简介:摘要:随着“德智体全面发展”这一口号再次响起,“发展体育运动,增强人民体质”也再次成为教育所关注的焦点问题。学前教育阶段不仅是塑造孩子良好人格与品行的重要时期,也是发展身体素质的关键时期。现阶段,我国各大幼儿园纷纷开始增加体育运动和体育活动次数,目的就是为了从小培养孩子的运动意识。考虑到3-6岁儿童更擅长和乐意从事游戏活动这一客观事实,当前幼儿园若想提升幼儿的运动兴趣,需要将游戏元素融入进来。文章首先对体育游戏活动在幼儿教育中所发挥的作用进行了简单陈述;然后分别从家庭资源、社区资源、差异性引导三个方面出发,对如何提升幼儿园大班体育游戏活动有效性进行了描述。并认为,资源与个体运动能力差异性是提升体育游戏活动有效性的关键性因素。
简介:摘要:音乐游戏是对幼儿进行教育的关键策略,音乐活动游戏化的实质是将音乐课程的学习内容以游戏化的形式进行科学呈现,促使幼儿可以在愉悦轻松的课堂氛围中感受到音乐的魅力,提高自身音乐感悟。音乐游戏自身具备极强的趣味性与音乐性,深受幼儿喜爱,可以促使幼儿充分理解音乐、感受音乐,完美实现音乐课程的最终教学目的,提高幼儿音乐素养。
简介:摘要:音乐游戏是对幼儿进行教育的关键策略,音乐活动游戏化的实质是将音乐课程的学习内容以游戏化的形式进行科学呈现,促使幼儿可以在愉悦轻松的课堂氛围中感受到音乐的魅力,提高自身音乐感悟。音乐游戏自身具备极强的趣味性与音乐性,深受幼儿喜爱,可以促使幼儿充分理解音乐、感受音乐,完美实现音乐课程的最终教学目的,提高幼儿音乐素养。
简介:摘要:结合当前幼儿园大班绘本阅读教学的实际情况,从自身的幼儿教学经验出发,多角度分析了挖掘绘本游戏化课程独特性和多元化呈现绘本游戏化课程等方面的绘本游戏化教学方法,希望对于全面提升幼儿园整体教学水平,促进学生的综合能力发展有所帮助。