简介:【摘要】:《人·自然·社会》这门学科以其涉猎领域广泛,涵盖内容丰富庞杂为鲜明特点。该课对学生感知生活、了解社会,形成综合素养都起到至关重要的作用。在新课改背景下,教师在教学过程中应从精准掌握教材主旨主线、升华内涵;不断创新教学方式方法,拓展教学资源;建立评价体系不断革新教学方案等几个方面完善《人·自然·社会》课程教学,从而使学生真正喜欢本学科。教师通过精心设计本学科课程教学实现学生身心健康的综合发展,提高学生的综合能力。
简介:摘要:水泵采用变频器控制会增加一些初期的建设成本,可是后期的运行成本的节约是非常显著的,比我们简单的选用更高一级能效的电动机会有更好的节能效果。
简介:摘要:目的:比较卵巢储备功能减退(DOR)患者体外受精-胚胎移植(IVF-ET)周期中应用微刺激方案和高孕激素状态下促排卵(PPOS)方案的不同临床疗效。方法:选取2019年1月~2020年12月于我院生殖中心行IVF-ET治疗的72例DOR患者作为研究对象,回顾性分析其临床资料,根据其不同促排卵方案分为研究组(n=36)与对照组(n=36),研究组患者采用PPOS方案促排卵,对照组患者采用微刺激方案促排卵,比较两组患者的胚胎发育情况及妊娠结局。结果:研究组患者的Gn使用量、Gn使用时间、获卵数、可利用胚胎数、HCG注射日血清E2水平及P水平均显著高于对照组,HCG注射日血清LH水平显著低于对照组(P
简介:摘要:目的:比较卵巢储备功能减退(DOR)患者体外受精-胚胎移植(IVF-ET)周期中应用微刺激方案和高孕激素状态下促排卵(PPOS)方案的不同临床疗效。方法:选取2019年1月~2020年12月于我院生殖中心行IVF-ET治疗的72例DOR患者作为研究对象,回顾性分析其临床资料,根据其不同促排卵方案分为研究组(n=36)与对照组(n=36),研究组患者采用PPOS方案促排卵,对照组患者采用微刺激方案促排卵,比较两组患者的胚胎发育情况及妊娠结局。结果:研究组患者的Gn使用量、Gn使用时间、获卵数、可利用胚胎数、HCG注射日血清E2水平及P水平均显著高于对照组,HCG注射日血清LH水平显著低于对照组(P