简介:摘要:语文是众多学科中基础性较强的一门学科,通过学习语文知识能够通过情感表达、语言沟通产生与文字间的交流,其中写作占据语文教学中的重要地位,是语文综合体的体现。在小学阶段语文教学中,写作一直以来都是教学中的一大难题,学生对写作的兴趣比较消极,脑海里没有内容无从下笔,写什么?怎么写?写不好成为小学生的困惑,按照给出的模板生搬硬套,写出来的文章千篇一律,把写作仅体现在应付考试的层面。因此,小学语文教师,应当积极改善当前教学模式,弥补教学中的不足,围绕学生兴趣来进行写作教学,给予学生更多发挥的空间,激发学生的写作兴趣,培养学生的文学素养和写作水平。基于此,本文主要对小学语文写作教学中提升写作能力的优化路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。
简介:摘要:在日常的学习过程中,除了数学、英语等科目之外,语文是重中之重,因此,阅读书籍和作文或者句子写作也是重要的内容之一,也会对学生以后的发展也会产生深远的影响。鉴于此,我们应该深刻地认识到在我国现在教育中这两者存在的问题,然后根据具体的问题采取相应的措施,从根本上解决问题,以此提高学生的写作水平。
简介:【摘要】在语文这门科目的教学之中,写作教学一直都是一个难点,因为作文是一种比较具有开放性质的题目,在写作文时,如果不能发散自己的思维,就不能把一篇作文写好。伴随着教育规定的不断修改与完善,对于写作的要求也越来越高,只有不断的将教学观念进行改革,创造出适合学生们学习写作的方法,才可以达到要求。本文在此浅谈了利用阅读体验创设写作情境的实施路径。
简介:摘要:阅读和写作可以说是小学语文里的重头戏,教学大纲里要求小学生要掌握听读写的能力。听是最基本要求,是软功夫,读和写则是更高要求是硬实力。读和写这两者之间是有联系的,两者相互促进相辅相成。在小学阶段打好良好的阅读基础,不仅能够提高学生的基础知识储备,增强学生阅读能力还能提高学生在写作方面的水平。而写作能力对于语文这一门课来说可以说是提分法宝,得作文者得语文也就是这么来的。阅读与作文这么重要,老师一定要根据小学生的心理特征,结合写作发展的规律,悉心地加以启蒙和引导。并根据这两者之间的联系把两者有机联系起来讲解,寻找到契合的学习路径,会更加有助于小学生作文水平的提升。
简介:摘要:随着现代社会的不断发展,语言表达能力在我们的日常生活中越来越重要,很多语文教师也在加强对学生的教育,其中阅读教学十分考验学生的自主学习能力,并且对学生的语文基础有一定的要求,在上阅读课时,通常都是学生自主进行阅读,这就需要学生具备一定的自学能力,教师也要多引导学生在阅读时进行思考,在思考的过程中不断获得进步。阅读对小学生来说是一种十分有意义的行为,学生通过阅读这一过程,不仅可以开阔人生的视野,而且学生也能在阅读过程中获得很多知识,让学生的写作水平能不断获得提高。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对小学语文阅读与写作有效整合的路径进行分析和探究,供广大语文教师进行参考。
简介:摘要:语文学科要具备能够培养学生的逻辑能力、批判能力、辨别是非的能力,提高高中生认识的深刻性等功能,而不仅仅是教授他们课本上的知识。因此,如何提升高中生的思辨能力,成为了语文学科研究的重心。众所周知,作文是教师教学的重点和难点,是提升学生语文素养的有效途径。但是教师为了快速的提高学生的作文成绩,往往会对学生进行模式化的技能训练,忽视了培养他们的思辨能力。这种教学方式导致学生的写作模式固化,观点片面,思路封闭,毫无亮点。更重要的是,学生不能在写作中充分地表达自己的观点、态度。思辨型作文打破了传统作文写作的弊端,不仅符合当今高考作文的导向,而且给了学生更广阔的写作空间,使学生的思辨能力得到提升。