简介：摘要：随着现在社会经济的发展，长度测量的准确性也得到了越来越多的人关注。因此如何取得有效措施提高长度测量验证的准确性也成为当前社会的一个关注的焦点。因此本文就简单分析一些外在因素对于长度计量检定的影响。

简介：

简介：摘要：在解决问题的过程中出现错误是一种正常现象，它真实反映了学生的整个思维过程。出现错误离不开学生自身的问题，也有教师的原因。对此，在实际的教学过程中，教师要将学生的这种错误当作教学资源，正确加以利用，促使学生在下次遇到问题时，尽可能地避免出错，提高学习效率。基于此，文章对小学低段数学错题指导分析，做一个简单的分析与研究。

简介：摘要：在高校的管理工作中，学生档案管理工作一直占据着重要地位，各高校都投入巨大的精力来完成此项工作。随着时代的发展，我国对外交流活动日益频繁，留学生数量显著增加，留学生档案管理工作也就成为高校档案管理工作中的重要内容。在目前来华留学生教育管理逐步趋同化的情况下，高校应该正视本地学生和来华留学生群体的差异化。本文通过对比目前高校中外在校生档案管理的共性和差异性，着重研究如何进一步完善留学生档案管理工作，从而进一步推动中外人员交流、文化交流的发展，对我国现阶段教育对外开放具有积极推动作用。

简介：摘要：外在学习动机内化的心理机制是关系学生在学校能力素质发展的必要体现。外在学习动机内化的心理机制渗透进教学中去，保障初中生在面对学习挑战时心理承受压迫的能力增强，对初中生心理素养起到了很大的作用，对更专业快速地掌握良好的学习模式起到了很大的动力。

简介：摘要：学习语文都是每一名学生对于文化知识了解的开端，同时也影响着今后对其他科目的学习，甚至影响着人生的发展方向。因此，小学教师，尤其是低学段的语文教师，应当抓住学生的关键时期，在这样一个重要的阶段不仅要传授知识，更要注重对学生思维能力的培养，对学生进行一些必要的表象思维训练，由此可见，在教育教学的过程中，教师应当对小学低段学生进行丰富的表象思维训练，由此培养学生的思维能力，促进学生更好地发展，这就需要教师不断创新，本文将探究表象思维在小学低段语文教学中的有效应用策略。

简介：摘要：现阶段人们对建筑的要求不再单纯局限于功能布局上，对建筑风格要求也在不断提高，并希望通过建筑风格展现不一样的精神内涵，体现现代化发展特点。在当前的建筑设计中，越来越多的设计师将地域文化融入到建筑设计中来，添加地域文化元素，提升建筑内涵，带给人们不一样的精神世界。本文就对地域文化应用中呈现的表象和精神进行分析说明，以提高建筑设计总体水平。

简介：摘要：在射击教学训练的过程当中通过采取表象训练的方法能够帮助学生更好地理解射击的动作，灵活地运用射击教学动作，帮助学生在训练的过程中不断地提高自身运动的记忆以及表象思维能力，锻炼自己集中注意力的能力，让学生在射击教学训练时对自己具有足够的信心。本文首先讲述了表象训练法的内涵；其次，讲述表象训练法在射击教学训练当中的具体研究；最后，讲述在射击教学训练中使用表象训练法的具体应用，以供相关人士参考与交流。

简介：【摘要】促进学生的思维发展是数学教学的主要目标，数学表象是促进学生思维发展的有效桥梁，在小学数学教中教师要善于借助直观表象、经验表象、操作表象帮助学生点燃数学思维激活数学思维，推进 数学思维、深化数学思维。

简介：摘要：作为一门讲究逻辑性的学科，数学不同于文学科目，初学者需要有基本的逻辑思维能力，并且在学习推进中不断提高。在小学教学中，国家设定的教育目标明确提出，教师应关注学生的综合素质，反映在小学数学教学中，不仅要保证学生可以掌握基础的数学技能，将理论公式灵活应用在题目上，更要兼顾学生数学思维能力的培养，特别是在逻辑思维能力这一方面。本文将探究培养小学数学教学中学生逻辑思维能力的方法途径，以及对教育方法改进作出参考。

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简介：摘要：逻辑思维能力的培养对于数学课堂来说，是十分必要的。在小学阶段的数学课堂，老师不仅仅要注重学生在基础知识的输入和累积，还要将教学关注点集中在对于学生自身的能力培养、逻辑培养和未来发展空间这三个方面。数学学科的学习与逻辑思维能力的培养是相辅相成的。数学可以助益学生的逻辑思维发展，只有逻辑思维能力强的学生才能够在数学学习中更加游刃有余。本文将适当剖析当前小学数学课堂的状况，再从小学课堂出发，探讨关于学生逻辑思维能力的培养。

简介：摘要：

简介：【摘要】

简介：[摘要]散文教学，需要把握文本的意蕴解读，形成教学目标聚集；需要把握文字的独特表达，采用简单的比较阅读方式去建立文字表达的效果意识；需要把握文本的意象，采用资料的有效介入时间，资料的准确、独特帮助学生理解作者表达的初心，从而走向深度学习，培植核心素养。

简介：摘要：高校思政教育共同体的建构与意识形态把控能力现代化具有内在耦合性。意识形态教育是高校思政教育的基石，实践依托则是网络话语权共同体。新冠肺炎疫情给社会带来巨大冲击，对高校学生的思想认识产生了重大的影响，也加速了教育的变革。本文分析了后疫情时代下高校网络话语权的内在逻辑及外在张力，并进一步提出提出思政教育网络话语权优化路径，使高校朝着“立德树人”根本目标进行浸润式思政教育改革。

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