简介：摘要在开展丰富多彩的体育活动时，教师要采取应对措施，消除危险因素，既促进幼儿身心的健康发展，又能保证幼儿的安全，这才是积极的体育活动开展的思路。

简介：摘要幼儿体育是幼儿全面、和谐发展教育的重要组成部分。在幼儿体育活动中，教师可以根据幼儿的特点开展各种体育运动，体育游戏就是其中常见的一种形式。

简介：【案例背景】提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹．一路走来的柳堡二妹子民兵班．经过不懈努力取得了一页页辉煌的成绩．近几年不断受到党中央和地方政府的高度赞扬。

简介：在开展主题活动“奇妙的桥”的过程中，我班幼儿与家长一起收集各种桥的资料，观察、发现、认识了常见的桥的外形特征和建构材料的特点；并在参观活动中了解了本地区珠江上的几座造型各异的桥，大大增加了对桥的探索兴趣。他们在区域游戏中常常自发寻找材料来尝试搭建各种桥。

简介：角色游戏中,幼儿从一个角色转向另一个或多个角色的现象,称为角色转换。不同年龄段的幼儿会产生不同的角色转换。大班幼儿的角色意识强,角色扮演逼真,游戏目的性、独立性强,大多发生有目的的角色转换,会产生双重角色。但是通过对幼儿游戏的观察了解,发现很多幼

简介：角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。在活动的角色游戏中,教师应该有哪些指导策略,又如何在角色游戏中实施这些指导策略以全面提高幼儿的游戏水平呢?角色游戏与其他形式的游戏相比较,它的突出的特点就是:(1)与幼儿的社会生活密切相关;(2)高度的独立自主性;(3)富有创造性的特殊的想象活动。根据这些特点,观察幼儿在游戏中的表现,给予适时适当的指导。

简介：跳竹竿是我国民间传统游戏之一，它不但姿态优美，富有节奏．而且运动气氛非常欢快热烈。为了使幼儿对跳竹竿活动感兴趣．我对大班幼儿跳竹竿活动进行了积极探索。一、分析动作。循序渐进教与学1．学节奏。节奏感，即人体对节奏的掌握精准度，是人捕捉到、感受到、表现出乐曲节奏的韵律、韵味、趣味、情趣等节奏美的一种直觉。我通过简单的图谱配合练习二拍子、三拍子、四拍子的节奏，让幼儿学习用各种身体语言表现节奏。如果孩子出现动作不协调等现象及时引导孩子进行自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。这样．既可以提高孩子的节奏能力，也可以使孩子表现美、感受美的能力得到加强，有助于促使孩子身心的和谐发展。

简介：活动目标,1．激发幼儿参与探索活动的兴趣，关心周围生活中的科技产品。2．了解纸吸水后易变形的特点，知道用涂蜡的方法可以保护纸不透水。3．在实验操作中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。活动准备纸折的杯子、一次性纸杯、酒精灯、石蜡、毛笔等

简介：游戏活动是幼儿在园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。在游戏活动中，幼儿表现得最真实、最自然，因此游戏活动是教师了解幼儿的最重要的途径。通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察，教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况，如兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等，并在此基础上设计出科学合理的活动，及时满足和拓展幼儿的生活经验，更好地促进幼儿发展。

简介：根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示，近20年，我国学生体能素质持续下降，肥胖率比5年前增长一倍。参与中国少年儿童体质监测调查的北京师范大学体育学院院长毛振明博士在接受记者采访时说：

简介：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在科学区域中活动不仅能激发探索兴趣，培养科学探索能力与方法，还能培养良好科学探索习惯，而这种良好习惯的养成，反过来又成为促进幼儿积极探索的动力和保障。

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简介：摘要节奏是音乐的脉搏和精髓，是音乐生命力的源泉，一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分。唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏，培养幼儿对节奏活动的兴趣是十分必要的。教师通过培养幼儿音乐听觉能力，利用形象的图谱、色彩鲜艳的打击乐器，激发幼儿的兴趣，并将节奏有效地融入到语言、歌唱活动中，让幼儿在唱唱跳跳、读读念念、敲敲打打中培养对节奏活动的兴趣，既提高了音乐素质和能力，又从中获得了快乐。

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简介：摘要幼儿的成长离不开游戏，游戏能吸引幼儿的注意力，是人最纯洁、最神圣的活动，它能给人带来欢乐、自由。幼儿的早期游戏，是一切未来生活的胚芽。游戏活动可以丰富幼儿的经验，促使知觉过程概括化。幼儿的想象力以表象为主，思维以具体形象为主，游戏是非常具体形象、多动多变的，它能使幼儿感兴趣，使幼儿头脑中所保留的印象和经历活跃起来。

简介：开展“家园携手利用家庭资源开展探索型运实践与研究”，目的在于开发利用家庭中的各种资源开展探索型幼儿体育活动，实现家园共育、促进幼儿身心健康发展。一、现状与分析1．对幼儿在家运动状况调查与分析。我们围绕幼儿身体状况、喜欢运动的程度、与同伴活动的情况、孩子对材料探索的愿望、遇到困难或障碍时的态度、家长对家庭中开展体育活动的看法等方面进行了问卷调查。

简介：提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边上玩踢毽子、跳格子、办家家等游戏。小伙伴们被晒得脸儿黑里透红，皮肤被风儿都吹得皱裂了，但我们的身体确实棒棒的。可如今的孩子玩具多种多样，却有不少是足不出户玩游戏、看电视等，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。教师针对这一现象，联合家长，开展了民间体育游戏，让幼儿在活动中体验民间体育游戏带来的快乐，也有助于幼儿健康成长。

简介：摘要文中对传统体育游戏在幼儿园的实践探索做了分析。

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