从而提升学生对物理知识的运用能力。为了提高学生的学习效率，教师需要结合多种教学方式展开教学活动，从而提升物理教学质量。

简介：摘要在中学物理教学中，要提高物理教学的实效性及教学质量，不仅要注重教法的研究，更要注意学法的探讨．教与学是教学过程的两个重要方面，二者不可偏废．如果只注重教法研究，而忽视学法指导，对发展学生智力，培养能力，特别是培养学生自学能力是极为不利的．因此，我们不但要在教上下“功夫”而且应该在给学生“怎样学”进行深入研究．因为教学过程不仅是传授知识技能的过程，也是教会学生学习的过程，而学生学习效率的高低更多取决定于学生自我学习能力的培养和提高。

简介：根据中学物理知识范畴可能涉猎的知识点,梳理出中学物质观、时空观、运动观、相互作用观和能量观的主要内涵。物理观是培养学生物理观念的基础与支柱,有利于支撑学生物理核心素养的发展。对物理观内涵的正确与深入理解,能指导教师拟定物理观念的教学规划,把握好教学中的表述尺度,从而顺利地推进学生对物理观念的学习。

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简介：摘要中学物理课是义务教育阶段必须要学习的重要课程之一，如何进行物理课的创新教学是现代教师教学所要探究的课题之一，也是关乎教学质量与课堂效果的重要方面，因此，作为中学物理教师，一定要探索新型有效的物理教学模式，提高中学物理课的教学效果。

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简介：摘要随着我国教育改革的推进，新课改对教育教学提出了新的要求，教育为生活服务，生活促进了教育的发展。理论与实践相结合是新课改的要求，教育对人才的培养不仅仅是理论的学习，更重视实践的意义，实现真正的素质教育，需要充分激发学生的综合能力，使学生能够真正应对社会生活的实际问题。物理是中学的重要课程，物理知识来源于生活，更对生活实践有重要的指导意义，笔者结合自己物理教学的多年经验，探讨中学物理“生活化”教学模式，帮助学生更好地学习物理知识。

简介：摘要物理知识的获取，是人们通过大量的生活经验为基础，并通过严谨的实验探索和验证，获得的逻辑性、严谨性的物理规律。因此，物理学科是以实验为基础的学科，实验教学也是学生获得物理知识、发展其物理思维的主要手段。对此，物理实验教学是物理教学重要组成，也是优化教学、提高物理教学有效性的关键。然而，在中学物理教学中，实验教学却存在着实验设施不完备、教学方法落后、教师对实验教学的认识不足和实验教学方法不当等问题，严重制约学生的实验探索能力。对此，本文从当前中学物理实验教学现状出发，提出了提升中学物理实验教学的优化措施，为当前的中学物理提供新的参考和思路。

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简介：摘要创新教育是素质教育的核心，物理教学工作者必须认真领会教材的实质，充分利用教材资源、科学家的事迹、课内外实验、社会实践活动对学生进行创新教育，培养和提高学生的创新能力。

简介：近年来,片段教学在师范生的实践训练、教学技能比赛、教研活动和教师招聘中得到了广泛的应用,但许多师范生仍然不清楚如何进行片段教学.片段教学是否设计得巧妙,内容选取非常关键.在选取中学物理片段教学内容时,应当以《课程标准》为导向,以物理实验、物理概念、物理规律、物理习题四大课型内容为选取的主体.在训练型场合与比赛型场合中,先要选取合适的片段教学课题.并根据课题,参考《课程标准》确定本节课的教学目标、教学重点、教学难点,最后选取含有科学探究的物理知识进行创新性的片段教学.

简介：摘要所谓探究式教学，就是把促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点，以学生的自主探究学习为核心，将教学与学生的生活实际紧密地联系起来，在交流与实践中探索、发现与应用新知，形成积极主动的、轻松活跃的、气氛和谐的学习过程，从而培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。其核心就是要从根本上改变传统的强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手的学习方式，使学生在学习知识的同时，学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力以及增进对于科学本质的理解和树立科学价值观。

简介：摘要在中学物理新课改与现代信息高速发展的要求下，传统教师的教育方法显然已经不能满足目前学生的需要，为了能够进一步的激发和提高学生的积极性，提高教学的效率，本文对中学物理教学方式进行了探索性的优化。

简介：摘要良好的开端是成功的一半，新课引入是课堂教学中的起点，是新课教学中的一个重要环节，特别是在物理教学中尤为重要。呆板、缺乏新意、针对性不强的引入方式，不能调动学生的积极性，反而使学生觉得学习物理枯燥乏味。相反，精心设计的引入不但会引起学生的注意力，激发学生学习的动机和兴趣，还能起到承前启后的作用。

简介：随着教学方法的改革,我们依靠新课标改革来明确初中物理教学的价值以及教学的意义，从而获得提升教学效率的最有效途径。而结合一下初中物理实验教学的现状，我们探究了新课标改革下的物理实验教学的改革方式。我们阐述了对新课改下初中物理教学的几点体会，希望能够对初中物理老师有所帮助。

简介：摘要物理实验教学的任务就是通过演示实验、学生实验和课外实验，使学生深刻地理解概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，并掌握一定的实验能力；同时，在这一过程中培养学生严格、细致、实事求是、刻苦钻研、一丝不苟的科学态度，勤于动手、善于思考、讲究科学方法的踏实工作作风，以及遵守操作规程。

简介：顿悟是突然领悟到问题的解决方案,也是创造性思维的基本形式,在物理教学中教师若善于使用顿悟原则,能使学生理解新知识的同时形成良好的物理思维,建立完整的认知结构,提高分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要当今是知识经济时代，只有知识的不断创新，才能推动科技、经济不断地向前发展。教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。物理教学，对于培养学生的创新精神和创新能力，有着学科的优势，也应该担负重要的责任。本文从若干个方面,就如何开展中学物理创新教学问题展开探讨。