简介：【摘要】:

简介：摘要随着市场经济的发展，人们的生活水平都得到了全面提高，因此使得人们对于教育的关注力度在不断的增加，因此为保证学生的教学质量，所以提高学校对于学生的教学效率有着重要的意义，在教学活动中，幼儿教学有着其重要的作用，其是帮助学生奠定基础的重要阶段，在此阶段中，由于学生都处在幼儿阶段，所以其专注度和自制力都处在发展阶段，因此在进行教学活动中，需要加强趣味性教学，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在幼儿的体育游戏教学活动中，适当加入合理的音乐对于教学来说，可以得到全面提高，因此在幼儿教学活动中，选择合适的音乐对于幼儿的体育发展有着重要的意义。

简介：摘要：随着“德智体全面发展”这一口号再次响起，“发展体育运动，增强人民体质”也再次成为教育所关注的焦点问题。学前教育阶段不仅是塑造孩子良好人格与品行的重要时期，也是发展身体素质的关键时期。现阶段，我国各大幼儿园纷纷开始增加体育运动和体育活动次数，目的就是为了从小培养孩子的运动意识。考虑到3-6岁儿童更擅长和乐意从事游戏活动这一客观事实，当前幼儿园若想提升幼儿的运动兴趣，需要将游戏元素融入进来。文章首先对体育游戏活动在幼儿教育中所发挥的作用进行了简单陈述；然后分别从家庭资源、社区资源、差异性引导三个方面出发，对如何提升幼儿园大班体育游戏活动有效性进行了描述。并认为，资源与个体运动能力差异性是提升体育游戏活动有效性的关键性因素。

简介：摘要:体育游戏活动是幼儿园教育一个很重要的组成部分,它迎合儿童的天性,也正是因为这样,很少有人会思考如何提升其有效性。体育游戏活动在培养幼儿知识能力与发展身心健康方面发挥了重要作用,对塑造幼儿坚强勇敢品质,树立乐观精神与合作态度均有着积极影响。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求下,幼儿园和老师要能够主动提升体育游戏活动的丰富性,激发幼儿参加体育游戏活动的兴趣,从而使他们形成体育锻炼意识,并受益终身。

简介：摘要：户外体育活动是幼儿每天必备的环节，是提高幼儿身体素养的重要途径，也是帮助幼儿养成良好运动习惯的关键路径。户外体育游戏活动作为一种能够将体力活动与智力活动有机结合的教学活动，不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣，培养幼儿的运动习惯，而且有助于促进幼儿运动技能的提高和创造思维的发展。为此，本文提出了几点可以有效培养大班幼儿的合作行为的建议：创建合作小组，培养大班幼儿合作行为、合理选择合作内容，激发大班幼儿合作兴趣和愿望、评价多样化，促进大班幼儿展开合作，旨在提高幼儿户外体育游戏活动的质量，促进幼儿素养的进一步提高。

简介：民间游戏是指在民间流传的、具有浓厚生活气息、风格各异的游戏。将民间体育游戏融入幼儿园游戏中，充分发挥其趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制等特点的同时，还能对民间文化加以保护和传承，无疑是一件两全其美的事情。体育教育是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，因为体育教育在培养幼儿智、德、美中的地位是其他课程不可取代的。

简介：摘要：幼儿园的必修课程就是体育活动，为了有效的开展学校的体育活动，促进幼儿身心健康的全面发展，幼儿园为大班幼儿引入足球体育项目游戏，意在于从小培养大班幼儿的团队协作能力，为大班幼儿团队意识的养成奠定了初步的基础。而体育项目的本身意义在于锻炼大班幼儿的四肢与大脑的发育，在一定程度上提升了大班幼儿的四肢协调能力，还能帮助大班幼儿健康成长。基于此，对足球游戏引入大班幼儿体育活动的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿园游戏化课程符合幼儿的认知需求，该课程能够将幼儿的学习积极性调动起来，使其主动地参与到日常教学活动中来。而足球运动有着很广泛的受众群体，把足球运动融入幼儿游戏化课程之中，不但能丰富课程内容，更能借助足球运动，让每一个幼儿在潜移默化间提升身体素质，培养团队协作意识，进而提升幼儿锻炼的兴趣。

简介：摘要：随着时代的不断发展，国家经济水平的日益提升，我国对幼儿阶段的体育教育越来越重视。在幼儿教育领域中，体育活动偏多，教师需要开展合理的体育活动，以此来培养幼儿的体育精神和团队意识。而足球游戏正是一种有效的方式，通过足球游戏的引入，幼儿们可以锻炼自身的身体协调能力，强化肢体的生长发育，促使身高增加，增强体质与免疫力。同时，足球游戏可以强身健体，加快身体代谢，有助于改善心情和智力发育。基于此，本文就足球游戏引入大班幼儿体育活动为主题，展开讨论研究，分析足球游戏引入大班幼儿体育活动的背景与意义，探索足球游戏引入大班幼儿体育活动的有效策略。

简介：摘要：晨间体育活动作为幼儿“一日活动”的开端，是幼儿提高身体的协调能力，集中注意力，开启美好积极幼儿园生活的基础。因而在设计幼儿园晨间体育活动时，要依托游戏化教学理念，遵循多元、丰富的原则，如此才能调动起幼儿参与活动的积极性。幼儿园通过开展晨间体育游戏活动，不仅能够激发幼儿参与体育活动锻炼的积极性，增强幼儿身体素质水平，还能够培养幼儿不怕困难、坚韧不拔的意志品质及互帮互助、团队协作的能力。因此有必要采取有效策略，做好晨间体育游戏化活动的实施，从根本上提升幼儿身体素质。

