简介：摘要：随文微写作是 指 教师通过运用随堂教学机会，引导学生结合教材内课文内容，把握课文思想，跟随课文步伐展开语文写作的教学过程。其中的“微”奠定了写作形式和写作篇幅，随文微写作主要采用当堂练笔形式，将篇幅控制在二百字之内。短小精悍的随文微写作不仅是对写作难度的降低，也是对写作体裁的创新，长期大批的随堂连笔不但可以 使 学生的文章表达技能更加成熟，也能够提升学生对各类作文范式的掌握 成熟度 ，为其储备丰富的作文素材。

简介：统编教材写作内容的编排基于初中段学生的基本学习水平,指向培养学生初步具备运用语言文字传情达意的能力。借鉴一些新的写作理论和教学理念,分析统编教材教学实践中的一些焦点问题,如序列学习和专题学习、一般知识与精准知识、生活活动与写作活动、封闭创作和情境写作、“技巧写作”和“手段写作”等,有助于我们明晰统编教材写作教学实践的路径,帮助语文教师提高写作教学的效率。

简介：写作指导课，到底要不要和学生讲一点写作的知识，这是一个始终有争议的话题。因为你倡导讲写作知识，一个特别强调动脑、动手、动笔的写作实践活动，就会演变成老师的高头讲章。从第一点到第二点，每一点可能又分成三小点，如此下去，写作指导课就变成了写作知识讲座。教师讲得很投入也很辛苦，但学生不感兴趣，甚至有人反感，会提出抗议：“老师，你讲的书上大多都有!”

简介：摘要：语文是众多学科中基础性较强的一门学科，通过学习语文知识能够通过情感表达、语言沟通产生与文字间的交流，其中写作占据语文教学中的重要地位，是语文综合体的体现。在小学阶段语文教学中，写作一直以来都是教学中的一大难题，学生对写作的兴趣比较消极，脑海里没有内容无从下笔，写什么？怎么写？写不好成为小学生的困惑，按照给出的模板生搬硬套，写出来的文章千篇一律，把写作仅体现在应付考试的层面。因此，小学语文教师，应当积极改善当前教学模式，弥补教学中的不足，围绕学生兴趣来进行写作教学，给予学生更多发挥的空间，激发学生的写作兴趣，培养学生的文学素养和写作水平。基于此，本文主要对小学语文写作教学中提升写作能力的优化路径进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：在语文教学中，写作是学生学习的重要内容，也是小学阶段最难掌握和运用的知识点。如何将新课标理念贯彻至整个教育过程中是一个值得关注的话题。首先，阅读作为一种有效提高小学生综合素质能力，培养创新精神与实践意识，养成良好习惯的方式，能够为其终身发展奠定坚实的基础。其次，在语文教学中开展写作教学是培养学生语言表达能力的重要手段。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学阶段，阅读教学与写作教学都是语文教学重难点，二者之间既相互独立，又相互影响。对于小学语文教师而言，关注阅读与写作之间的关联性，找出读写结合点，推进阅读与写作教学融合，不仅可以兼顾阅读与写作教学，还能取得事半功倍的效果。故而，深入研究小学阅读与写作教学融合策略十分重要。

简介：摘要：公文写作作为组织内部及对外沟通的重要工具，其质量和效果直接关系到组织的形象和效益。长期以来，公文写作往往被视为一种遵命性的被动写作，强调的是形式要件的规范性和内容要素的辅政性，而忽视了写作主体性的发挥。写作主体性在公文写作中具有不可替代的价值。它不仅能够确保公文的准确性和规范性，更能够在遵循这些基本要求的基础上，使公文更具丰富性、灵活性和情感性，从而更好地实现公文的沟通功能。基于此，本文章对写作主体性在公文写作中的价值及提升路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学语文教学内容中其阅读和写作是较为重要的内容，这两个内容看似是独立的，但其实具有密切的联系，两者可以相辅相成。对于小学阶段的学生而言，他们正处于启蒙阶段，这就使得在教学阅读和写作中较为困难。那么老师就需要多样化的教学方式，提高学生阅读和写作能力。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学语文阅读与写作有效契合路径。

