简介：

简介：【摘要】数学是一门高度抽象的学科。尤其对于小学低年级学生，只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握知识。以苏教版数学教材二年级上册的“认识厘米”一课为例，通过设置冲突、实践活动、巧妙设疑、渗透估算等手段，让学生自主获得知识并学会运用的同时获得一段丰富的、愉悦的、积极的学习体验。

简介：摘要 ：足球教学是初中体育教学中的有机组成部分，它具有较大的群众基础，颇受学生欢迎。同时，足球教学也可起到增强学生身体素质、提高学生体育技能等方面的作用，需要教师开展有效的足球训练活动，帮助学生掌握良好的足球运动技能。基于此，笔者主要以表象训练为例，探讨初中体育教师如何运用表象训练法开展足球教学活动。

简介：摘 要：近年来，随着我新课程改革的不断深入，数学的学习在小学生们的学习中占据着越来越重要的位置，促进小学生们数学的独立思考能力，可以有效地提高小学生们的学习效率，帮助小学生们养成良好的学习习惯。本文主要分析了当下小学生数学学习的现状，具体探讨了如何在数学课中提高小学生们的独立思考能力。

简介：摘要：表象技能训练作为一种重要的训练方式，可在射击训练中发挥出有效的作用，使学习者的射击能力素质提升。通过对表象技能训练的概念与内涵的阐述，分析表象技能训练的方法应用，将表象技能训练在射击教学训练中的应用要点明确，使学习者的射击水平得到提升，为其射击学习带来更多的帮助。

简介：

简介：摘要 ：随着社会经济的发展与进步，传统教学理念也发生了深刻变化和创新。在小学数学教学中，表象积累促进学生数学思维能力的有效培养成为相关教学的重要发展方向。在实践教学中，教师对表象积累教学存在认知障碍，其实际教学价值和作用被大大降低。对此本文就将对小学数学中的表象积累教学展开积极的分析和讨论，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

简介：摘要：本文简单介绍了红外在线测温技术在糯扎渡水电站中的应用背景，重点探讨了糯扎渡水电站红外在线测温系统加装工程以及工程投运后的应用情况，对水电站普及与推广应用该技术积累了一定经验。

简介：摘要 :作为对事物的一种理论构想，文化包含了社会普遍大众的社会价值观，世界观，行为规范以及生活方式等等许多的内容。而地域文化则指的是在某一个特定的地点区域所展现出来的社会价值观，行为规范和生活方式的特征。在我国有着许多不同的地域文化，这些不尽相同的地域文化催生出各个地方形态各异的建筑和形态，对地方建筑产生很大的影响。本文讲主要对我国的几个非常具有代表性的建筑的形态和设计风格进行分析和探讨，进一步阐述地域文化在建筑设计中所呈现的表象以及精神。

简介：摘要：在小学低段语文教学中，语文教师应当注重训练小学生的思维能力。科学的表象思维训练能够帮助小学生扩展语文思维，提升思考能力，与此同时，表象思维训练也能够丰富小学语文课堂的教学内容，提升课堂的教学效率。因此，本篇文章将主要探讨表象思维训练在小学低段语文教学中的应用，以期望为广大的小学语文教师提供一定的教学经验。

简介：摘要：近些年来我国的教育行业在现代化社会发展的进程中也在逐渐革新和完善，家长和教师也开始重视低年段学生的教育，而且在小学低年段教学中新课程明确指出了要关注和重视学生思维的培养和提升，依据低年段学生的实际学习情况以及语文课程的特点来进行表象思维的训练，让学生的智力能够在低年段语文课程的教育中得到有效的提升，从而实现低年段学生学习效率和综合学习能力的进一步增强。

简介：摘要自我管理在慢性心力衰竭患者的生理、心理以及社会适应方面均起到重要作用。良好的自我管理行为能够有效降低慢性心力衰竭患者的再入院率，减轻患者的经济负担，改善其预后水平及生活质量。本文从慢性心力衰竭患者自我管理的研究现状入手，对自我管理的内在影响因素和外在影响因素进行归纳和阐述，旨在为构建有效干预方案提高患者的自我管理能力提供参考。

简介：【摘要】 长度单位是学生必须掌握的知识点，但是长度单位概念很抽象，小学低年级学生的思维，还处于具体形象思维的阶段。一些学生在学完长度单位后，能熟练背出各单位间的进率，但在考试时却失分严重，一些看似简单的题目错误率却很高，说明孩子对实际物体的长度缺乏感观意识。然而这种感观意识在课堂有限的时间内是难以形成的，所以还要借助课后作业帮助学生建立长度单位的表象。长度单位这样，其它单位也可以这样。

简介：摘要：在背越式跳高教学中运用表象训练法帮助学生更准确理解和更好的掌握背越式跳高的动作技术，建立正确条件反射，有利于学生的注意力集中正确的技术要求，有利于提高心理稳定性，从而促进技术的掌握。运用数理统计、实验对比的方法，实验证明在小学体育教学中运用心理训练法会取得良好的效果。

简介：摘要：“欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩。”规则是每个人必须遵循的社会法则。教育部将体育品德列为体育学科核心素养的三大内容之一，规则意识为其中的重要内容。规则意识在体育运动中无处不在，本文将结合体育常态课谈如何培养孩子的自主规则意识。