简介：摘要：通过对高校资助育人活动品牌创新研究，深化资助育人功能，对资助育人工作特性及育人规律进行探索。本文对高校学生展开调研，了解资助育人活动在高校的整体开展情况，对资助育人活动品牌的必要性进行探析。探究资助育人活动品牌创新路径，提高资助育人活动成效。

简介：摘要：本文以可持续性发展型资助为理念引领，在已有文献研究及理论渊源梳理的基础上，把握学生资助与学生持续发展之间的关系，总结出持续性发展型资助育人理应以持续性发展为目标。通过分析现阶段高等院校资助育人的现状，分析现阶段院校资助育人存在的问题及原因，并结合高等教育的特殊性及院校学生的发展需求，融合持续性发展型资助理念，着力从思想引领、能力提升、致力于学生发展等方面实现持续性发展型资助。

简介：摘要：新形势下，传统保障型的资助育人方式必须积极向发展型资助育人方式转变。高校资助育人过程中要将能力“扶智”和精神“扶志”进行有效地结合，促使高校学生能够得到全面有效的发展。高校要在传统保障型资助育人体系的基础上总结经验，主动作为，积极构建起新型的发展型资助育人体系。具体可以从育人理念、育人方式、育人体系几个方面，进行相应的变革与创新。

简介：摘 要：资助是实现社会主义公平和教育公平的重要手段，是扶困、扶志以及扶智的有效途径，国家相关管理部门利用精准资助的思路对大学生进行资助管理，并取得了良好的成效，但具体工作中还存在一些问题，亟需高校以精准资助为导向，积极建设符合精准资助要求的发展型资助育人体系，确保贫困家庭学生能够安心顺利完成学业，顺理成长成才。

简介：　　摘要：存在主义课程论主张课程最终要由学生的需要决定，教材是学生自我实现和自我发展的手段，人文学科应该成为课程的重点。高校资助工作的开展同样应从学生发展需求出发，以申请条件和贫困认定为实施依据，以政策宣传、资助评选、资金发放为实施全过程育人的基础，以能力培育为最高目标，探索常态化育人新模式，构建发展型资助育人体系，不负高校资助人使命。

简介：摘要：在新时代视域下，本着“领航”、“助航”、“护航”资助生的育人理念，在高校开展发展型资助具有重要的现实意义。本文选取了2020级资助生中的真实案例，结合笔者作为辅导员的工作感悟，具体分析了案例背景与概述、案例分析与应对、案例反思与启示，探索“扶贫、扶志、扶智”的发展型资助新路径，为高校辅导员开展发展型资助工作提供一些思路。

简介：摘要：本文紧紧围绕发展型资助育人理念，构建“理论教育+实践锻炼+氛围营造”三位一体的高校资助育人实施方案，搭建资助育人实践平台，还通过加强教师队伍建设、家校共育和校企合作建立校内外实践育人保障机制，最终增强发展型资助育人的实效性，达到让更多的家庭经济困难学生能够全面发展和自我提升。

简介：【摘要】脱贫攻坚取得全面胜利以来，各高校将资助工作的重点由“精准资助”向“发展型资助”过渡。本研究通过调研学生视角、社会视角对高校发展型资助育人的现状评价并进行“需求端”分析，整理出以人才培养为目标，以学生素质发展、职业能力发展、学业发展为主要层面的“三位一体”高校发展型资助育人实效评价指标体系，围绕“以需求为导向、以评价促提升”的研究理念，将学生的长远发展作为发展型资助育人工作的着眼点。既为高校资助育人工作提供了新思路，又挖掘了发展型资助育人工作与社会型人才培养的结合点、创新点，有助于促进困难生综合素质的完善与发展。

简介：摘要：践行发展型资助育人模式是为了帮助那些存在家庭困难的学生解决上学难的问题。高职院校做好这项资助育人工作有利于维护我国的教育公平，为社会培养更多优秀人才。下文，笔者就通过案例来介绍下该资助育人模式的实践状况和体系探索情况。

简介：摘要：随着国民经济的快速发展，各高校、国家及相关单位针对高校资助政策进行了完善。高职院校学生资助政策体系也开始从起初的保障型逐渐向发展型过度。但是，高校学生资助体系在发展过程当中依旧面临着许多不同的困境。例如：贫困生的界定不够精准、供需存在不平衡性、管理手段缺乏科学性、执行力性对较低等等。由此，本文以“高职院校发展型学生资助信息管理系统构建”为视角，展开针对性的研究，力求打造更加智能化、科学化、精准化和高效化的资助信息管理体系。

简介：高校的资助是促进教育公平的重要举措,而传统的经济资助不利于培养合格的社会主义建设者和可靠接班人,我校已建立“奖、贷、助、补、减”在内的多元资助体系,实践证明,“以经济资助为基础、制度建设为保障、思想政治教育为途径、能力提升为目的”的四位一体资助育人模式是新形势下资助政策的必然选择。

简介：摘要：新时代高校资助育人工作迈入新阶段，从“保障型”“输血型”资助转化“造血型”“发展型”资助。本文以西南大学为例，梳理高校发展型资助育人工作的实践与探索，为其他高校开展发展型资助育人工作提供参考。

简介：摘要：2021年在全面脱贫攻坚取得决定性胜利的时代背景下，我国已经消除了绝对贫困，但相对贫困仍然存在，同时全社会也进入了疫情防控常态化的阶段。两种新情况的共存，使得高校尤其是独立学院的资助育人工作面临着前所未有的新形势和挑战。为助推全面建成小康社会的进程，独立学院作为高校不可忽视的存在，要坚持以习近平扶贫思想为指导，探索建立现代持续发展型资助育人体系，切实做到为高校实现立德树人的根本目标奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要：本文主要对发展型资助、创新创业教育定义及其二者协同育人的价值和意义进行阐述，分析当前高职院校育人模式存在的问题，并提出发展型资助与创新创业协同育人的对策，希望充分发挥协同育人的作用，为贫困学生提供自我发展的机会，促使其综合能力提高，更好地适应社会发展，为实际高职院校育人工作的开展提供新思路。

简介：摘要：发展型资助作为一种新型的资助理念，旨在通过资助与育人的有机结合，提升学生的综合素质和就业能力。本文基于发展型资助的视角，剖析高职院校学生就业能力培育模式，通过分析当前高职院校学生就业能力培育的现状及问题，提出构建基于发展型资助的就业能力培育模式的策略。

简介：摘要：对高校家庭困难的学生进行资助和教育，不仅关系到学生个人未来的前途和命运，还关系到国家的人才培养战略。新时代下，如何有效的开展贫困学生的精准帮扶，如何建立健全高校资助育人体系是当前高校工作中的重要课题。在新时代的起点上，我们要以“三全育人”，即“全员”“全过程”“全方位”育人的思想理念开展资助工作，从“三全育人”体系的内涵出发，分析当前资助工作中的问题，并探讨解决策略，促进高校资助育人工作顺利开展。

简介：摘要：我国现行的资助政策体系在制度上保障了学生不因经济困难而失学，但对家庭经济困难学生技能水平、心理、人格等方面提高有限。因此本文针对高职院校资助工作中存在的问题，探究一套发展型资助育人体系填补家庭困难的学生在职业技能、个人特长、心理人格上所欠缺的部分，提高他们的综合素质，助力其成长成才。

简介：墨西哥：国家林业局（NationalForestAgency）得到世行提供的1亿美元贷款，用来执行2009—2010年社区林业项目。该项目主要是开展森林社区和共有林地的天然林的管理，以及当地社区的发展。2010年的项目活动包括缓解气候变化和气候适应方面，以及营造用材林。

简介：