简介：摘要：目前证券监管采取的“追首恶”方式错误地援用了控股股东信义义务理论，过于强调实际控制人的可追责性，反而在公司治理结构上模糊了实际控制人与上市公司之间应有的责任边界。应在厘清股东信义义务的公司法边界的基础上转换证券法上实际控制人法律责任的理论基础，构建以董事责任为主的追责体系。在实际控制人法律责任问题上，应实现公司治理结构的理念矫正与证券违法行为追责的逻辑转换。

简介：【摘要】 美国心理学家波斯纳提出教师的成长之路：教师经验+反思=成长。反思是现代教育对教师提出的新要求，将反思作为教师自己教育教学的一种方法和过程，并将其内化为一种习惯性理念，并由此形成一种能力和价值境界是教师自我成长和自身专业发展的必经之路和必然结果。努力成为一名能够对自己的专业工作进行缜密思考善于分析的反思型教师也就成为主客观内涵的应有之义。

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简介：【摘要】教师的教学能力是在基于实践的教学研究中不断提高，新的教学思想也必然在新的教育教学改革实践中逐步确立。教师把自己的课堂教学实践，进行全面深入的冷静思考和总结，优化小学数学教学，使学生得到更充分的发展。通过反思提高自身的专业教学水平，改善教师教学方式，提高教学质量。

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简介：摘要：学生时代是人学知识学文化的时期，中学时代是人的成长阶段，在这个阶段内正是学生个人行为、态度逐渐成熟的时期。现阶段的中学德育教育是一个在不断完善的教育体制，教师要积极制定教育方案为学生树立正确的人生观、价值观。基于此，本文阐述了当前中学德育教育中存在的问题及调整策略，以供参考。

简介：摘要:公司作为市场经济中的重要组织形式，对于我国经济发展和社会进步具有重要影响。为提高公司治理水平，实现公司健康长效发展，需要在内部合理应用公司法相关条款，同时根据内部治理实际需求制定公司章程，使公司的运行与发展朝着现代化、精细化、科学化的方向迈进，以此建立完善的公司治理机制体系。因此，为提高公司法与公司章程的协调性，需要运用协调策略促使二者在公司治理中充分展现积极影响。基于此，本文依次分析了公司法与公司章程在公司治理中的作用，随后对公司法与公司章程在公司治理中的关系进行了探究，最后提出了在公司治理中应用公司法与公司章程的协调策略，以供相关人员参考。

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简介：摘要：教学反思是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考，对自己所做出的行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析的一条重要途径。本文对小学数学教学反思教学深入思考。

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简介：摘要：“家是最小国，国是千万家”。作为一种感情，一种心境，家国情怀具体产生于何时我们很难界定，但是中国人的家国情怀确是由来已久、源远流长的。“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”是家国情怀、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是家国情怀、“为天地立心，为生民立命”是家国情怀、“茍利国家生死以，岂因祸福避趋之”是家国情怀、“为中华之崛起而读书”更是一种家国情怀……家国情怀是中华优秀传统文化的重要组成部分，从古到今，这种情怀绵延不绝、历久弥新。

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简介：摘要：本文通过文献资料法，案例分析法，分析了体育教学中放羊式教学的现象及原因；放羊式教学的危害；事件发生后的自我反思以及如何走出“放羊式”教学误区

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简介：摘要：随着新课改的不断深入及“双减”政策的提出，对于素质教育阶段的学生们来说好处颇多。而初中数学学科对于学生数学知识的基础积累及思维的提升至关重要，作为强化初中数学学科教学水平与效果及有效培养数学潜力人才的方法，反思能力的培养在数学学科尤其是初中教学阶段的日常教学中必不可少且起着一定的教育意义。因此，本文主要就初中数学教学中学生反思能力的培养进行简单分析与措施的探讨，以在强化相关学生数学反思能力培养教学的效果同时促进学生数学学科素质教育的全面可持续发展。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生需要掌握良好的逻辑思维能力，明确数学知识中的逻辑关系，才能将知识灵活运用于解题中。在小学阶段学生的思维以形象思维为主，抽象思维、逻辑思维尚处于发展阶段，导致其理解逻辑性知识时存在一定困难，解题时思路不清晰。教师应带领学生对错误进行辨析，使学生基于错误进行自主思考，明确错误的根源，才能明确其中的逻辑关系，进而强化学生的数学解题能力。基于此，本文在小学数学纠错反思能力的培养策略研究课题指导下对培养学生的纠错反思能力进行探讨。

简介：[摘要]公司并购是两家或多家独立的公司合并组成一家公司的资本运作形式，通常由一家优势公司以兼并或收购的方式吸收另外一家或者多家公司。公司并购是公司迅速提高市场竞争优势和协同效应、实现公司价值最大化的重要途径，主要包括：公司合并、资产收购、股权收购三种形式。