简介：

简介：摘要《幼儿教育新课程指南》指出“要培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”可见，在幼儿教育阶段，培养幼儿与人合作、与人分享的品质，已成为目前幼儿教育的重要教学目标之一。结合多年教学实践经验，对如何培养幼儿的合作意识与能力这一问题与大家进行详细交流和探讨，望能起到抛砖引玉之效。

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简介：对于人类而言,语言作为交际工具是非常重要的。学好语文对于学生语言运用能力提高和语言理解能力提高都非常重要。在进行新课程语文教学的时候,教师必须根据需要将学生学习积极性调动起来,而想要调动学生学习积极性自主、合作、探究学习方式是一个非常有效的手段,能够给语文教学更好地进行和学生语文素养提高奠定良好的基础。

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简介：摘要随着经济的快速发展，企业对技能人才的要求越来越高，需要职业院校培养出适合企业和社会发展的高素质人才。企业与职业院校是互利互惠的，只有职业院校培养出高水平人才，企业才能发展得更好；同样，只有企业需要的人才多了，职业院校才能更好地发展。本文就职业院校校企合作人才培养模式进行了探讨。

简介：如今幼儿大多数为独生子女，越来越缺乏合作的环境和机会，幼儿在群体活动中比较缺乏合作意识和能力，很少体验到合作行为带来的愉悦和成功感，严重阻碍了幼儿与他人合作这一社会行为的发展。体育活动作为一种促进人的身心发展的重要教育手段，通过明确目标、创设环境、教会方法、共守规则等途径培养幼儿合作意识和能力。

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简介：阅读教学“着眼于”什么？《语文课程标准》明确指出：“阅读教学要着眼于培养学生的自主、合作、探究能力。”这个能力用语文教育老前辈叶圣陶先生的话说,就是“自能读书,不待老师讲”的能力。在阅读教学中如何摆正“教和学”的关系：教师为主导,学生为主体,教师的教为学生的学服务。我在课堂中增强小组合作学习的目的就在于此。

简介：加强馆校合作可以满足青少年学生的阅读愿望,提高学校图书管理水平,提高公共图书馆文献利用率.但现在馆校合作还处于起步阶段,合作意识不强,合作水平不高.加强馆校合作,要把握采购环节,突出阅读的多样性;创设良好环境,突出阅读的快乐性;实行图书共享,突出阅读的完整性;加强示范指导,突出阅读的主动性;重视学思践悟,突出阅读的实效性.

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简介：摘要随着德育的途径和时空越来越广泛，对于班主任工作也提出了更高的要求。现在很多学校学生社团活动开展得有声有色，一系列的社团活动培养了学生创造力，增强了学生动手实践能力，同时也培养提高了学生团队合作的意识和能力。

简介：摘要对于传统小学数学教育，主要是以独立学习为主，老师在课堂教学时，单方面要求学生照本宣科学会课本上的内容，并且以灌入的方式为学生直接解惑，而课堂上学生必须老实地坐在自己的座位上，交头接耳便视为违纪。这样的小学教育在以后进一步的教学中，引发学生不愿意交流，学习效果差，学习效率低等一系列问题。而在新一轮课程的探索中主要是进行引导以学生为主、教师为辅的教学方式，让学生成为课堂上的主人，而不是学生一味地接受老师的思想。尤其是在小学数学的教育上，要更加注重发掘学生自我求知精神和探索过程，尤其主张培养学生的合作意识，在合作学习中发挥个体成员的作用，培养学生的小组探究、学习、讨论、校正、补充的能力。从而调动学生课堂的积极性，激活学生学数学的理性思维，从而提高学习效率。

简介：合作学习是近年来课堂上常用的一种学习方式,它是针对教学中的组织形式而言,相对的是＂个体学习＂。然而,在合作学习热热闹闹的表面下隐藏着诸多问题,却容易被大家忽略,如,教师过分放手,学生个体学习的独立性有所削弱,自主学习的能力下降,等等。这些现象直接影响了学生个体学习能力的发展。

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简介：摘要对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。

简介：花样跳绳活动在小学生的体育课堂上深受欢迎，其不仅可以帮助小学生实现锻炼的目的，而且可以在活动过程中培养小学生合作能力，对于小学生综合素质提高具有十分重要的教育意义。该文将在分析花样跳绳活动对小学生合作能力培养的积极意义的基础之上，提出相应的教学策略以期更好的提高小学生的合作能力。

简介：合作能力是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质,作为大班幼儿已显现出合作的意识,教师应抓住这一关键时期,为他们一生发展打下坚实的基础。本次研究的主要目的是通过对文献资料和案例的分析,了解角色游戏对大班幼儿合作能力发展有何影响,并且对出现的问题进行总结和分析,使教师理解角色游戏对大班幼儿合作能力发展的