简介：摘要：本文通过文献研究法选取美国、英国、日本、新加坡具有代表性的公共图书馆，对比研究欧美国家公共图书馆和亚洲国家公共图书馆开展亲子阅读活动的特点，并对其目前亲子阅读活动开展情况进行评述。为国内公共图书馆亲子阅读活动发展提供启示。

简介：【摘要】早期亲子阅读活动的价值已广泛被人们认可，并逐渐在家庭中盛行。因此，提高早期亲子阅读质量势在必行。本文通过分析早期亲子阅读指导活动的现状，提出早期亲子阅读指导活动设计思路，希望能实现高品质图画书对幼儿的发展价值，从而为家长开展早期亲子阅读活动提供切实可行的指导。

简介：摘要：亲子阅读是一种十分重要的阅读形式，对幼儿的语文能力、阅读能力等有很大的促进作用，更重要的是会增进家长与幼儿的感情。在进行幼儿中班亲子阅读活动的设计时，需要对幼儿的阅读需要以及身体和心理发育的需要进行分析，对幼儿园的实际教学状况进行评估，从而制订出一套科学、有效的亲子阅读活动方案，推动学前教育的发展。本文对幼儿中班亲子阅读活动的有效开展进行初步分析探讨。

简介：摘要：在现阶段幼儿教育工作中，通过开展亲子阅读活动，不仅能够更好地培养幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，还在促进家庭亲子关系方面具有重要意义。因而在教育工作中占据重要地位。为确保亲子阅读活动开展效果，幼儿园应给予大力支持和帮助，具体而言就是提供亲子阅读方法。基于此，文章主要从营造舒适的阅读环境、选择适合的阅读材料、精心组织阅读活动、提供家长指导与支持四个方面为幼儿园亲子阅读活动提供支持策略，以供参考。

简介：摘要：家长，是孩子的第一任老师，对于幼儿初期的发育和成长具有重要的意义。在幼儿早期阶段学习过程中，幼儿园要特别注意这一方面，利用家长的特殊优势，把阅读作为纽带，将其与园区教学结合，开展亲子阅读，为幼儿营造良好的阅读氛围，提升幼儿的理解能力，促进教学质量的提高。基于此，笔者通过对当前幼儿园教学现状的研究，提出了开展亲子阅读，携手共成长的教学策略，以供参考。

简介：摘要：亲子阅读活动的开展能够增进亲情，让家长能够与幼儿进行互动交流，在共同阅读中了解幼儿的身心发展需求，提高对幼儿的教育引导力度，以帮助幼儿理解相关知识，获得快乐体验，实现身心健康成长。而为保证亲子阅读活动的开展效果，幼儿园应有效实施家园互动模式，借助教育合力进一步中班提高亲子阅读活动质量。本文就中班亲子阅读活动家园互动模式的构建作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：3-6岁是儿童语言发展的关键期，所以在幼儿园中，教师应该抓住一切教育契机来发展幼儿的语言能力。语言是进行所有活动的一个基础，《指南》中指出幼儿的语言能力包括“倾听与表达”“阅读和书写”两个方面。在幼儿园中教师能够根据幼儿的需要开展各种语言领域的活动，但是在家庭中，幼儿语言发展的科学性有待提高，教师将有助于提升幼儿语言能力的阅读任务交给家长，希望家长能够在家中对幼儿开展有益的亲子阅读活动，既可以提升幼儿的语言能力又可以提升幼儿与家长之间的亲自关系。本文就幼儿语言能力提升背景下的幼儿园亲自阅读活动为路径进行探析，望所得结果对一线教育者以及家庭教育有一定的帮助。

简介：

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简介：摘要：伴随近几年我国教育深入发展，亲子阅读逐渐成为家庭中的重要活动之一，尤其是针对中班幼儿阶段。通过进行有效的亲子阅读，既能够增进亲子之间的关系，还在促进孩子语言发展、认知能力和阅读兴趣培养方面具有重要意义。为能够充分发挥出的中班幼儿亲子阅读的有效性，作为家长和教育工作者应不断探索，采用合理的指导策略，为促进孩子成长创造良好的环境。基于此，文章先分析了中班幼儿阅读特点，并就如何做好中班幼儿亲子阅读提供有效的指导策略，旨在帮助家长更好指导孩子进行阅读。

简介：摘要:亲子阅读是一种充满温暖和亲密感的活动，它不仅能增进家长与孩子之间的感情，还能有效地促进孩子的语言、认知和情感发展。在幼儿园阶段，亲子阅读更是起到了至关重要的作用。它可以帮助孩子建立对阅读的兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。此外，亲子阅读还能让孩子在家长的陪伴下，感受到书的魅力和知识的力量，从而激发他们对学习的热情和探索世界的勇气。

简介：

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，加大了对幼儿的发展，现代社会需要的不仅具有高智慧，更需要具有良好的个性品质。亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式，它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。

简介：摘要：小学低年级的语文阅读目的是培养孩子们的阅读兴趣，让孩子们掌握扎实的阅读能力，而通过亲子阅读方式，能够更好地培养学生们的阅读习惯，让孩子们认可阅读，有利于身心发展。本文通过对亲子阅读现状的调查和分析，总结了目前亲子阅读被忽视的原因和亲子阅读的作用，提出了如何将亲子阅读引入小学低年级阅读的措施和进行亲子阅读的方法，为亲子阅读如何辅助小学低年级语文阅读提供了参考。

简介：摘要：幼儿早期阅读是幼儿学习活动中最重要的内容之一，幼儿园中班是幼儿早期成长中最主要的发展阶段。亲子阅读是一种以父母为主体的教育活动，在幼儿认知发展中起着举足轻重的作用。本文从亲子阅读的角度出发，对培养发展幼儿阅读能力的重要性作出分析，探讨发展中班幼儿阅读能力的策略方法，发挥亲子阅读的教育优势，有效促进幼儿教育培养。

简介：摘要：阅读是获得信息的重要途径，是人类成长中必不可少的一种能力。相关研究表明，3-8岁是儿童培养阅读能力的关键期。因此，家长与教师要有意识、有目的的培养幼儿的早期阅读能力，指导幼儿通过合理阅读，丰富词汇和句式结构，提高语言理解和表达能力。对此，本文详细探讨了多媒体背景下的亲子阅读对幼儿早期阅读的影响，以期通过相关论述为一线教育工作者提供一些教学思路。

简介：摘要：现代社会竞争激烈，父母忙于工作学习，亲子活动日渐减少，幼儿与家长共同游戏的时光相应缩短，幼儿接触大自然的机会也逐渐变得稀少。亲子游戏在促进幼儿身心发展方面发挥着积极作用。为了弥补这一不足，家长与教师需共同努力，创造更多的亲子互动机会，引导幼儿亲近自然，增进亲子间的交流，为幼儿营造一个健康、和谐的成长环境。

简介：摘要：亲子阅读是促进儿童语言发展和家庭亲子关系的重要活动。然而，为了让亲子阅读真正活起来，需要创造多种形式的阅读体验和互动。本文以《好饿的毛毛虫》为例，探讨如何在小班亲子阅读中开展多种形式的互动活动，以激发儿童的阅读兴趣和提升亲子关系。

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简介：摘要：“伙伴式”是在传统亲子阅读方式中开辟的新路。选取国学经典诵读为阅读内容，辅以相关传说、习俗、奥秘、历史史实等。属于2022语文新课标中实用性阅读，文学阅读，思辨性阅读范畴。引领式读书，查找式查书，共情式悟书，对话式聊书，探究式玩书等都是“伙伴式”亲子阅读的有效合作方式。