简介：摘要：最近几十年，国家提出了人才兴国、教育兴国的宏伟战略，教育改革在全国各地开展，语文写作也是改革的一个关键环节。在高中阶段的写作中，时评类的写作更多，很多学生针对这一题材，难以下笔。因此，本文为了解决这一现象，提出了结合实际生活和自身经历，以提升高中生的写作水平，与此同时，也能够提升教育质量和效率。

简介：摘要《应用文写作》是一门应用性较强的课程，大学生毕业以后，或多或少地会写到应用文文种。纯粹的理论教学已经不能满足学生的学习，而多元化的教学模式研究势在必行，迫在眉睫。本文结合几年来的教学经验与体会，简要梳理《应用文写作》实践教学模式的五种路径，企图达到《应用文写作》教学学以致用的目的。

简介：摘要：新课程标准明确提出了，对于高考作文命题的建议，要以具体情境为载体，设计典型任务。具体情境可以是现实、虚拟、背景等相关情境，可以是一个情境或者多个情境，高考作文命题直接给出写作的方向，让学生自主辨别关键部分，引发学生深入思考，激发学生的创作灵感。但由于命题限制过多，无形中增加了学生写作的难度，导致了学生普遍高考作文水平不高。本文主要通过分析高考情境任务性作文的特点，提出具体的写作路径，从而提高学生的写作能力。

简介：摘要：新课改的不断深入，小学英语的课堂教学更注重对学生的听、说、读、写的四大技能进行培养，以促使学生应用英语语言的能力得以提高的同时，促使学生实现全面发展。基于此，小学英语的课堂教学当中，需注重阅读与写作的结合，以促使学生的语言表达力得到有效提高。

简介：摘 要：在小学语文教学中，阅读与写作都是语文教学重要的一环，两者有紧密的联系，两者相互结合能够提高学生的整体学习效果，因此这里就对小学语文阅读与写作有效契合路径做研究，并提出策略参考，更好的实现阅读与写作一体化教学，从而加快学生的发展。

简介：

简介：摘要：在日常的学习过程中，除了数学、英语等科目之外，语文是重中之重，因此，阅读书籍和作文或者句子写作也是重要的内容之一，也会对学生以后的发展也会产生深远的影响。鉴于此，我们应该深刻地认识到在我国现在教育中这两者存在的问题，然后根据具体的问题采取相应的措施，从根本上解决问题，以此提高学生的写作水平。

简介：【摘要】在语文这门科目的教学之中，写作教学一直都是一个难点，因为作文是一种比较具有开放性质的题目，在写作文时，如果不能发散自己的思维，就不能把一篇作文写好。伴随着教育规定的不断修改与完善，对于写作的要求也越来越高，只有不断的将教学观念进行改革，创造出适合学生们学习写作的方法，才可以达到要求。本文在此浅谈了利用阅读体验创设写作情境的实施路径。

简介：摘要：拥有“生花妙笔”，写出规范公文，是办公室文员追求的目标。但要实现这一目标，并非易事。因为有一些刚刚走出大学校门的年轻人，他们告别了校园的“读书声”，面临纷杂的“天下事”，不熟悉岗位角色的“外衣”，不了解所属职场的“方言”，其公文写作质量不尽如人意，甚至还可能影响工作的正常开展。为此，本文立足于当前的实际情况，探讨提高公文写作水平的有效途径。

简介：摘要：为了最大限度地提高传统报纸新闻写作的质量，传统报纸需要与综合媒体时代紧密结合。以智能手机和互联网为代表的新媒体时代极大地影响了传统的报纸新闻写作。目前，新媒体已经成为受众发布信息的重要平台。在这个平台上，每个人都可以成为传播者，也可以发布和评论新闻。如果传统的报纸新闻写作继续沿用传统模式，必然会承受更大的生存压力，发展空间也会受到极大挤压。因此，传统的报纸新闻写作需要在融合媒体时代及时创新，重建报纸媒体的优势。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，如何实现小学语文阅读与写作的有效整合成为语文教学研究的重要课题。本文以积累素材、模仿特色、激发情感和读写结合四个方面为切入点，探讨小学语文阅读与写作的有效整合路径。通过这些途径，教师可以帮助学生提高阅读与写作能力，从而更好地实现小学语文教学目标。