简介：摘要：幼儿园的必修课程就是体育活动，为了有效的开展学校的体育活动，促进幼儿身心健康的全面发展，幼儿园为大班幼儿引入足球体育项目游戏，意在于从小培养大班幼儿的团队协作能力，为大班幼儿团队意识的养成奠定了初步的基础。而体育项目的本身意义在于锻炼大班幼儿的四肢与大脑的发育，在一定程度上提升了大班幼儿的四肢协调能力，还能帮助大班幼儿健康成长。基于此，对足球游戏引入大班幼儿体育活动的有效策略进行研究，以供参考。

简介：游戏是幼儿的基本活动.对于幼儿来说游戏是一种符合其身心发展要求的快乐而自主的实践活动.幼儿游戏具有自主性、趣味性、虚构性、社会性和具体实践性等特点,它能在活动过程中不断提供快乐体验,促使活动主体自觉从事并可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中.关于幼儿园韵律活动教学,传统的观念多半是以教师为主导,即以教师设计、教师示范为主,幼儿只是反复地模仿练习;如今,《幼儿园教育指导纲要（试行）？？3？6岁儿童学习与发展指南》强调要尊重幼儿,有的教师又过于重视幼儿的“学”,完全以幼儿为主体,不给幼儿任何信息,仅仅是播放音乐让幼儿“随便跳”.

简介：摘要：户外游戏活动对促进幼儿身心发展具有重大作用，国内外许多教育理论已经证实了这一点，但目前针对幼儿户外合作游戏大多数注重的是游戏内容、安全性以及投放材料的研究和改进，对于幼儿合作意识的研究有限，因此我结合我园课题研究和自己的工作实践，对大班幼儿户外合作游戏活动进行了现状分析和策略探索。

简介：摘要:对于幼儿的成长与发展而言，户外游戏是一种很好的方式，该方式能够让幼儿从繁忙的课业学习之中解脱出来，幼儿教师注重幼儿的体育、智力、德育、美术方面素质的全面提升，幼儿教师始终坚持“健康第一”的原则，结合幼儿的实际情况，对幼儿户外游戏活动的方案进行确定，在方案之中，户外游戏活动的时间以20-25分钟为宜，在种类方面，户外游戏活动可以呈现出多元化的类型，这样幼儿就可以选择自己喜欢的游戏活动，并且在参与这些类型各异的活动时，能够提升自己的户外活动水平与层次，笔者通过对大班幼儿户外游戏活动的情况进行调查，提出大班幼儿户外游戏活动方案展开研究。

简介：

简介：摘要：针对幼儿园大班阶段来讲，正是处于幼小衔接的关键时期，大班幼儿的知识积累孩相较于小班而言有显著的提高。科学游戏教学活动的开展可以在一定程度上引导幼儿从不同的角度对知识内涵进行思考，从而帮助幼儿养成良好的思考习惯。同时运用实践性的游戏活动还可以有效提升幼儿的动手以及动脑能力。可以说将游戏与幼儿园课堂活动教学结合已经成为目前幼儿园常用的教学模式，然而在实际教学过程中，依然面临很多困难，则那样将幼儿教师的教学活动以游戏形式开展，是当前幼儿教师需要重点研究的内容。

简介：摘要：在幼儿成长与发展的大班阶段，学校以及教师应合理规划户外游戏活动，合理且适当的户外游戏活动不仅可以开阔幼儿的视野和求知欲，促使教师及其家长针对幼儿智力发展以及兴趣有更为详尽的计划，并做出相应的发展规划以便更好的促进幼儿的健康发展。大班合理的户外游戏活动设置不仅需要教师的细心规划，而且还需要教师及时挖掘学生们敢于挑战的能力。可见，幼儿阶段合理的户外游戏活动设置引导学生不断拓展自己对于幼儿发展的重要性。因此，本文将针对大班幼儿户外游戏活动设置的开展策略研究等方面来进行论证，并进而探讨其实际意义。

简介：幼儿园开展的建构游戏，其活动性、操作性、参与性非常强，能很好满足幼儿积极活动的要求，幼儿常常会沉浸在建构游戏中，这对于实现寓教于乐的教育是十分有利的。大班幼儿对建构游戏越来越感兴趣，这种游戏也是大班的一个主要的区角游戏由幼儿自主选择进行。如何让幼儿在游戏中不断提高建构水平，这对幼儿提出了新的挑战，而怎样指导和评价幼儿的建构行为，是大班教师要进行思考的问题。

简介：摘要：在现如今的教育背景下，学前教育得到了越来越多的关注和重视。游戏活动又是幼儿园学前教育中的重要教学形式，有着其自身独特的作用。文章分析了学前教育中游戏活动的价值，并提出了部分在游戏活动中培养幼儿观察能力的策略。

简介：【内容摘要】自主性游戏鼓励幼儿自主决定、独立做事，充分保护了幼儿自尊心和自信心。大班幼儿的自主性体现需要一个强有力的教育环境的支撑，游戏是幼儿园的基本教育活动，开展好自主性游戏是增强幼儿自信心的重要途径之一。