简介：摘要在小学语文教学中，教师既要在教学前对课堂教学的各个方面进行相应的预设，又要在实际教学过程中尽量实现有效的教学生成。语文教学中的预设对生成有一定的指导作用，生成则是在课堂预设的基础上完成的实际的教学过程。本文就小学语文教学中的预设和生成进行了相应的分析和探讨，以使其能够在教学中兼容互补。

简介：摘要作为班主任，要以人为本，务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生。从教师的个人素质、班级的个体教育到对学生的严格要求与关爱，无不需要教师的深思熟虑，从细节去考虑班级的管理。

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简介：课堂教学是师生交往、互动的过程，是一个动态发展的过程，应根据学生学习的实际需要，不断调整，以达到最佳的“动态生成”效果，课堂的“动态生成”也是新一轮课程改革倡导的基本理念之一，对建构新课程理念指导下的课堂教学新形态，具有催化作用，本文就如何有效地进行课前预设和课堂生成谈谈自己的一些体会，以期得到同行的指正。

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简介：摘要：在我们的学校教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调终结性评价的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，而不是过早地把他们培养成服务于社会的机器。本文将从五个方面论述如何加强师生信任，发掘学生潜能，促进学生身心健康成长。

简介：摘要和谐生成的课堂强调自由感悟、自主生成与自我发展，课堂氛围以“自由”为核心，以“和谐教育”为实施途径。本文从科学教学出发，提出促进学生和谐生成的教学策略。

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简介：新媒体语境下高校和谐舆情对维持高校稳定，更好发挥高校育人和服务社会等功能具有重要意义。梳理了高校舆情研究现状，从舆论学教育学等学科角度，分析高校和谐舆情的内涵及特点，阐述了和谐舆情对高校具体功用和意义，提出了高校和谐舆情的构建径路。

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简介：构建和谐社区是构建和谐社会的一部分,也是夯实社会协调发展的基础.和谐社区的建设需要大学生的投入和参与,同时大学生在构建和谐社区中既能强化自身的成长成才,也能促进自身的全面发展.

简介：钱耕森先生提出了“大道和生学”理论，突出中国传统哲学和谐的创生、诞生、发展功能，颇具新意。该理论契合史伯的“和实生物”与老子的“道生万物”精神，在继承传统的同时，又具有深刻的理论价值和积极的实践意义。主要展现为：和谐的开放生成性、和谐的价值生成内涵、和谐的谦下生成品质等。

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简介：宿舍心理和谐的构建是维护校园和谐稳定的基础。个体影响机制、宿舍场效应、群体心理效应以及小群体互动机制是大学生宿舍和谐心理生成的重要影响机制。自我激励与参与机制、持续保持机制、宿舍文化机制、制度保障机制是实现大学生宿舍心理和谐的主要运行机制。

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简介：摘要：一堂成功、有效的课既离不开预设，也不能没有生成，但完全按照预设进行的教学，将会导致无视或忽视孩子学习的自主性，使原本充满生命力的课堂变得机械、沉闷、缺乏生机。预设与生成是一对矛盾统一体，新课程的课堂教学呼唤高水平预设和精彩生成的结合。

简介：摘要我校是“多元互助小组合作”课改学校，创设多元互助和谐的生物课堂，培养学生自主探究学习和提高学生解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一。而民主的教学不仅能培养学生的民主意识，灌输民主思想，有利于培养社会主义高素质的公民，而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生真正成为学习的主人。这是现代教育教学的核心。本文依据人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》一节的教学案例，通过创设问题情境，让学生体验互助交流、独立自学的和谐课堂，根据八年级学生的认知规律、心理特点、听课注意力保持规律和质疑心态来阐述了“以学生发展为本”的教育理念的教学体会。

简介：摘要：高效的数学课堂不能只按预设而推进，应做到预设与生成的和谐完美与融合统一。作为一线教师，在课前做实“预设”，留足“生成”空间，在课中理性取舍“生成”，完善“预设”内容。

简介：摘要教学是个动态生成的过程，预设是生成的基点，生成是预设的机变。学生能否在体验和感受、探索和交流中构建新知，发展思维，获得学习的快乐和成功感则完全取决于教师对课堂教学的课前预设和动态生成的“驾驭”。课前精心预设、课中关注动态生成，让课前预设与课堂生成相辅相成、相得益彰，才能达成数学课堂教学的高效。